Муниципальное автономное детское образовательное учреждение
Детский сад № 268 Кировского района ГО город Уфа РБ
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа
углубленного изучения отдельных предметов по
развитию творческих способностей и
приобщению к художественному и ручному труду
«Очумелые ручки»
возраст обучающихся: 4-6 лет, срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Кутуева Лилия Забировна
Уфа - 2022 г.
Оглавление.
Пояснительная записка ……………………………………………………….…3-5
Учебный план…………………………………………………..……………...…6-9
Содержание дополнительной образовательной программы……...………...10-13
Приложение № 1 …………………………………………………….......……14-31
Список литературы…………………………………….…………………..…..…32
Пояснительная записка.
Направленность.
Дети – прирожденные художники, ученые, изобретатели – видят мир во
всей его своеобразности и первозданности; каждый день они заново
придумывают свою жизнь. Они любят фантазировать и
экспериментировать…
В инновационной модели образования закрепляется требование учета
интересов, склонностей детей, их индивидуальных способностей при
создании оптимальных условий для самовыражения в различных видах
деятельности.
Формирование творческой личности – одна из наиболее важных
задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее
эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка.
Есть взгляд – взгляд художников. Суть его в том, что ребенок
должен получать удовольствие от работы с краской и кистью, у него
следует развивать чувство прекрасного, способность получать
наслаждение от рисования. Ребенку необходимо дать свободу, тогда
занятие станет творчеством, мотивируемым взрослым, который не учит, а
лишь акцентирует внимание ребенка на ощущениях, чувствах и т.п.
Новизна и отличительные особенности программы.
Программа дополнительного образования носит инновационный
характер, так как приобщает детей к искусству посредством различных
техник нетрадиционного рисования (рисование ладошкой, рисование
пальчиками, оттиск пробкой, оттиск печатками из ластика, набрызг,
кляксография монотипия, пластилинография и т.д.) и дает немалый толчок
детскому воображению и фантазированию.
Программа разработана как специализированная для дополнительного
образования детей по художественно-творческому развитию.
Актуальность.
Человек будущего должен быть созидателен, личностью с развитым
чувством и активным творческим началом. Развитие творчества - это один
из «мостиков», ведущих к развитию художественных способностей.
В каждой группе есть дети, которые выделяются на фоне остальных
на занятиях по рисованию. Они всегда стараются дополнить рисунок,
создаваемый по образцу деталями, которые делают работу неповторимой
и уникальной. В простой, казалось бы, закорючке они видят целый мир –
то это необыкновенный цветок, то летящая птица, которая тут же
превращается в русалку.
Цель программы - развитие художественно-творческих способностей детей
4-6 лет средствами нетрадиционного рисования; создание условий для развития творческих способностей детей через продуктивную деятельность в различных видах ручного труда.
Основные задачи программы:
1.Обучающие:
- учить приемам работы кистью, мелками, пластилином, нетрадиционным
художественным материалом (мятая бумага, баночка гуаши, ватные палочки, трубочка для сока, зубная щетка, восковые мелки, нитки);
учить самостоятельному изготовлению поделок из, бумаги, ватных дисков, пластилина;
- учить различать цвета спектра и их оттенки, основные геометрические
фигуры.
2.Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук;
-развивать творческое воображение и фантазию, ассоциативное мышление
и любознательность.
3.Воспитательные:
-воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;
-воспитывать навыки самостоятельности.
Возраст и особенности обучающихся.
Настоящая программа описывает курс по нетрадиционному рисованию и ручному труду с использованием нетрадиционных техник изображения для детей 4-6 лет.
В инновационной модели образования закрепляется требование учета
интересов, склонностей детей, их индивидуальных способностей при
создании оптимальных условий для самовыражения в различных видах
деятельности.
Группы формируются по возрастам. 1 группа дети 4-5 лет, 2 группа дети 5-6 лет. В каждой группе 12-15 детей.
Сроки реализации программы.
Продолжительность обучающей программы 2 года.
Форма проведения занятий.
Подгрупповая, 10-12 человек.
Продолжительность занятий:
1.Первый год обучения, дети 4-5 лет - 20мин.
2.Второй год обучения, дети 5-6 лет - 25 мин.
Занятия проходят во второй половине дня, два раза в неделю, в год-72 часа.
Участники: дети средней и старшей группы.
Методы и приемы обучения:
- словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы,
объяснение, пояснение);
- наглядные (показ педагогом, демонстрация, рассматривание);
- практические (самостоятельная продуктивная деятельность детей,
экспериментирование).
Реализация дополнительной образовательной программы
предполагает следующие планируемые результаты:
- дети научатся приемам работы с кистью, мелками, пластилином,
нетрадиционным художественным материалом (мятая бумага, баночка гуаши, ватные палочки, трубочка для сока, зубная щетка, восковые мелки, нитки);
- дети научатся самостоятельно изготавливать поделки из бумаги, ватных дисков, пластилина;
- дети научатся различать цвета спектра и их оттенки, основные
геометрические фигуры;
- у детей разовьѐтся мелкая моторика рук;
-разовьѐтся творчество и фантазия, наблюдательность, воображение,
ассоциативное мышление и любознательность;
-сформируется художественный вкус и чувство гармонии;
-сформируются навыки самостоятельности.
Формы аттестации:
- педагогическое наблюдение;
- участие детей в мероприятиях (конкурсах по рисованию, в выставках).
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Оформление с работами обучающихся выставок, участие в различных фестивалях.
Учебный план.
Дети 4-5 лет.
№ п/п | Назнание раздела. Темы. | Количество часов. | |||||
Всего | Теория | Практика | |||||
1 | Вводное занятие. | 1 | 1 | 1 | |||
2 | Разноцветные листья. | 1 | 1 | 1 | |||
3 | Осенний лес. | 1 | 1 | 1 | |||
4 | Соленые помидоры в банке | 1 | 1 | 1 | |||
5 | Мороженое. | 1 | 1 | 1 | |||
6 | Луна на небе. | 1 | 1 | 1 | |||
7 | Цветы маки. | 1 | 1 | 1 | |||
8 | Кусочек арбуза. | 1 | 1 | 1 | |||
9 | Бант и воздушные шары. | 1 | 1 | 1 | |||
10 | Грозные тучи. | 1 | 1 | 1 | |||
11 | Пончик | 1 | 1 | 1 | |||
12 | Привидение. | 1 | 1 | 1 | |||
13 | Кактус. | 1 | 1 | 1 | |||
14 | Сказочное дерево. | 1 | 1 | 1 | |||
15 | Кролик. | 1 | 1 | 1 | |||
16 | Улитка. | 1 | 1 | 1 | |||
17 | Нарядное платье. | 1 | 1 | 1 | |||
18 | Осенние дары. | 1 | 1 | 1 | |||
19 | Червивое яблоко. | 1 | 1 | 1 | |||
20 | Черепаха. | 1 | 1 | 1 | |||
21 | Жираф. | 1 | 1 | 1 | |||
22 | Фруктовое дерево. | 1 | 1 | 1 | |||
23 | Подарок маме. | 1 | 1 | 1 | |||
24 | Чудные животные. | 1 | 1 | 1 | |||
25 | Цветочная поляна | 1 | 1 | 1 | |||
26 | Сова. | 1 | 1 | 1 | |||
27 | Пальмы на песке. | 1 | 1 | 1 | |||
28 | Зимний платок. | 1 | 1 | 1 | |||
29 | Зимние сугробы. | 1 | 1 | 1 | |||
30 | Облака и зеленые луга. | 1 | 1 | 1 | |||
31 | Цыплята. | 1 | 1 | 1 | |||
32 | Снеговик. | 1 | 1 | 1 | |||
33 | С Новым годом! | 1 | 1 | 1 | |||
34 | Божья коровка. | 1 | 1 | 1 | |||
35 | Паучок. | 1 | 1 | 1 | |||
36 | Зайчик. | 1 | 1 | 1 | |||
37 | Гусеница. | 1 | 1 | 1 | |||
38 | Красивая посуда. | 1 | 1 | 1 | |||
39 | Веточка мимозы. | 1 | 1 | 1 | |||
40 | Снежинка. | 1 | 1 | 1 | |||
41 | Бабочка. | 1 | 1 | 1 | |||
42 | Солнышко. | 1 | 1 | 1 | |||
43 | Водный мир. | 1 | 1 | 1 | |||
44 | Розовый фламинго. | 1 | 1 | 1 | |||
45 | Петушок. | 1 | 1 | 1 | |||
46 | Ёжик. | 1 | 1 | 1 | |||
47 | Львенок. | 1 | 1 | 1 | |||
48 | Мишка. | 1 | 1 | 1 | |||
49 | Цветы для мамы. | 1 | 1 | 1 | |||
50 | Радуга. | 1 | 1 | 1 | |||
51 | Белый гриб. | 1 | 1 | 1 | |||
52 | Стакан лимонада со льдом. | 1 | 1 | 1 | |||
53 | Кит. | 1 | 1 | 1 | |||
54 | Золотая рыбка. | 1 | 1 | 1 | |||
55 | Роза. | 1 | 1 | 1 | |||
56 | Елка. | 1 | 1 | 1 | |||
57 | Зеленая лужайка. | 1 | 1 | 1 | |||
58 | Веточка смородины. | 1 | 1 | 1 | |||
59 | Ваза с виноградом. | 1 | 1 | 1 | |||
60 | Пчелка. | 1 | 1 | 1 | |||
61 | Звездное небо. | 1 | 1 | 1 | |||
62 | Лодка в море. | 1 | 1 | 1 | |||
63 | Рыбка в аквариуме. | 1 | 1 | 1 | |||
64 | Праздничный салют. | 1 | 1 | 1 | |||
65 | Красивый узор. | 1 | 1 | 1 | |||
66 | Цветущее дерево. | 1 | 1 | 1 | |||
67 | Весенняя поляна. | 1 | 1 | 1 | |||
68 | Лягушка. | 1 | 1 | 1 | |||
69 | Кактус. | 1 | 1 | 1 | |||
70 | Дождик за окном. | 1 | 1 | 1 | |||
71 | Одуванчик. | 1 | 1 | 1 | |||
72 | Рисунок по замыслу. | 1 | 1 | 1 | |||
Итого: | 72 | 72 | 72 | ||||
Дети 5 -6 лет.
№ п/п | Назнание раздела. Темы. | Кол-во занятий | |||||
Всего | Теория | Практика | |||||
1 | Вводное занятие | 1 | 1 | 1 | |||
2 | Забавные животные из листьев. | 1 | 1 | 1 | |||
3 | Осенний лес. | 1 | 1 | 1 | |||
4 | Луна на небе. | 1 | 1 | 1 | |||
5 | Мороженое. | 1 | 1 | 1 | |||
6 | Соленые помидоры в банке. | 1 | 1 | 1 | |||
7 | Цветы маки | 1 | 1 | 1 | |||
8 | Ананас. | 1 | 1 | 1 | |||
9 | Воздушный шар. | 1 | 1 | 1 | |||
10 | Летняя поляна. | 1 | 1 | 1 | |||
11 | Кекс. | 1 | 1 | 1 | |||
12 | Хэллоуин. | 1 | 1 | 1 | |||
13 | Колоски | 1 | 1 | 1 | |||
14 | Сказочный лес. | 1 | 1 | 1 | |||
15 | Сирень. | 1 | 1 | 1 | |||
16 | Одуванчик. | 1 | 1 | 1 | |||
17 | Осенний лес. | 1 | 1 | 1 | |||
18 | Яркое солнце. | 1 | 1 | 1 | |||
19 | На что похоже? | 1 | 1 | 1 | |||
20 | Красивые цветы. | 1 | 1 | 1 | |||
21 | Осенний урожай. | 1 | 1 | 1 | |||
22 | Паутина и паучок. | 1 | 1 | 1 | |||
23 | Подарок маме. | 1 | 1 | 1 | |||
24 | Камыши. | 1 | 1 | 1 | |||
25 | Цветы в вазе. | 1 | 1 | 1 | |||
26 | Рассвет. | 1 | 1 | 1 | |||
27 | Чунга-чанга. | 1 | 1 | 1 | |||
28 | Зимние сугробы. | 1 | 1 | 1 | |||
29 | Зайчик. | 1 | 1 | 1 | |||
30 | Облака и зеленые луга. | 1 | 1 | 1 | |||
31 | Овечка. | 1 | 1 | 1 | |||
32 | Снеговик. | 1 | 1 | 1 | |||
33 | С Новым годом! | 1 | 1 | 1 | |||
34 | Божья коровка. | 1 | 1 | 1 | |||
35 | Елочная игрушка. | 1 | 1 | 1 | |||
36 | Березовая роща. | 1 | 1 | 1 | |||
37 | Ягодка. | 1 | 1 | 1 | |||
38 | Ваза. | 1 | 1 | 1 | |||
39 | Зонт. | 1 | 1 | 1 | |||
40 | Груша. | 1 | 1 | 1 | |||
41 | Бабочки. | 1 | 1 | 1 | |||
42 | Солнышко и облака. | 1 | 1 | 1 | |||
43 | Водный мир. | 1 | 1 | 1 | |||
44 | Ворона. | 1 | 1 | 1 | |||
45 | Лебеди на небе. | 1 | 1 | 1 | |||
46 | Закат. | 1 | 1 | 1 | |||
47 | Отражение в озере. | 1 | 1 | 1 | |||
48 | Бабочка. | 1 | 1 | 1 | |||
49 | Яблоко в разрезе. | 1 | 1 | 1 | |||
50 | Бабочки порхают. | 1 | 1 | 1 | |||
51 | Грибная поляна. | 1 | 1 | 1 | |||
52 | Пирожное. | 1 | 1 | 1 | |||
53 | Долька арбуза. | 1 | 1 | 1 | |||
54 | Луна и бабочки. | 1 | 1 | 1 | |||
55 | Цветущая сакура. | 1 | 1 | 1 | |||
56 | Морская звезда. | 1 | 1 | 1 | |||
57 | Чебурашка. | 1 | 1 | 1 | |||
58 | Белый гриб. | 1 | 1 | 1 | |||
59 | Ежик. | 1 | 1 | 1 | |||
60 | Черепаха. | 1 | 1 | 1 | |||
61 | Космос. | ||||||
62 | Парусник в море. | 1 | 1 | 1 | |||
63 | Рыбка в аквариуме. | 1 | 1 | 1 | |||
64 | Праздничный салют. | 1 | 1 | 1 | |||
65 | Красивый узор. | 1 | 1 | 1 | |||
66 | Цветущее дерево. | 1 | 1 | 1 | |||
67 | Весенняя поляна. | 1 | 1 | 1 | |||
68 | Лягушка. | 1 | 1 | 1 | |||
69 | Кактус. | 1 | 1 | 1 | |||
70 | Дождик за окном. | 1 | 1 | 1 | |||
71 | Одуванчик. | 1 | 1 | 1 | |||
72 | Рисунок по замыслу. | 1 | 1 | 1 | |||
Итого | 72 | 72 | 72 | ||||
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Раздел 1. «Пластилинография».
Цель: Расширять представления детей об окружающем мире. Развивать
взаимосвязь эстетического и художественного восприятия и творческой
деятельности детей. Развивать мелкую моторику, координацию движений
рук, глазомер.
Средства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: пластилин разных цветов, стеки, картон разной формы и разных
размеров.
Способ получения изображения: ребенок отщипывает кусочками пластилин
и размазывает на листе картона по уже заготовленному контуру, накладывая
«мазки» один на другой. Можно придать большую выразительность
смешивая кусочки пластилина разного цвета.
Раздел 2. «Монотипия».
Цель: закреплять знания детей о симметрии и ассиметрии. Совершенствовать
умения и навыки в нетрадиционных изобразительных техниках. Развивать
воображение, пространственное мышление.
Раздел 3 . «Ниткография».
Средства выразительности: пятно.
Материалы: бумага, тушь или жидко разведенная гуашь в мисочке,
пластиковая ложечка, нитка средней толщины.
Способ получения изображения: ребенок опускает нитку в краску, отжимает
ее. Затем на листе бумаги выкладывает из нитки изображение, оставляя один
ее конец свободным. После этого сверху накладывает другой лист,
прижимает, придерживая рукой, и вытягивает нитку за кончик. Недостающие
детали дорисовываются.
Раздел 4 . «Монотипия пейзажная».
Средства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметрия,
изображение пространства в композиции.
Материалы: бумага, кисти, гуашь либо акварель, влажная губка, кафельная
плитка.
Способ получения изображения: ребенок складывает лист пополам. На одной
половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в
озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели
высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается
влажной губкой. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск,
оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. Для
монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На
последнюю наносится рисунок краской, затем она накрывается влажным
листом бумаги. Пейзаж получается размытым.
Раздел 5. « Восковые мелки и акварель».
Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.
Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на
белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько
цветов. Рисунок мелками остается незакрашенным.
Раздел 6. « Кляксография с трубочкой».
Средство выразительности: пятно.
Материалы: бумага, тушь, либо жидко разведенная гуашь в мисочке,
пластиковая ложечка, трубочка (соломинка для напитков).
Способ получения изображения: ребенок зачерпывает пластиковой ложкой
краску, выливает ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это
пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги.
При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали
дорисовываются.
Раздел 7. «Набрызг».
Средства выразительности: точка, фактура.
Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, кусочек плотного картона либо
пластика.
Способ получения изображения: ребенок набирает краску на кисть и ударяет
кистью о картон, который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на
бумагу.
Раздел 8. « Рисование по мокрому листу».
Материалы: бумага для акварели, акварельные краски, кисти,
акварельные карандаши или мелки, влажная чистая ткань.
Способ получения изображения: хорошо смочить лист водой, по мокрому
листу нанести тон акварельной краски, промокнуть лист чуть влажной ткань,
рассмотреть с ребенком изображения различных цветов, обговорить форму,
цвет. Хорошо смочить кисть, набрать достаточное количество краски. По
мокрой бумаге, слегка касаясь листа кистью, наносим изображение
выбранного предмета (например, цветка), как бы капаем краской на бумагу,
придерживаясь формы и цвета, дорисовываем нужные элементы.
Раздел 9. «Рисование ватными палочками».
Средства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: бумага, ватные палочки, гуашь, кисти.
Способ получения изображения: ребенок берет гуашь палочками неудобно, и оставляет отпечатки на листе.
покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.
Раздел 10. «Скатывание бумаги».
Средства выразительности: фактура, объем.
Материалы: салфетки, либо цветная двухсторонняя бумага, клей ПВА,
налитый в блюдце, плотная бумага или цветной картон для основы.
Способ получения изображения: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не
станет мягкой. Затем скатывает из нее шарик. Размеры его могут быть
различными. После этого комочек опускается в клей и приклеивается на
основу.
Раздел 11. «Отпечаток листьями»
Средства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие), гуашь, кисти.
Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.
Раздел 12. «Оттиск смятой бумагой».
Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена
штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная
бумага любого цвета и размера, смятая бумага.
Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу.
Раздел 13. «Рисование ладошкой».
Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт.
Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага, листы
большого формата, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю
кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге.
Раздел 14. «Рисование пальчиками».
Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.
Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага, небольшие листы, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и
наносит точки на бумагу.
Учебно-методическое обеспечение программы:
1. Учебно-методический комплекс.
1). Учебные и методические пособия:
- научная, специальная, методическая литература (см. список литературы);
2). Материалы из опыта работы:
- образцы;
- схемы;
- шаблоны, трафареты;
- альбомы, фотографии лучших работ;
- перспективные тематические планы;
- конспекты занятий.
Приложение № 1
к дополнительной общеобразовательной программе
Муниципальное бюджетное детское образовательное учреждение
Детский сад № 293 Кировского района ГО город Уфа РБ
Календарный план занятий
дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы углубленного изучения
отдельных предметов по развитию творческих способностей и
приобщению к художественному и ручному труду
«Очумелые ручки»
возраст обучающихся: 4-6 лет, срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Кутуева Лилия Забировна
педагог высшей квалификационной категории
Уфа - 2022
Календарный учебный план.
Для детей 4-5 лет.
№ п/п | Число месяц | Тема занятия | Форма занятия, методы и приемы | Задачи | Материально-техническое оснащение занятия | Примечание |
1 | 05.09.22 | Водное занятие. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие у детей творческих способностей. Общее ознакомление детей с техниками нетрадиционного рисования. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги, краски. | |
2 | 07.09.22 | Разноцветные листья. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование навыков работы с листьями, - освоение новых приемов (рисование отпечатками). | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, листья. | |
3 | 12.09.22 | Осенний лес. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование навыков работы с листьями, - освоение новых приемов (рисование отпечатками). | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, листья. | |
4 | 15.09.22 | Соленые плмидоры в банке | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование навыков работы с крышками от гуаши. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, баночки от гуаши. | |
5 | 19.09.22 | Мороженое. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать освоение навыков работы с крышками от гуаши, развивать творческие способности, фантазию, воображение. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, баночки от гуаши. | |
6 | 22.09.22. | Луна на небе. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать освоение навыков работы с крышками от гуаши | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, баночки от гуаши. | |
7 | 26.09.22 | Цветы маки | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать освоение навыков работы с крышками от гуаши | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, баночки от гуаши. | |
8 | 29.09.22 | Кусочек арбуза. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальцами); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, краски, простой карандаш. | |
9 | 03.10.22 | Бант и воздушные шары. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. |
10 | 06.10.22 | Грозные тучи. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальцами); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски. | |
11 | 10.10.22 | Пончик | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. | |
12 | 13.10.22 | Привидение | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. | |
13 | 17.10.22 | Кактус | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками). | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш, ватные палочки | |
14 | 20.10.22 | Сказочное дерево. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные палочки. | |
15 | 24.10.22 | Кролик | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные палочки. | |
16 | 27.10.22 | Улитка | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простые карандаши, ватные палочки. | |
17 | 03.11.22 | Нарядное платье. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные палочки. | |
18 | 07.11.22 | Осенние дары. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования акварель + цветные каранаши. Учить выполнять рисунок в данной технике, воспитывать аккуратность, эстетический вкус. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, цветные карандаши, простой карандаш. | |
19 | 10.11.22 | Червивое яблоко. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование умений и навыков при выполнении работ в технике акварель и цветные карандаши; развитие воображения, творческого мышления, ассоциативных образов. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, цветные карандаши, простой карандаш. |
20 | 14.11.22 | Черепаха. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с техникой рисования акварель и цветные карандаши. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, цветные карандаши, простой карандаш. | |
21 | 17.11.22 | Жираф. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с технологиейакварель и ыветные карандаши, воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, цветные карандаши, простой карандаш. | |
22 | 21.11.22 | Фруктовое дерево. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Овладение технологией кляксографии (рисование трубочками от сока). | Лист бумаги, стакан для воды, кисти, трубочка для сока, ватные палочки. | |
23 | 24.11.22 | Подарок маме. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике кляксограыия; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, трубочки для сока. | |
24 | 28.11.22 | Чудные животные. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с техникой рисования –кляксография; развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, трубочка для сока. | |
25 | 01.12.22 | Цветочная поляна | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с техникой – примакивания, учиться рисовать цветок в данной технике. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти. | |
26 | 05.12.22 | Сова. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой – примакивания, учиться рисовать сову в данной технике. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти, простой карандаш. | |
27 | 08.12.22 | Пальмы на песке. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой – примакивания, учить располагать рисунок в центре листа. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти. | |
28 | 12.12.22 | Зимний платок. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике примакивания; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумага для сминания. | |
29 | 15.12.22 | Зимние сугробы. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить основным приемам в технике – мятая бумага (сминание, скатывание в комок). | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумага для сминания. | |
30 | 19.12.22 | Облака и зеленые луга. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике – мятая бумага; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумага для сминания. |
31 | 22.12.22 | Цыплата. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить рисовать в технике – мятая бумага. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумага для сминания. | |
32 | 26.12.22 | Снеговик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить рисовать в технике – мятая бумага. Учить видеть силуэты и образы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, акварельные мелки, бумага для сминания. | |
33 | 29.12.22 | С Новым годом! | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми все пройденные техники нетрадиционного рисования. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные палочки, баночки от гуаши. | |
34 | 09.01.23 | Божья коровка | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Обучение детей нетрадиционной технике рисования на ватных дисках. Продолжать учить распологать рисунок в центре листа. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные диски, ножницы, клей. | |
35 | 12.01.23 | Паучок | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить работать в технике - рисования на ватных дисках, пробуждать желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные диски, коей. | |
36 | 16.01.23 | Зайчик | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить работать в технике - рисования на ватных дисках, пробуждать желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные диски, клей. | |
37 | 19.01.23 | Гусеница | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать творческую индивидуальность, развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные диски, клей. | |
38 | 23.01.23 | Красивая посуда. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Обучение детей выполнению наклеивания комочков из бумаги, учить скатывать мелкие шарики из кусочков салфетки, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш. | |
39 | 26.01.23 | Веточка мимозы. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить навыкам наклеивания комочков из бумаги, располагать заготовки на готовых рисунках, желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, простой карандаш, цветные карандаши, клей. | |
40 | 30.01.23 | Снежинка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить навыкам наклеивания комочков из бумаги, располагать заготовки на готовых рисунках, желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш. |
41 | 02.02.23 | Бабочка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); развивать координацию движений рук. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш, цветные карандаши. | |
42 | 06.02.23 | Солнышко. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); рисование всей ладошкой приемом примыкания, вызвать положительные эмоции от совместной деятельности. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой. | |
43 | 09.02.23 | Водный мир. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок в центре листа | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой. | |
44 | 13.02.23 | Розовый фламинго. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок в центре листа | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой. | |
45 | 16.02.23 | Петушок. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок в центре листа | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой. | |
46 | 20.02.23 | Ёжик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование вилкой. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью и вилкой. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая вилка, простой карандаш. | |
47 | 23.02.23 | Львенок. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить основным приемам в технике рисования вилкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая вилка, простой карандаш. | |
48 | 27.02.23 | Мишка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование вилкой. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью и вилкой | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая вилка, простой карандаш. | |
49 | 02.03.23 | Цветы для мамы. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить основным приемам в технике рисования вилкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая вилка, простой карандаш. | |
50 | 06.03.23 | Радуга. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования губкой, вызвать интерес к изображению радуги. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к творчеству, аккуратность в работе. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. |
51 | 09.03.23 | Белый гриб. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с основным приемам в технике рисования губкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
52 | 13.03.23 | Стакан лимонада со льдом. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике рисования губкой; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
53 | 16.03.23 | Кит. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с основным приемам в технике рисования губкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
54 | 20.03.23. | Золотая рыбка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование ложкой. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью и вилкой. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая ложка, простой карандаш. | |
55 | 23.03.23 | Роза. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование ложкой. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью и вилкой. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, пластмассовая ложка. | |
56 | 27.03.23 | Елка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – рисование зубной щеткой. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, зубная щетка, цветные карандаши. | |
57 | 30.03.23 | Зеленая лужайка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с техникой рисования зубной щеткой, научить детей рисовать траву при помощи зубной щетки. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, зубная щетка, цветные карандаши. | |
58 | 03.04.23 | Веточка смородины. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с новой техникой – пластилинография, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, пластилин, краски, кисточка, стакан с водой, простой карандаш. | |
59 | 06.04.23 | Ваза с виноградом. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | продолжать работать с пластилином в нетрадиционной технике «пластилинография»; развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, пластилин, краски, кисточка, стакан с водой, простой карандаш. | |
60 | 10.04.23 | Пчелка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | продолжать работать с пластилином в нетрадиционной технике «пластилинография»; развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, пластилин, краски, кисточка, стакан с водой, простой карандаш. |
61 | 13.04.23 | Звездное небо. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительного искусства – рисование восковыми мелками и акварелью. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
62 | 17.04.23 | Лодка в море. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить с техникой нетрадиционного рисования – рисование восковыми мелками и акварелью, развивать фантазию, мелкую моторику рук. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
63 | 20.04.23 | Рыбка в аквариуме. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить обучение навыку рисования мелками. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
64 | 24.03.23 | Праздничный салют. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить обучение навыку рисования мелками, продолжить учить сочетать цвета, располагать рисунок на весь лист. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
65 | 27.04.23 | Красивый узор. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – точнография, учить детей выполнять симметричный узор. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, ватные палочки. | |
66 | 04.05.23. | Цветущее дерево. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – точкография, развивать фантазию и мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, ватные палочки, простой карандаш. | |
67 | 08.05.23 | Весенняя поляна. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – точкография, развивать фантазию и мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, ватные палочки, простой карандаш. | |
68 | 11.05.23 | Лягушка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования ладошкой. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой. | |
69 | 15.05.23 | Кактус. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования вилкой. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, пластмассовая вилка. | |
70 | 18.05.23 | Дождик за окном. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования - кляксография. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, трубочка для сока, простой карандаш, цветные карандаши. | |
71 | 22.05.23 | Одуванчик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования с помощью бумажных салфеток. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, простой карандаш, салфетки. |
72 | 25.05.23 | Рисунок по замыслу. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать фантазию, сподвигать детей к самостоятельному выбору техники и темы для рисования. | Лист бумаги, кисточки, стакан с водой, различные штампики, ватные палочки, салфетки. |
Календарный учебный план.
Для детей 5-6 лет.
№ п/п | Число месяц | Тема занятия | Форма занятия, методы и приемы | Задачи | Материально-техническое оснащение занятия | Примечание |
1 | 05.09.22 | Водное занятие. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие у детей творческих способностей. Общее ознакомление детей с техниками нетрадиционного рисования и ручного труда. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги, краски, ножницы, клей. | |
2 | 07.09.22 | Забавные животные из листьев. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование навыков работы с листьями, научить составлять композиции из засушенных листьев, развивать навыки работы с природным материалом. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, листья, ножницы, клей. | |
3 | 12.09.22 | Осенний лес. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить работать с листьями, научить составлять композиции из засушенных листьев, развивать навыки работы с природным материалом. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, листья, ножницы, клей. | |
4 | 15.09.22 | Луна на небе. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование навыков работы с ватными дисками, воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные диски, клей. | |
5 | 19.09.22 | Мороженое. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить формирование навыков работы с ватными дисками, воспитывать аккуратность. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные диски, клей. | |
6 | 22.09.22. | Соленые помидоры в банке. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить формирование навыков работы с ватными дисками, развивать воображение, чувство формы, восприятие цвета. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные диски, клей. | |
7 | 26.09.22 | Цветы маки | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить формирование навыков работы с ватными дисками, воспитывать аккуратность. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные диски, клей, простой карандаш. | |
8 | 29.09.22 | Ананас. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальцами); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, краски, простой карандаш. | |
9 | 03.10.22 | Воздушный шар. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. |
10 | 06.10.22 | Летняя поляна. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальцами); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски. | |
11 | 10.10.22 | Кекс. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. | |
12 | 13.10.22 | Хэллоуин. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш. | |
13 | 17.10.22 | Колоски | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками). | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простой карандаш, ватные палочки | |
14 | 20.10.22 | Сказочный лес. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками); развивать координацию движений рук. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные палочки. | |
15 | 24.10.22 | Сирень. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, ватные палочки. | |
16 | 27.10.22 | Одуванчик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простые карандаши, ватные палочки. | |
17 | 03.11.22 | Осенний лес. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать творческие способности, фантазию, воображение; воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Стакан для воды, кисточка, лист бумаги краски, простые карандаши, ватные палочки. | |
18 | 07.11.22 | Яркое солнце. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования – ниткография. Научить простейшим приёмам начального этапа техники - ниткография. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, нитки. | |
19 | 10.11.22 | На что похоже? | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с техникой рисования - ниткография; развитие воображения, творческого мышления, ассоциативных образов. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, нитки. |
20 | 14.11.22 | Красивые цветы. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Формирование умений и навыков при выполнении работ в технике. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, нитки. | |
21 | 17.11.22 | Осенний урожай. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с технологиейакварель и ыветные карандаши, воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы. | Лист бумаги, стакан для воды, акварельные краски, нитки. | |
22 | 21.11.22 | Паутина и паучок. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Овладение технологией кляксографии (рисование трубочками от сока). | Лист бумаги, стакан для воды, кисти, трубочка для сока. | |
23 | 24.11.22 | Подарок маме. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике кляксограыия; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, трубочки для сока. | |
24 | 28.11.22 | Камыши. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с техникой рисования –кляксография; развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, трубочка для сока. | |
25 | 01.12.22 | Цветы в вазе. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с техникой – примакивания, учиться рисовать цветок в данной технике. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти. | |
26 | 05.12.22 | Рассвет. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой – примакивания, учиться рисовать рассвет в данной технике. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти, простой карандаш. | |
27 | 08.12.22 | Чунга-чанга. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой – примакивания, учить располагать рисунок в центре листа. | Лист бумаги, акварельные краски, баночка с водой, кисти. | |
28 | 12.12.22 | Зимние сугробы. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике ватой; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, вата. | |
29 | 15.12.22 | Зайчик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить основным приемам в технике –рисоване ватой, скатывание в комок). | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, вата, простой карандаш. | |
30 | 19.12.22 | Облака и зеленые луга. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике – мятая бумага; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, вата. |
31 | 22.12.22 | Овечка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Прдолжать учить рисовать в технике – рисунок с помощью ваты.. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, вата, простой карандаш. | |
32 | 26.12.22 | Снеговик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Прдолжать учить рисовать в технике –рисунок спомощью ваты .Учить видеть силуэты и образы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, вата. | |
33 | 29.12.22 | С Новым годом! | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми все пройденные техники нетрадиционного рисования. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, ватные палочки, ватные диски, вата. | |
34 | 09.01.23 | Божья коровка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Обучение детей нетрадиционной технике рисования - пластилинография. Продолжать учить распологать рисунок в центре листа. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, пластилин. | |
35 | 12.01.23 | Елочная игрушка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить работать в технике - пластилинография, пробуждать желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, пластилин, простой карандаш. | |
36 | 16.01.23 | Березовая роща. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить работать в технике - пластилинография, пробуждать желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, пластилин, простой карандаш. | |
37 | 19.01.23 | Ягодка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать творческую индивидуальность, развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, пластилин, простой карандаш. | |
38 | 23.01.23 | Ваза. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Обучение детей выполнению наклеивания комочков из бумаги, учить скатывать мелкие шарики из кусочков салфетки, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш. | |
39 | 26.01.23 | Зонт. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить навыкам наклеивания комочков из бумаги, располагать заготовки на готовых рисунках, желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, простой карандаш, цветные карандаши, клей. | |
40 | 30.01.23 | Груша. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать учить навыкам наклеивания комочков из бумаги, располагать заготовки на готовых рисунках, желание создавать красивые работы. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш. |
41 | 02.02.23 | Бабочки. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); развивать координацию движений рук. | Лист бумаги, краски, баночка с водой, кисти, бумажные салфетки, клей, простой карандаш, цветные карандаши. | |
42 | 06.02.23 | Солнышко и облака. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); рисование всей ладошкой приемом примыкания, вызвать положительные эмоции от совместной деятельности. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой. | |
43 | 09.02.23 | Водный мир. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок в центре листа. | Лист бумаги, краск , кисти, стакан с водой. | |
44 | 13.02.23 | Ворона. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок в центре листа. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой. | |
45 | 16.02.23 | Лебеди на небе. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); закрепить умение расположить рисунок на весь лист. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой. | |
46 | 20.02.23 | Закат. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с новым способом нетрадиционного рисования – монотопия; учить рисовать на гладкой поверхности. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, простой карандаш. | |
47 | 23.02.23 | Отражение в озере. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Совершенствовать технику рисования акварельными красками, используя при этом смешивание красок. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, простой карандаш. | |
48 | 27.02.23 | Бабочка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать закреплять умения рисовать в технике монотипия. Развивать познавательную активность, воображение, мышление, внимание, восприятие и творческую фантазию. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, простой карандаш. | |
49 | 02.03.23 | Яблоко в разрезе. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать закреплять умения рисовать в технике монотипия. Развивать познавательную активность, воображение, мышление, внимание, восприятие и творческую фантазию. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, простой карандаш. | |
50 | 06.03.23 | Бабочки порхают. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования губкой, вызвать интерес к изображению радуги. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к творчеству, аккуратность в работе. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. |
51 | 09.03.23 | Грибная поляна. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с основным приемам в технике рисования губкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
52 | 13.03.23 | Пирожное. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развитие навыков работы в технике рисования губкой; - развитие навыков комбинирования в декоративном изображении; - развитие воображения, фантазии, творческого потенциала. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
53 | 16.03.23 | Долька арбуза. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить с основным приемам в технике рисования губкой, развитие творческой фантазии. | Лист бумаги, краски , кисти, стакан с водой, губка для мытья посуды. | |
54 | 20.03.23. | Луна и бабочки. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – набрызг. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, зубная щетка. | |
55 | 23.03.23 | Цветущая сакура. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – набрыз. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, зубная щетка. | |
56 | 27.03.23 | Морская звезда. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – набрыз. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, зубная щетка. | |
57 | 30.03.23 | Чебурашка. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисунок с помощью крупы, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, гречневая крупа ,клей простой карандаш. | |
58 | 03.04.23 | Белый гриб. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисунок с помощью крупы, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, гречневая крупа, клей, простой карандаш. | |
59 | 06.04.23 | Ежик. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисунок с помощью крупы, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, гречневая крупа, клей, простой карандаш. | |
60 | 10.04.23 | Черепаха. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжать знакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисунок с помощью крупы, развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисти, стакан с водой, гречневая крупа, клей, простой карандаш. |
61 | 13.04.23 | Космос. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительного искусства – рисование восковыми мелками и акварелью. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
62 | 17.04.23 | Парусник в море. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить с техникой нетрадиционного рисования – рисование восковыми мелками и акварелью, развивать фантазию, мелкую моторику рук. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
63 | 20.04.23 | Рыбки в аквариуме. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить обучение навыку рисования мелками. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
64 | 24.03.23 | Фейерверк. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить обучение навыку рисования мелками, продолжить учить сочетать цвета, располагать рисунок на весь лист. | Лист бумаги, восковые мелки, краски, кисточка, стакан с водой. | |
65 | 27.04.23 | Невидимый рисунок. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – воскография. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, свеча. | |
66 | 04.05.23. | Разноцветные листья. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – воскография. Развивать мелкую моторику рук. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, свеча. | |
67 | 08.05.23 | Рисунок по замыслу. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Продолжить знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – воскография. Развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, свеча. | |
68 | 11.05.23 | Жар птица. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования ладошкой. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой. | |
69 | 15.05.23 | Песчаная буря. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования гречневой крупой.. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, гречневая крупа, клей. | |
70 | 18.05.23 | Весенний лес. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования – отпечаток листьями. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, листья, простой карандаш, цветные карандаши. | |
71 | 22.05.23 | Клубника. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Вспомнить с детьми технику нетрадиционного рисования с помощью бумажных салфеток. | Лист бумаги, краски, кисточка, стакан с водой, простой карандаш, салфетки. | |
72 | 25.05.23 | Рисунок по замыслу. | Групповая. Словесная, наглядные, практические. | Развивать фантазию, сподвигать детей к самостоятельному выбору техники и темы для рисования. | Лист бумаги, кисточки, стакан с водой, различные штампики, ватные палочки, салфетки. |
Литература:
1.Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные
техники, планирование. Конспекты занятий/. М.: ТЦ «Сфера», 2005.
2.Антонова Т.В., Алиева Т.И. Истоки. Примерная основная
общеобразовательная программа дошкольного образования. М.: ТЦ Сфера,
2011.
3.Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные
занятия в ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2011.
4.Галанов А.С., Корнилова С.Н., Занятия с дошкольниками по
изобразительному искусству/.– М.: ТЦ Сфера, 1999.
5.Алексеевская Н.А. Карандашик озорной. – М.: Лист, 1999.
6.Лубковска К., Згрыхова И. Сделаем это сами: Пособие для воспитателя
детского сада. М.: Просвещение, 1983.
7.Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. Путешествия в
тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре - самолете и в машине
времени. Занятия в ИЗО-студии. – М.: Издательский дом «Карапуз», 2008.
8.Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и
развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки». – М.: «Карапуз-дидактика»,
2007.
9.Конощук С.И. Фантазии круглый год: Пособие для пед. коллективов
детских садов, студентов, родителей.- М: Обруч, СПб.: Образовательные
проекты, 2011.
10Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись. Методическое пособие. – М.: ТЦ
Сфера, 2010.
11. Кихтева Е.Ю. Рисуют малыши: Игровые занятия с детьми 1-3 лет. – М.:
Мозаика-Синтез, 2008.
12Тихомирова О.Ю., Лебедева Г.А. Пластилиновая картина: Для работы с
детьми дошкольного и младшего школьного возраста.- М.: Мозаика-синтез,
2011.
13.Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М.:
Мозаика-Синтез, 2008.
14. Корнилова С.Н., Галанов А.С. Уроки изобразительного искусства для
детей 5-9 лет.- М.: Рольф, 2000.
15. Уотт Ф. Я умею рисовать /Пер. с англ. О. Солодовниковой.- М.: ООО
«Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2003.
16. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое
пособие для воспитателей и педагогов. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
30
