Роль исторической личности в современном образовании, в рамках патриотического воспитания

НАСЛЕДИЕ ГЕОРГИЯ КОНСТАНТИНОВИЧА ЖУКОВА –

ШКОЛА ВОЕННОГО ИСКУССТВА ДЛЯ КАЖДОГО

… Где бы ни находился советский человек - на фронте,

в тылу страны, в тылу врага, в фашистских лагерях, -

всюду и везде он делал все от него зависящее,

чтобы приблизить час победы. И никому не удастся

преуменьшить значение военного и трудового подвига

советского народа в Великой Отечественной войне!

Жуков Г.К.

Сочетание усвоенных знаний и приобретаемый педагогический опыт военачальников преобра­зуют жизненный опыт курсантов в витагенный¹, который имеет особый смысл для буду­щего офицера, т. к. помогает проектировать предстоящую педагогическую деятельность. Образователь­ный процесс с учетом преобра­зования витаген­ного опыта пред­ставляет собой процесс взаи­модействия преподавателей и будущих офицеров, целью которого является оказание помощи кур­сантам в приобре­тении нового опыта своей профессиональной деятельности, обогащенного витагенным опытом выдающихся военачальников. Главная функция педа­гога заключается в том, чтобы поддерживать развитие личности, оказывать помощь в форми­ровании представлений о педа­гогической деятельности.

Субъективное воспри­ятие и интериоризация² педагогического опыта военачальников зависят от самосознания курсанта, осуществляющего анализ и оценку того или иного педагогического явления (идеи, принципа, метода, средства). В этом слу­чае витагенная инфор­мация обогащает жизненный опыт будущих офицеров, становится личностным достоянием и откладывается в резервах долговременной памяти, которая находится в состоянии постоянной готовности к актуализации и пред­ставляет собой сплав мыслей, чувств, поступков, прожитых курсантом и составляющих для него самодостаточную ценность.

В ходе различных исследований, выяснилось, что приблизительно 43% курсантов правильно указывали исто­рическую эпоху и регион, в котором осуществляли воинскую деятель­ность отечест­венные полководцы. Несколько меньшей была их информирован­ность о годах жизни военачальников. Их знает 41% курсантов, что свидетельст­вует о недостаточном вни­мании к личности военачальников в курсе воен­ной истории. Правильно указывали харак­тер воинской деятельности полководцев всего 36% ответивших.

Лишь небольшая часть опрошенных курсантов указали, что при поиске источников, содержащих педагогические идеи и теоретическое наследие полководцев, необходимо обратиться к их мемуарам, публикациям, очеркам и статьям. Однако лишь часть из тех, что указали правильные источники необходимой информации знают, какие именно произведения создали полководцы. Это свидетельствует об очень низкой их информированности. Многие, из курсантов, вообще не знали о существовании такой литературы.

А ведь это именно та литература, позволяющая так сказать, «знать своих героев в лицо» помогает сформировать базис необходимых нравственно – педагогических и воспитательных ценностей будущего поколения.

Наша академия носит имя маршала СССР Георгия Константиновича Жукова, что уже подразумевает и определяет направление патриотической работы.

До сих пор, вплоть до наших дней начиная с послевоенного периода ведётся исследовательская работа и сбор материала по Великой Отечественной войне. Видные советские военачальники, историки, дипломаты, публицисты выпустили немало фундаментальных книг, статей, очерков и воспоминаний о войне и её участниках. Заслуживают внимания: книга Н.Н. Яковлева "Маршал Жуков"; которую можно порекомендовать молодому поколению, а также вышедшие за рубежом книги У. Спара "Взлет и падение великого полководца", Г.Е. Солсбери "Великие битвы маршала Жукова", М. Кайдена "Тигры горят" и др.

Еще одну замечательную книгу о полководческом искусстве Жукова написал корпусной генерал первого класса министр обороны Сирийской Арабской Республики Мустафа Тлас «Маршал Г.К. Жуков - полководец, стратег: [Перевод] / Мустафа Тлас. - М.: Совмест. сов.-сир. предприятие "Лексика", Б. г. (1991)».

Доктор военных и доктор исторических наук Мустафа Тлас является крупным общественным деятелем и специалистом в области международных отношений и мировой истории. В 1980 г. защитил диссертацию на присуждение ученой степени доктора военных наук на военно-историческую тему «Военное мышление маршала Жукова» в Институте Военной истории Министерства обороны СССР. В 1990 г. ему присуждена ученая степень доктора исторических наук. Министр обороны Сирии генерал армии Мустафа Тлас большое внимание в своей научной работе уделяет исследованиям проблем международных отношений и социально-экономического развития стран Ближнего и Среднего Востока, ведет большие научные исследования важнейших операций Второй мировой войны, опыта локальных войн на Ближнем Востоке, военного искусства российских полководцев. Мустафой Тласом разработано и опубликовано свыше 100 научных трудов общим объемом более 300 п.л. Многие его труды переведены на ряд иностранных языков, в т.ч.: «Военное мышление Маршала Жукова», «Научно-технический прогресс и развитие Вооруженных Сил», «Бессмертный подвиг советского народа», «Советское военное искусство от Кутузова до Жукова», «Алжирская революция», «Военная мощь государства», «Военные исследования» и многие другие. Он является большим популяризатором социально-политических и историко-военных трудов российских авторов, способствуя повышению авторитета и престижа российской науки за рубежом.

В книге генерала армии Лащенко П.Н. "Искусство военачальника", в целом полезной для офицеров, перечисляются все общеизвестные требования к военачальникам, "положенные" им позитивные качества и на примере их деятельности во время войны показывается, как эти качества проявлялись на практике, при подготовке и ведении тех или иных операций. Все они, как и положено, уделяли должное внимание разведке, правильно оценивали обстановку и принимали обоснованные решения, настойчиво проводили их в жизнь, проявляя необходимые организаторские и волевые качества. Но ведь мы из истории знаем, что далеко не у всех, в том числе и у Жукова, все одинаково хорошо получалось. Поэтому настало время задуматься о том, в чем величие и оригинальность полководческого искусства маршала Жукова, чем он как полководец отличался от других, тоже очень способных и талантливых полководцев, чем конкретно он обогатил военную науку и военное искусство, в какой связи с прошлым находится его наследие, и каким может быть его влияние на будущее военного дела. Теоретическое осмысливание и выяснение всего этого важно не только с точки зрения познания "секретов" жуковского полководческого искусства, сохранения и передачи этого нашего национального достояния будущим поколениям защитников Отечества, но и особенно для научно обоснованной разработки проблем вооруженной борьбы будущего, дальнейшего развития военной науки и военного искусства. В связи с этим справедливо ставится вопрос о создании центра по исследованию полководческого искусства и военно-теоретического наследия Жукова с целью раскрыть "секреты" его полководческого искусства и дать исчерпывающий ответ на поставленные выше непростые вопросы на основе современного военного знания и с помощью будущих военных теоретиков и историков. В США, например, существует центр по изучению военной деятельности Эйзенхауэра и фонд его имени.

Первую биографию маршала написал известный советский историк Николай Яковлев – в 1986 году она вышла в «Роман-газете»,
а в 1992-м  отдельным изданием.  В этом произведении автор говорит о гениальности, простоте, близости к народу великого полководца. Подробно рассказывая о действиях Жукова в годы войны, автор обрывает повествование Парадом Победы.

Как справедливо заметил Н.Н. Яковлев, "...для оценки военного гения, каким был Жуков, нужны иные профессиональные навыки, а не писательские суждения на эмоциях. Коротко говоря, нужно обращение к истории".

Традицию, заложенную Яковлевым, продолжали книги военного историка Николая Павленко, полковника Николая Светлишина, журналиста Василия Пескова и других авторов. В 1991 году о Жукове также пишет известный писатель Владимир Карпов, который не раз встречался с Георгием Константиновичем. Его двухтомник носит название «Маршал Жуков», но самому герою посвящена едва ли четверть – остальное представляет собой авторские раздумья по поводу истории войны и истории России вообще. В тексте обильно цитируются документы.

К сожалению, Карпову не удалось ни создать полноценную биографию Жукова, ни обобщить его военный опыт. Последнюю задачу отчасти решил труд президента Академии наук генерала Махмута Гареева «Маршал Жуков». Автор на основе множества источников подробно описал действия Жукова-полководца. Никаких сомнений в гениальности маршала он не допускает. Книга имеет аналитическую оперативно-стратегическую направленность, ее автор задался целью исследовать, в чём величие и уникальность полководческого искусства Жукова, чем оно отличается от искусства других известных полководцев, в чём смысл и актуальность жуковского военного наследия для дальнейшего развития военной теории и практики. Описание дается в форме увлекательного рассказа очевидца и участника многих сражений минувшей войны, разработки проблем военного искусства в послевоенные годы. Предназначена она для научных работников, военных историков, офицеров и гражданских специалистов, а также для широкого круга читателей, интересующихся военными проблемами.

Более или менее полная биография Жукова написана военным историком Владимиром Дайнесом. В своей книге «Жуков» автор замечает: «Личность Жукова настолько уникальна, а его полководческий талант и заслуги столь велики, что не нуждаются ни в искусственном возвеличивании, ни в ретушировании».

Ответом на критику Жукова в некоторых источниках стала книга эмигранта Петра Межирицкого «Читая маршала Жукова». Не замалчивая ошибок Жукова, автор всё же признал его лучшим нашим стратегом и единственным наследником выбитого Сталиным поколения военачальников. Похожих взглядов придерживается и Валерий Краснов в богато документированной работе «Неизвестный Жуков».

Георгий Константинович Жуков – Маршал Советского Союза бы одним из талантливых, выдающихся полководцев и духовно одаренным обаятельным человеком. Как говорил А.М. Василевский, он был рожден для военной деятельности, для больших ратных дел... "Человеку, который чувствовал так слитно личную жизнь свою и народа, можно только позавидовать". Жизнь и деятельность такого человека достойна подражания. Его по-солдатски простое и одухотворенное лицо, крепко скроенная осанка, весь облик мудрого, волевого и мужественного военачальника всегда вызывали и вызывают особое почтение и глубокое уважение к нему. Всю свою жизнь он отдал служению Родине, делу её вооружённой защиты. Его роль в истории нашей страны настолько значительна, что при упоминании его имени охватывает трепет и благоговение перед величием гения стратега. Он в изобилии был наделён теми качествами, которые воплощаются в великого полководца. Широта и глубина охвата явлений и событий при оценке военной и военно-политической обстановки, глубина проникновения в замыслы и действия противника, реализм в оценке соотношения сил. Таким он был при подготовке операций. А в горниле сражения несгибаемая воля в достижении поставленных целей в самых сложных условиях (под его руководством невозможное становилось реальностью, как это было при обороне Москвы). Величайшая активность и навязывание своей воли противнику (как это было под Ленинградом). Решительность и отсутствие каких-либо колебаний при выполнении крупных оперативно-стратегических решений, когда обстановка была до предела сложной и запутанной, - всеми этими чертами выдающегося полководца во всей полноте обладал Маршал Советского Союза, четырежды герой Советского Союза Г.К. Жуков.

Для успешного выполнения задач, для поддержания боевой готовности современных Вооруженных Сил на должном уровне командный состав Вооружённых Сил должен использовать боевой опыт Великой Отечественной войны, наших прославленных полководцев, среди которых особое место по праву занимает Маршал Советского Союза Г.К. Жуков, значительно обогативший военную науку и военное искусство:

Халхин-Гол – первая в истории советского военного искусства наступательная операция на окружение с применением современных средств борьбы. Новым явлением в оперативном искусстве стало создание в ходе операции внешнего фронта окружения.

В битве под Москвой (ранее под Ленинградом) Жуков первым из наших полководцев сумел создать непреодолимую для немцев систему обороны.

Сталинград – классический пример организации и подготовки контрнаступления в ходе отхода войск трех фронтов, вынужденной обороны с целью окружения и последующего уничтожения ранее наступавшей стратегической группировки противника. Подобных операций военная история еще не знала. Впервые в истории Великой Отечественной войны было осуществлено в полном объеме артиллерийское наступление, а действия авиации приняли характер авиационного наступления.

Прорыв блокады Ленинграда оценил сам Жуков: «Впервые в истории современных войн здесь был осуществлен разгром противника, блокировавшего долгое время крупнейший город, ударом извне в сочетании с мощным ударом из осажденного города». 

Курская дуга – это преднамеренная оборона с последующим контрнаступлением и опять без оперативной паузы. В Проскуровско – Черновицкой наступательной операции Жуков впервые в военном искусстве в узкой полосе прорыва использовал сразу 3 танковые армии.

Освобождении Польши – пример того, как к концу операции войска Жукова расширили прорыв по фронту до 450 км. и продвинулись на глубину более 500 км. Среднесуточный темп наступления составлял 25 км, а в отдельные дни для подвижных войск - 70 км. Такой стремительности и эффективности тоже не знала история войн. И это далеко не все примеры.

Около трех десятилетий прожил Г. К. Жуков после окончания Великой Отечественной войны. Он достиг, казалось бы, за свою долгую, насыщенную сложными событиями жизнь вершин почестей и славы: избирался членом Президиума ЦК КПСС, заслужил четыре Золотых Звезды Героя Советского Союза, почти семь десятков советских и иностранных орденов и медалей, в том числе два высших ордена "Победа", был Маршалом Советского Союза, министром обороны СССР, депутатом Верховного Совета многих созывов... Многое знал он в своей жизни: и славу, и почет, и незаслуженную опалу со стороны «сильных мира сего». Но никогда не сетовал на свою судьбу, в любых условиях продолжал выполнять свой человеческий, солдатский, гражданский долг.

Георгий Константинович, выступая на одной из научных конференций, высказал ряд соображений относительно того, как достигается успех в бою и операции. Интересен теперь и предвоенный доклад Жукова Г.К «Характер современных наступательных операций». Многие его высказывания и сегодня сохраняют свою значимость.

Первое – необходимость отличного знания противника, правильной оценки его замыслов и планов действий, сил, средств и возможностей, сильных и слабых сторон.

Второе – глубокое знание своих войск, тщательная, целеустремленная подготовка их к предстоящему бою и операции. В первую очередь глубоко и всесторонне должны готовиться командование и штабы.

Третье – оперативная и тактическая внезапность, которая достигается главным образом посредством двух элементов – введением противника в заблуждение относительно своих истинных намерений и стремительностью действий. Стремительность действий является главным и решающим средством против всех мероприятий противника, в том числе и против его перегруппировки. Надо действовать настолько быстро, чтобы неприятель везде и всюду опаздывал.

Четвертое – точный расчет сил и средств, который должен соответствовать поставленной задаче. Опыт показал со всей наглядностью, что постановка непосильных задач войскам кроме потерь, истощения сил и подрыва воинского духа ничего не дает.

Пятое – материальное обеспечение и подготовка тыла к операции.

Жуков еще в ходе войны, и особенно настоятельно после войны, постоянно думал о том, как опыт и мудрость, добытые такой дорогой ценой, использовать рационально для решения задач военного строительства. Но ему не дали возможности в полной мере осуществить его замыслы.

В послевоенные годы Жуков, будучи главнокомандующим группой советских оккупационных войск в Германии, главнокомандующим сухопутными войсками, командующим войсками Одесского и Уральского военных округов, первым заместителем министра и министром обороны СССР, большое внимание уделял осмысливанию, обобщению и внедрению в практику боевой и оперативной подготовки органов управления и войск (сил) опыта Великой Отечественной войны.

Жуков, придавая большое значение прошлому опыту, вместе с тем правильно уловил основные направления научно-технического прогресса и развития вооружений. С появлением ядерного оружия особенно важно было определить, что является основным средством его доставки: стратегическая авиация или ракеты. Американцы долгое время основную ставку делали на стратегическую авиацию. Наше руководство ориентировалось в основном на ракеты, в том числе на создание ракетных войск стратегического назначения, и это дало возможность нашей стране сделать огромный рывок вперед и получить существенные преимущества по достижению стратегического паритета.

Дуайт Эйзенхауэр говорил: «Я восхищен полководческим дарованием Жукова и его качествами как человека... Мы знали, что Жуков шутить не любит, если уж поставил цель сокрушить главную цитадель фашизма в самом центре Германии, то непременно это сделает».

Американский историк М. Кайден в книге «Тигры горят» пишет: «Он нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или группа их во второй мировой войне. Немцы были более чем знакомы с именем и сокрушающим мастерством Жукова, ибо перед нами был военный гений, чудо-маршал!» 

Другой американец, писатель А. Аксель не менее категоричен: «Жуковым нельзя не восхищаться. Недаром же западные военные историки ставят его в один ряд с Александром Великим и Наполеоном, считая, что Жуков изменил курс истории». Ни один из полководцев России нового времени не удостоился подобной характеристики и не являлся таким бесспорным авторитетом у мирового общественного мнения. Да и в нашей современной истории нет более заслуженного и прославленного полководца.

Должное полководческому искусству Жукова отдавали и враги. В своем выступлении ветеран Великой Отечественной войны, генерал армии в отставке М. А. Гареев напомнил, что Геббельс ставил этого выходца из рабочих и крестьян выше хваленых представителей прусского генералитета. Недаром красноармейцы всегда говорили: «Где Жуков – там победа!» В отличие от западных историков наши ветераны видят заслуги Жукова не в том, что он оказался баловнем судьбы и любимцем Сталина, а в том, что в своих действиях Жуков всегда исходил из конкретной обстановки, а не из писанных или неписаных законов войны, как бы хороши они не были. В том, что руководимая им армия воевала за будущее человеческих ценностей. Так с появлением ядерного оружия Г.К. Жуков отчетливо представлял себе то огромное влияние, которое окажет на дальнейшее развитие военного искусства появление этого оружия и других новых средств вооруженной борьбы. Вместе с тем, как всегда, он подходил ко всем этим новациям весьма взвешенно и мудро, не поддаваясь крайним точкам зрения.

Наиболее полно изложил Жуков свое отношение к новым явлениям в военном деле на военно-научной конференции руководящего состава вооруженных сил в мае 1957 г. Весьма остро он поставил вопрос о необходимости критического анализа опыта минувшей войны и извлечении из него нужных уроков.

Жуков произвел коренные преобразования в оперативной подготовке командования и штабов, в боевой подготовке войск и сил флота. Прежде всего, им был поставлен вопрос о ликвидации сезонности в боевой подготовке, когда в начале учебного года проводилась одиночная подготовка, затем - последовательное обучение подразделений и лишь во второй половине года, а в основном к концу года доходило дело до боевого соединения частей и соединений. Получалось так, что минимум полгода они оставались недостаточно боеспособными. Жуков потребовал проведения учений с подразделениями, частями и соединениями, а также стрельб и других занятий на протяжении всего года, чтобы войска в любое время были готовы к выполнению боевых задач. Особое внимание он уделил обучению и воинскому воспитанию военных кадров, перестройке учебного процесса в военно-учебных заведениях. Исключительно полезным делом было привлечение на командно-штабные и войсковые учения профессорско-преподавательского состава военных академий.

По указанию Жукова был значительно повышен удельный вес ночных занятий стрельб и учений в боевой подготовке. В этом он видел одну из дополнительных возможностей по повышению боевых возможностей войск, получению преимуществ над противником. Жуков неустанно проводил мысль о том, что не надо бояться ошибок и недостатков, которые допускаются обучаемыми, не облегчать их действий.

Все недостатки устранимы. Важно, чтобы состоялась настоящая боевая учеба. На вопрос: как же учить, он твердо и определенно сказал: "Ответ может быть только один – кончайте скорее с дилетантским подходом к делу, ликвидируйте всякий шаблон".

Он обладал важнейшим качеством – умением сплачивать и привлекать к самой активной работе подчинённых, командующих, командиров и штабы. Жуков был признанным организатором боевой работы крупных военных коллективов, руководивших фронтами и группами фронтов. Общеизвестно и другое. Сколько упорного труда он вложил, чтобы развить в себе качества победоносного военачальника. Как он умел учиться сам и настойчиво, творчески и инициативно учить других в мирное и военное время на войне. В связи с этим, дочь Г. К. Жукова Мария в своих воспоминаниях об отце пишет о том, как Жуков редко посещал театры и рестораны, он сидел над книгами, исследованиями операций первой мировой войны и других войн, а еще чаще разворачивал большие карты и сидел на полу, уткнувшись в них. «Воистину, как в евангельской притче о талантах, отец чувствовал данный ему от Бога дар, любил свою профессию, совершенствовался в ней, приумножая этот талант».

-----

Жуков придавал большое значение морально-политической подготовке и воинскому воспитанию военнослужащих, считая их важнейшим условием обеспечения высокой боеспособности войск. Он выступал против крайностей и формализма в этом деле, против превращения так называемой партийно-политической работы в самоцель. Георгий Константинович добивался повышения роли командиров в воспитательной работе, сокращения количества штатных политработников. Его особенно беспокоило то обстоятельство, что воспитательная работа стала все больше оказениваться и отрываться от жизни, от задач боевой подготовки войск. Дело доходило до абсурда, когда, например, в сокращенных, скадрованных соединениях и частях личный состав ходил в основном в наряд и занимался политподготовкой, на боевую учебу вообще времени не оставалось.

«Он был рожден для военной деятельности, для больших ратных дел. Человеку, который чувствовал так слитно личную жизнь свою и народа, можно только позавидовать. Жизнь и деятельность такого человека достойны подражания... Он отличался неукротимой энергией, широтой и глубиной стратегического мышления, чувством высокой личной ответственности за порученное ему дело», - маршал Василевский

После отстранения Жукова от должности министра обороны одно из обвинений, которые ему предъявляли, состояло в том, что он запретил разработку наставления по ведению операций. Мотивировали обвинение тем, что Жуков, мол, считает, что такие военачальники как он в наставлениях и уставах не нуждаются. Но дело обстояло несколько иначе. Проект наставления, который ему предоставили, был разработан неудачно. В нем слишком детально расписывался порядок работы командующих и штабов, которые только что вышли из войны и в таких инструкциях и в самом деле не нуждались. Такое наставление толкало к шаблону, против чего особенно резко восставал всегда Жуков. Поэтому он приказал Генштабу подготовить "Основы подготовки и ведения операций", где бы излагались наиболее принципиальные вопросы, раскрывающие характер современных операций и важнейшие требования к их подготовке и ведению.

Георгий Константинович, возможно, был единственным министром обороны, который лично ознакомился с десятком диссертаций, посвященных проблемам военного искусства. Он был удручен их беспомощностью и оторванностью от жизни и реальных проблем. По его убеждению, для того, чтобы отвечать своему назначению и высоким учёным званиям, нужно вкладывать в труды свои мысли, выдвигаемые положения и выводы должны быть продуктом своего собственного ума.

Незадолго до своей смерти Жуков снова стал желанным гостем в Кремлевском дворце съездов, где ему оказывали всякие почести. Во время съемок документальных проектов «Страницы Сталинградской битвы» и «Если дорог тебе твой дом», его пригласили не только в качестве консультанта, но и сняли в двух сериях. Жуков написал и издал свои мемуары, которые писал на протяжении десятка лет.

Только в 1965 году, уже после смещения Хрущёва, о Жукове вновь заговорили, как о великом полководце. Его стали приглашать на конференции, его статьи появились в журналах. В 1968 году вышли в свет его мемуары, правда, с большими сокращениями и цензурной правкой. В 1967 году Жуков перенёс тяжёлый инсульт.

Находясь в отставке, Георгий Константинович совершил свой последний подвиг. Невзирая на слабое состояние здоровья (инфаркт, инсульт, воспаление тройничного нерва), он проделал поистине гигантскую работу, лично написав правдивую книгу о Великой Отечественной войне – «Воспоминания и размышления». Книга начиналась словами: «Советскому Солдату посвящаю. Г.К. Жуков». В Советском Союзе она выдержала 11 изданий общим тиражом 8 млн. экземпляров. Она издана более чем в 30 странах мира на 19 языках, причём первое зарубежное издание вышло в 1969 году в ФРГ. На обложке немецкого издания было указано: «Один из выдающихся документов нашей эпохи».

18 июня 1974 года в 14.30 Георгий Константинович скончался. По решению руководства страны он был похоронен на Красной площади у Кремлевской стены со всеми положенными почестями, как выдающийся военный и государственный деятель. Но в памяти народной имя Георгия Константиновича Жукова будет жить вечно. Его победы на полях сражений еще долго будут изучаться в военных академиях многих стран мира, анализироваться военными историками, воссоздаваться на страницах книг и в кинолентах. Память о полководце Г. К. Жукове увековечена в названиях планеты, улиц в Москве, Санкт-Петербурге, других городах. В Москве, Екатеринбурге, Омске, Твери, Ирбите, Харькове, Курске, ряде других городов сооружены памятники Г. К. Жукову.

Использование педагогического наследия отечественных полководцев конца XIX — XX вв. способствует совершенствованию образовательного процесса будущих офицеров на основе духовно-нравственных ценностей, предполагает обращение к примерам нравственности военачальников, верности российскому государству, добросовестного выполнения воинского долга, соблюдения чести и достоинства, что обеспечивает преемственность и сохранение накопленного педагогического опыта, несущего своеобразный код непобедимости русского духа.

«Война - это крайне тяжелое испытание всего народа. Это массовые жертвы, кровь, инвалидность на всю жизнь. Это тяжелое психологическое воздействие на всех людей, несущих тяготы войны. Это золото для тех, кто торгует орудиями войны. На войне нет абсолютных героев, абсолютно мужественных военачальников. Героями становятся те, кто в минуты тяжелой обстановки сумел взять себя в руки, побороть страх и не поддаться паническому настроению... Наши дела придется продолжать молодым людям. Очень важно, чтобы они учились на наших просчетах и наших успехах. Наука побеждать - не простая наука. Но тот, кто учится, кто стремится к победе, кто борется за дело, в правоту которого верит, всегда победит. Я убедился в этом на многих уроках собственной жизни».

Г.К. Жуков

Список литературы

1. Гареев М. Маршал Жуков. Величие и уникальность полководческого искусства - М. 1996.

2. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3-х томах. - М. 1981.

3. Сульянов А. Маршал Жуков. Слава, забвенье, бессмертие. - М. 2006.

4. Яковлев Н. Маршал Жуков. - М. 1995.

5. Павлов С.В. История Отечества. М., 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476162-rol-istoricheskoj-lichnosti-v-sovremennom-obr