Конспект игровой НОД во 2 младшей группе «В гостях у сказки».
Цель: закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях.
Задачи:1) Закрепить умения детей угадывать знакомые сказки.
2) Развивать слуховое восприятие и интонационную выразительность; развивать умение собирать картинку из частей.
3) Воспитывать любовь к литературным и народным произведениям.
Оборудование: игрушки (зайка, лисичка, медведь), аудиозапись сказочной музыки, письмо от королевы сказок, загадки на отдельном листе, разрезанные картинки сказок (3 шт.), картинки сказочных героев.
Ход занятия:
Воспитатель с русским народным костюмом собирает детей и их родителей в музыкальном зале (можно прочитать стихотворение) и говорит о том, что к ним пришел гость. Входит гость под сказочную музыку (можно и в исполнении).
Г: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть, я помощница королевы сказок и она прислала вам письмо, давайте его прочтем.
«Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки, а также их родители, в моем королевстве случилась беда, все сказки позабыли свои названия, помогите мне, пожалуйста, вернуть все на свои места!»
Воспитатель: Ну, что ребята поможем? (ответы детей) Тогда давайте отправимся с вами в волшебную страну. (дети становятся друг за дружкой паровозиком и отправятся в путь).
В: А вот и первая станция: «Зайкино», посмотрите ребята, тут первое задание, загадки, давайте их отгадаем.
Он от бабушки ушёл
И от дедушки ушёл,
А лиса перехитрила
И на носик посадила (Колобок).
Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной
Он сам того не ведая несёт её домой.
Хотел присесть он на пенёк и скушать вкусный пирожок,
Но Маша в коробе сидит и тихо — тихо говорит:
« Не садись ты на пенёк, и не кушай пирожок.
Неси бабушке, неси дедушке» (Маша и медведь).
Стоит в лесу избушка,
Живет в избе старушка.
Не входи в избушку:
Съест тебя старушка!
Ответ: Баба Яга
Я серого волка в лесу повстречала
И бабушкин домик ему показала.
Случилась беда;
Волк обманщиком был
И бедную бабушку он проглотил.
Ответ: Красная Шапочка
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти Маленькие дети?
Ответ: Семеро Козлят
Г: Молодцы ребята, справились с загадками, давайте отправимся с вами на следующую станцию. (отправляются к следующей станции «Лисичкино», на столе лежит 3 картинки, разрезанные на 4 части).
В: Ребятки, посмотрите, тут тоже есть задания, нужно из картинок собрать сказку и назвать ее. (дети собирают сказки и называют их).
Г: Какие умные детки! Справились с заданием, а теперь предлагаю немного отдохнуть. Родители, вы тоже присоединяйтесь.
Физкультминутка «Два медведя»
Сидели два медведя (раскачиваются с ноги на ногу)
На тоненьком суку.
Один читал газету (читают газету)
Другой мешал муку (мешают муку)
Раз ку-ку, два ку-ку – (хлопки в ладоши)
Оба шлепнулись в муку (подпрыгнуть вверх).
В: Отдохнули? А теперь в путь! Дорогие родители, мы хотим, чтобы вы тоже проявили свое творчество и отправились с нами в путь. (Приезжают на последнюю станцию «Медведево»). Теперь вам, родители, предстоит вспомнить сказочных героев. (Показываются картинки с изображением сказочных героев). Дети называют героя, из какой он сказки и родители повторяют его движения.
Лягушка из сказки «Теремок» - прыгают как лягушки;
Дед из сказки «Репка» - тянут «репку»
Волк из сказки «Три поросенка» - дуют как волк
(Также можно имитировать речи героев из сказок)
В: Молодцы! Вы выполнили все задания и вернули названия всем сказкам!
Г: Вы молодцы, вся сказочная страна благодарит вас, спасибо!
В: А теперь пора возвращаться обратно. Для вас всех старшие дети приготовили маленькую сказку. Хотите посмотреть? (Ответы детей). Мы все с вами займем места и приготовимся смотреть сказку. (Дети вместе с родителями становятся друг за другом и отправляются на стульчики).
Пока старшие дети готовятся к выступлениям можно исполнить художественный номер от родителей. (По желанию).
