Технологическая карта проекта
содержание | пояснения |
Название проекта | Робототехника - эффективное средство индивидуализации обучения старших дошкольников Клуб юных инженеров |
Тип | Педагогический |
Участники | Суяргулова А.К., воспитатель старшей группы №2 –руководитель проекта Карлышева И.В., подменный воспитатель старшей группы №2 Туктакеева А.С., основной воспитатель старшей группы №1 Прядеина Н.С., зам. заведующей по ВМР Целевая группа: дети старшей группы №2 и их родители |
Основания для разработки. Проблема. | Актуальность: В соответствии с требованиями, которые нам диктует современная жизнь и которые заложены в Законе РФ «Об образовании» и государственном стандарте дошкольного образования, педагог детского сада обязан: обеспечить индивидуализацию для каждого ребенка; обеспечить условия для самоопределения и самореализации личности; реализовать право ребенка на свободный выбор деятельности; привлекать детей к занятиям без психологического принуждения, опираясь на их интерес к содержанию и формам деятельности; обеспечить эмоционально-личностное и социально-нравственное развитие ребенка, сохранить и укрепить его здоровье. В рамках национального проекта «Образование» реализуется федеральный проект «Цифровая образовательная среда», который ориентирует педагога на создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования. Все эти современные требования можно реализовать лишь при одном условии – кардинально изменить организацию педагогического процесса детского сада, путем выбора наиболее эффективных средств обучения и воспитания, что требует широкого внедрения в образовательный процесс инновационных и альтернативных технологий, форм, способов ведения образовательной деятельности. Проблема: Самоанализ и рефлексия моей педагогической деятельности показывает, что индивидуализация дошкольного образования затруднена в образовательном процессе тем, что мы, педагоги, более ориентированы на фронтальные формы работы с детьми и не предоставляем детям выбор в содержании своего образования. Педагог не рассматривает использование цифровых технологий, цифровых инструментов как основного ресурса индивидуализации дошкольного образования. |
Концепция (идея) проекта | Индивидуализация - построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. Индивидуализация бывает внешняя и внутренняя. Внешняя индивидуализация всегда связана с вариативностью содержания образования, внутренняя индивидуализация связана с формированием у ребенка субъектной позиции. Вариативность образования в рамках одной группы можно обеспечить через реализацию такой педагогической технологии как «клубный час». «Клубный час» - это еженедельная серия образовательных ситуаций длительностью 60 минут, в процессе которой дети свободно перемещаются по детскому саду в соответствии с собственным выбором, соблюдая выработанные ранее правила. Организация «клубных часов» предполагается по разным образовательным направлениям. Дошкольникам предоставляется выбор клубов по интересам. Воспитатель, в свою очередь, создает для детей ситуации обучения детей выбору своего содержания. Одно из направлений клубов будет направлено на цифровизацию дошкольного образования, а именно обучение детей робототехнике. Я рассматриваю образовательную робототехнику, не только как одну их образовательных технологий, но и как одну из цифровых технологий. Поскольку, для овладения данной технологией и педагогу, и ребенку необходимы компетенции использования цифровых средств и инструментов, таких как персональный компьютер, планшет… Клуб по робототехнике будет действовать в детском конструкторском центре нашего детского сада «Деталька». Наполняемость клуба будет связана с наличием рабочих мест, оборудованных компьютерной техникой и специальным набором конструкторов. Необходимо выстроить систему работы клубных часов. Для этого буду использовать потенциал накопленного методического и дидактического материала по участию старших дошкольников детского сада в соревнованиях по робототехнике «Икаренок». Во время подготовки к соревнованиям командами детей, педагогов и родителей разработаны, можно сказать, авторские «Инженерные книги». Я намерена адаптировать тематику инженерных книг с авторскими техническими инженерными решениями к содержанию тематики клубных часов. Образовательное содержание клуба органично будет являться составляющим компонентом образовательных модулей таких как «лего-конструирование», «робототехника» парциальной программы Т.В. Волосовец «СТЭМ-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» …. На изучение и внедрение которой направлена программа развития нашего детского сада «Новый формат: от идеи до результата». Торжественное открытие клуба по робототехнике состоится ……1 сентября 2021 года - В день знаний! Торжественности открытия будет предшествовать совместная детско-взрослая рекламная кампания. А именно: размещение пресс-релизов, брендбуков, видеороликов на родительском сайте в ВК; на сайте детского сада в новостной странице. На стендах детского сада, имиджевые буклеты, лифлеты; приглашения, сделанные совместно с детьми с помощью программ: смартмАкопс, конструктор буклетов Макетрон, кАлорским и др. Исходя из этого, целью моего педагогического проекта является |
Цель | Организовать деятельность детского клуба по робототехнике в условиях цифровизации образования до сентября 2021г.. |
Задачи | Изучение педагогического опыта работы по организации технического конструирования и робототехники в образовательных организациях Создать условия для организации деятельности клуба по робототехнике. Осваивать и применять цифровые технологии, средства, инструменты. |
Сроки и этапы реализации проекта | Февраль - август 20201 год I этап: февраль- март: подготовительный II этап: апрель-июль: реализующий III этап: август: обобщающий |
Стратегия и механизмы реализации | План мероприятий по реализации проекта I этап: февраль- март: подготовительный Задача: 1. Изучение педагогического опыта работы по организации технического конструирования и робототехники в образовательных организациях. 2.Освоивать и применять в реализации проекта умение работать в интернет – платформе Миро, на сайте Висма, с универсальным средством создания интеллект карт Иксминд. Мероприятия: Разработка и оформление идеи (педагогического проекта) создания клуба по робототехнике «Юный роботехник» (февраль 2021г) Презентация педагогического проекта (название) на педагогическом совете (февраль 2021г) Организовать деятельность творческой проблемной группы педагогов ДОУ (название): разработать положение, план работы, издать приказ (март 2021г.) Ознакомиться с опытом работы детского сада, образовательных учреждений Куединского района по робототехнике; (через сайт РМЦ и управления муниципальными учреждениями (апрель 2021г.) Изучение нормативных документов, регламентирующих использование цифровых средств в образовательной практике с дошкольникам: санпин,…. психоло-педагогической и методической литературы. (апрель 2021г.) II этап: апрель-июль: реализующий Задача: 1.Создать условия для организации деятельности клуба по робототехнике. 2. Освоить и применить в реализации проекта работу в современной интернет – платформе МИРО, шрифтовой сервис Фондсторидж, в онлайн-сервисе для создания и демонстрации презентаций Слайдс. Мероприятия: Программно-методическое условие: Разработать тематику клубов на основе инженерных книг Разработать план проведения клубов Определение дня и места проведения клуба Составить паспортизацию (перечень) дидактического, игрового, компьютерного, методического обеспечения конструкторского центра Скорректировать основную образовательную программу, часть , формируемую участниками образовательных отношений (на слайде) Кадровое условие: (развитие компетенции) Изучить программу «От Фребеля до Робота: растим будущих инженеров» автора Волосовец Т.В. Освоить современную интернет - платформу для совместной работы команд в реальном времени MIRO. Материальное условие: (РППС) РППС соответствует принципам ФГОС: насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна. Скрам - доска (планирование) доска выбора конструкторский мини- центр в группе (наполняемость, перечень, схемы, алгоритмы) образовательное пространство для оформления выставок, рисунков, поделок III этап: август: обобщающий Задача: Подведение и обобщение итогов реализации проекта Освоить и применить в реализации проекта умение работать в интернет – ресурсе Стримлайн, конструкторе буклетов Макетрон, овладеть цифровым инструментом СмартмАкопс, в сервисе email и СМС рассылок UniSender. Мероприятия: Организация выявления интересов детей конструированием и робототехникой: родителями, педагогами, детьми. (анализ таблицы «Выявление интересов и способностей детей». Используя таблицу «интересы ребенка» (знаком «+» фиксируются предпочтения ребенка). Образец таблицы составляется на каждую возрастную группу |
№ | Содержание | Возрастная группа | ||||||||
В начале года | В средине года | В конце года | ||||||||
Предпочитаемые виды деятельности | со слов родите лей | со слов воспита телей | мнение ребенка | со слов родите лей | со слов воспита телей | мнение ребенка | со слов родите лей | со слов воспита телей | мнение ребенка | |
1. | предметная | |||||||||
2. | игровая: | |||||||||
2.1 | театрализованная | |||||||||
2.2 | сюжетно-ролевая | |||||||||
2.3 | строительная | |||||||||
2.4 | режиссерская | |||||||||
2.5 | дидактическая | |||||||||
2.6 | подвижная | |||||||||
2.6 | музыкальная | |||||||||
2.8 | словесная | |||||||||
3 | экспериментиро-вание | |||||||||
4 | конструирование | |||||||||
5 | лепка | |||||||||
6 | аппликация | |||||||||
7 | рисование | |||||||||
8 | общение со сверстниками | |||||||||
9 | общение со взрослыми | |||||||||
10 | слушание книг | |||||||||
11 | рассматривание картин | |||||||||
12 | трудовая | |||||||||
13 | двигательная | |||||||||
14 | музыкальная | |||||||||
15 | художественно- речевая | |||||||||
2.совместная деятельность с детьми по определению атрибутики клуба: выбор названия клуба, разработка эмблемы клуба, определение девиза
3.Информирование родителей:
-размещение информации: рекламный буклет, афишы, консультации
на сайте детского сада на странице «Новости», на странице «Детский Техномир»;
- на информационном стенде для родителей в рубрике «Детский Техномир!»
- на странице группы в социальной сети ВКонтакте (видеоклип, пост-релиз)
- создание смс-рассылки в родительской группе
3.Привлечение родителей в качестве специалистов по технической поддержке (по мере необходимости)
4. Анализ результатов реализации проекта, составление аналитической справки.
5.Презентация результатов реализации проекта на педагогическом совете
6.
Ожидаемые результаты
1.Организована деятельность клуба по робототехнике (Открытие 1 сентября в День знаний)
2.Повышение профессиональной компетентности в вопросах определения программного содержания клубных часов по робототехнике
3.Созданы программно-методические, кадровые и материальные (РППС) условия
4.Повышение уровня цифровой компетенции (программы)
5.Методический продукт: методическая разработка «Тематический план проведения клубных часов по робототехнике»
Тема | Задачи (Образовательные Области) | Предлагаемая деятельность | Оборудование | Программное обеспечение |
Детская игровая площадка « Веселая Карусель» | ….. | …… | Название конструкторов, программ, дидактических пособий | Н-р: От Фребеля до робота или Веду |
Ресурсы:
Материальные: помещение, конструкторы: Лего- едукейшн, макформерс, Кинекс, , мультимедийная техника: компьютер, ноутбуки, планшеты, проектор, детские планшеты, детская мебель
Кадровые: профессиональная компетентность (тайм-менеджмент)
Методические: программное обеспечение. Программа Т.В.Волосовец «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров», Л.В.Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду», методическое пособие Е.В. Фешиной «Лего-конструирование в детском саду», планирование, выбор, сотрудничество и пособие Савенкова А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников» , программа по дополнительному образованию «Деталька».
Риски:
-Смена педагогических кадров, (команда педагогов взаимозаменяющих друг друга, методическое объединение педагогов под моим руководством)
-самоизоляция в связи с инфекционными заболеваниями (регистрация в системе МЭО – единственная в России система, разработанная авторами ФГОС, предлагающая комплексные онлайн-курсы для детей 3-7 лет)
- отсутствие IT специалиста, который бы обеспечивал техподдержку комп.техники ( Родители: инженеры, программисты, системные администраторы выяснить потенциал родителей, потенциал педагогов, административное решение о приеме специалиста по договору)
Трансляция проекта
О ходе реализации проекта и его результатах буду информировать общественность, коллег презентуя опыт работы
На педагогические конкурсы,
конференции разных уровней
в социальных сообществах, на образовательных сайтах, на информационных стендах, на сайте детского сада,
на педсоветах, методических семинарах
в педагогическом портфолио при аттестации на высшую категорию
Дальнейшее развитие проекта
После окончания периода реализации проекта предполагается развивать деятельность в этом направлении, расширив тематику клубов по разным видам робототехники. Ввести более современные конструкторы с разными техническими возможностями, разными программами. Организовать Фестиваль роботов……
