План воспитательной работы классного руководителя 10 "Б" класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кулешовская средняя общеобразовательная школа №16

Азовского района

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

10 «Б» класса

Бакина С.П.

2016-2017 уч. год

План воспитательной работы класса составлен на основании:

Закона РФ «Об образовании»;

«Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 г»;

Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

Плана действий по модернизации общего образования, направленный на дальнейшую реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в системе образования муниципального образования город Ноябрьск;

Комплексно-целевой программы «Я-Ноябрянин»;

Комплексно-целевой программы «Здоровье с детства»;

Плана воспитательной работы школы на 2013-2014 уч. год;

Плана школьных мероприятий программы патриотического воспитания «Этих дней не смолкнет слава»;

Реализации приоритетного национального проекта «Образование»;

Муниципальной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в городе Ноябрьске в 2010 - 2013 годах»;

Муниципальной целевой программы «Обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности и профилактики

правонарушений на территории МО г. Ноябрьск на 2013-2014 годы»;

Журнала «Классный руководитель».

Дополнительная литература:

Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.

Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.

Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.

Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.

Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 134 с.

Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.

К.Д. Ушинский

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель.

Цель деятельности классного руководителя – воспитать у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.

 Задачи деятельности классного руководителя:

Формировать гражданскую ответственность учащихся, любовь к Родине;

Воспитывать культуру поведения, правовое сознание, нравственные качества;

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе, к школьному имуществу;

Способствовать сплочению коллектива;

Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.

Педагог, как руководитель классного коллектива реализует свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Классный руководитель решает поставленные перед ним задачи в соответствии со спецификой возраста детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе:

Конституции Российской Федерации.

Конвенции о правах ребенка.

Семейного кодекса Российской Федерации.

Закона Российской Федерации «Об образовании».

Данные документы обращают внимание классного руководителя на необходимость координационного взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей. В них говорится о том, что классный руководитель должен уделять преимущественное внимание организации психолого-педагогического просвещения родителей, привлечению семьи к участию в жизни детского коллектива, оказанию помощи семье в решении проблем воспитания. Документы указывают на то, что педагог может и должен использовать в работе отечественные традиции воспитания, современный инновационный опыт воспитательного процесса, передовые воспитательные технологии прошлого и современности.

Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:

Правовое образование, переходящее в правосознание, правовую культуру.

Историко-патриотическое воспитание, уважение к истории, к историческому прошлому своего народа.

Культурологическая деятельность.

Художественно-эстетическое образование.

Физкультурно-оздоровительная деятельность – формирование здорового образа жизни.

Семейное образование – взаимодействие семьи и школы во внеклассной работе, в работе с учениками, требующими особого подхода.

Циклограмма деятельности классного руководителя.

В начале учебного года:

составляет список класса и оформляет классный журнал;

организовывает получение учебников в школьной библиотеке;

изучает условия семейного воспитания учащихся;

уточняет и/или составляет социальный паспорт класса; проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей;

организовывает коллективное планирование жизнедеятельности класса на год;

составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся;

осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе;

осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви;

осуществляет контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

осуществляет контроль за дежурством по классу;

Еженедельно:

проверяет дневники учащихся;

осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

проводит классный час информации и общения;

Ежемесячно:

организовывает коллектив класса на участие в школьных делах;

помогает органам ученического самоуправления организовывать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива;

проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

организовывает генеральную уборку кабинета;

контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединению учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы;

В течение триместра:

организовывает выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

организовывает дежурство класса по школе (согласно графику дежурств);

оперативно информирует социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе или директора школы: о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимает необходимые педагогические меры;

организовывает контроль за состоянием школьных учебников;

уточняет информацию об участии учащихся класса в деятельности объединений дополнительного образования;

проводит родительские собрания;

организовывает работу родительского комитета класса (согласно плану работы комитета);

посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

Во время каникул:

участвует в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса.

В конце учебного года:

организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году и вместе с активом (организаторами самоуправления) класса отчетно-выборную кампанию в классе;

проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директорашколы по воспитательной работе;

организовывает сдачу школьных учебников в библиотеку.

Классный руководитель выпускного класса:

собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение последнего учебного года);

организовывает подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса (в течение года);

собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).

Цели воспитательной работы в 10 классе

Главной целью  воспитательной работы  в 10 классе   является:

- создание сплочённого  классного коллектива;

- воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива;

- создание   благоприятных  условий  для становления  духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности;

- развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и классу.

Задачи, стоящие перед  коллективом учащихся

и классным  руководителем:

        Формирование  у учащихся   класса  общечеловеческих   норм морали  (доброты, взаимопонимания, терпимости  по  отношению  к людям)

        Повышения уровня воспитанности

        Воспитание  активной жизненной позиции, чувства долга, готовности  взять  на  себя ответственность

        Формирование  высокой нравственности, эстетической и  физической культуры

        Воспитание  чувства коллективизма: навыков взаимопомощи

        Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

         Укрепление связи: семья – школа.

Основные направления воспитательной работы

Нравственность и духовное воспитание

    Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

    Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

    Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

Патриотическое воспитание

    Проведение Уроков Мужества.

    Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

    Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Эстетическое воспитание

    Посещение, музеев, выставочных залов.

    Проведение бесед, направленных на эстетическое развитие личности.

Физическое воспитание

    Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

    Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях.

    Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Профориентационная работа

    Проведение бесед и классных часов о выборе профессии.

Трудовое воспитание

    Уборка классного кабинета русского языка и литературы.

    Регулярная  генеральная уборка кабинета, утепление окон на закрепленной территории.

    Принятие участия в общешкольных субботниках.

    Дежурство по школе.

Информационная справка класса

В 10 классе на начало учебного 2016-2017 года 17 человек. В классе учащиеся остаются активными. Они следят за порядком в кабинете, тщательно относятся к дежурству и бережно относятся к школьному имуществу.

В целом весь класс работоспособный на уроках и добросовестный к общественной жизни школы и к труду.

Класс обладает средним интеллектуальным потенциалом и большая часть ребят и родителей мотивировано на учебу. Дети в классе в основном из благополучных семей, поэтому очень ценят семейные традиции.

В полном составе выбран родительский комитет для работы. Родители принимают активное участие в жизни класса, оказывают необходимую помощь в проведении и организации внеклассных мероприятий.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В классе 18 учащихся: 10 девочек и 8 мальчиков.Класс был сформирован из учащихся трех выпускных девятых классов МБОУ Кулешовской СОШ № 16.

Коллектив класса сформировался. Уровень сформированности познавательной и учебной мотивации высокий. Отношение к учебной деятельности, в основном, положительное. У учащихся хорошо сформированы читательские навыки, умение работать самостоятельно, осуществлять поисковую деятельность. Класс в целом работает активно, хотя к выполнению домашних заданий не всегда подходит ответственно.

10 учащихся заняты во внеурочной деятельности вне школы. Дети посещают кружки и секции в ДК, ДЮСШ, Школе Искусств и пр.

Проблем с адаптацией внутри классного коллектива не наблюдается, ребята доброжелательно относятся друг к другу. Учащиеся класса активны, дружны, стараются принимать активное участие в жизни класса и школы. Степень сплоченности коллектива высокая. Все имеют общественные поручения, распределены по клубам.

Актив класса был выбран на классном часе, прежде всего учитывались такие качества как ответственность и активность, а также наличие свободного времени в свободное от уроков время. Староста класса – Ким Анастасия. Ответственный за дежурство по школе - Самусев Александр. За дежурство в кабинетах отвечают: Ким Никита, Головань Алексей. За журнал – Ким Анастасия, Делиховский Константин, за ведение журнала посещаемости – Бегеза Дина. Неформальными лидерами в классе являются Самусев А. и Асеев В. среди мальчиков и Ким Анастасия и Поздеева В. среди девочек. Дети в классе общаются в микрогруппах по интересам, но всегда с готовностью объединяются для решения общеклассных задач.

Психологический климат в классе открытый, доброжелательный. Учащиеся и вне школы проводят время вместе. Присутствуют чувства доброжелательности, сопереживания, взаимопонимания. Присутствует также и здоровая конкуренция за оценки и участие в различных мероприятиях, что положительно сказывается на активности как отдельных учащихся, так и класса вцелом.

Средний возраст родителей 40 лет. Большинство родителей имеют высшее образование. 6 детей проживают в неполных семьях. Большинство родителей регулярно посещают родительские собрания, принимают активное участие в учебной деятельности детей. Родительский комитет: Ляшев А.А. (председатель), Бречко Е.Н. комитет принимает активное участие в организации и проведении праздничных мероприятий, экскурсий, сборе средств на охрану, посещении общешкольных и классных родительских собраний.

В целом класс – это уже сформированный коллектив со своим характером и привычками. Следует продолжить развивать положительное отношение учащихся к учебному процессу и друг к другу. Обратить внимание на дисциплину и выполнение домашних заданий.

Список детей 10 «Б» класс

Девочек – 9 человек

Мальчиков – 8 человек

Английский язык – 11 человек

Немецкий язык – 6 человек

Дни рождения

Состав класса по возрасту и полу

Работа с родительской общественностью

Работа с родителями

Цель: Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса в классе, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.

Задачи:

Изучение образа жизни семьи.

Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

Выявление взаимоотношений семьи и школы.

Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.

Повышение роли родителей в жизни школы и учащихся.

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Коллективные формы: родительские собрания (классные и общешкольные); дни открытых дверей; “круглые столы”; конференции по обмену опытом воспитания; родительский лекторий; родительские недели; вечер вопросов и ответов; диспут; встречи с администрацией, учителями класса.

Групповые формы: взаимодействие с родительским комитетом; групповые консультации; практические занятия с родителями; тренинги; встречи с отцами.

Индивидуальные формы: беседа; разговор; консультация; выполнение индивидуальных поручений; совместный поиск решения проблемы; переписка

Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания

Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам

Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета

Помощь родителей в учебно-воспитательной работе

Совместное с родительским комитетом поздравление именинников

Проведение совместных туристических походов и экскурсионных поездок

Оплата охраны

Родительский комитет класса

Функции Родительского комитета класса

Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

Рассматривает обращения в свой адрес

Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Выполнение плана воспитательной работы в классе.

Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Список учителей, работающих в 10 «Б» классе:

Классный руководитель: Бакина Светлана Петровна

Директор: Микаэлян Александр Левонович

Актив класса

Староста класса – Ким Анастасия

Помощники старосты - Нам Виктория, Делиховский Константин

Ответственные за дежурство по классам - Ким Никита, Заруба Елизавета

Ответственный за дежурство по школе – Самусев Александр

Ответственные за журнал – Ким Анастасия, Головань Алексей

Художественные оформители – Бречко Виктория, Поздеева Валерия, Федотова Диана, Сухомлинова Ирина

Примерные темы родительских собраний

Тематические классные часы

Темы бесед по ПДД