Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 46
Проект
«В хоккей играем – здоровье детей укрепляем»
Возраст детей: 5-6 лет
Автор:
Седова Любовь Викторовна,
воспитатель МБДОУ №46
г. Ковров 2022 г.
Тема: « В хоккей играем – здоровье детей укрепляем».
Участники:дети старшей и подготовительной групп, их родители, инструктор по физ. воспитанию, муз. руководитель.
Сроки проведения: с 07. 02 по 21. 02.2022г.
Итоговое событие: матч между командами детей старшей и подготовительной групп.
Предпосылки к определению цели детьми: дети подготовительной группы приносят пригласительные билеты на хоккейный матч с детьми старшей группы.
Цель (детей): попасть в сборную детского сада по хоккею для участия в малых олимпийских играх.
Направления развития (Образов. области) | Задачи | ||
Воспитательные | Развивающие | Обучающие | |
Физическое Развитие | Воспитывать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании | Продолжать развивать физические качества ( силовые, скоростные, гиб – кость, выносливость, координацию). Способствовать становлению целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Развивать самостоятельность и инициативу при организации подвиж- ных игр и упражнений со сверстниками. Продолжать развивать мотивацию к сбережению своего здоровья. | Способствовать становлению ценностей здорового образа жизни, овладению его элементарными нормами и правилами ( в двигательном режиме, питании, в закаливании, при формировании полезных привычек и др.). Обогащать двигательный опыт детей. Формировать начальные представления о хоккее, как виде спорта. |
Социально-коммуникативное развитие | Воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в организации. Воспитывать стремление сопереживать неудачам и радоваться успехам других детей. | Развивать способность к волевым усилиям. Развивать социальный и эмоциональный интеллект. Формировать позитивную установку к различным видам труда и творчества. | Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками, способствовать становлению микрогрупп детей на основе интереса к разным видам игр. Формировать гендерную, гражданскую принадлежность, принажлежность к миру сообщества. Формировать готовность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности. Способствовать позитивной социализации. |
Познавательное развитие | Воспитывать патриотические чувства. | Развивать любознательность и познавательную мотивацию. Совершенствовать аналитическое восприятие. Поддерживать проявления изобретательности детских интересов. | Расширять кругозор. Формировать видение целостной картины мира. Обогащать представления о предметном мире. |
Художественно-эстетическое развитие | Развивать воображение и творческую фантазию. Совершенствовать художественно- эстетическое восприятие. | Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей ( изобразительной, конструктивно-модульной, музыкальной и др.). | |
Речевое развитие | Способствовать углублению и дифференциации читательских интересов. Продолжать развивать стремление к осознанному выбору этикетной формы в зависимости от ситуации общения, цели взаимодействия. | Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности. |
Изменения образовательной среды | ||||
ПЛАН (предмет/деятельность) | ФАКТ | |||
Центры развития | Педагоги | Дети, семья | (по наблюдениям за деятельностью детей) | |
Физической активности | Разнообразные клюшки(материал, размер) для детей и взрослых ( рассматривать, обследовать). | |||
Пополнить картотеку считалок и физкультминуток о спорте. | Детские мини- ворота ( тренироваться на свежем воздухе), детские вратарские перчатки ( презентация на личный опыт). | |||
Речевой деятельности | Новые кроссворды: « Кто со спортом дружит, никогда не тужит» Е. В. Титовой. Альбом « Загадки про спорт» (рассматривать и отгадывать). Пополнить картотеку пословиц и поговорок о спорте и здоровье ( для разучивания). | Набор открыток « Звёзды мирового хоккея» (рассматривать).Формировать на тему: «Спорт в нашей семье» ( оформить альбом). | ||
Центр книги | Детская спортивная энциклопедия «Хоккей» ( рассматривать). Книги: « Зимние виды спорта» Т. И. Гризик , « Спортивные сказки» Т. Д. Шорыгина, « Хочу стать чемпионом» Г. П Шалаева. Подборка стихов о хоккее: « Спорт не любит ленивых» Е. Дюк, « Будь спортивным и здоровым» А. Жаброва, « В спорте нет путей коротких» С. Медведева, « Я на каток спешу с утра» С. Серёжкин | |||
Центр изобразительного искусства | Раскраски: « Олимпийские игры», « Мы – хоккеисты», « Режим дня» (раскрашивать). Трафареты спортивного инвентаря ( обводка и штриховка). | |||
Центр сюжетно-ролевой игры | Атрибутика хоккейного болельщика ( шарфы с эмблемами команд, флажки, спортивные вымпелы, значки с видами спорта) – классифицировать, группировать. Форма хоккеистов ( презентация с опорой на личный опыт). | |||
Музыкальный центр | Мультфильм « Смешарики» ( серия: « Хоккей-2») « Песня про хоккей» муз.С. Васильев, М. Ланда, сл. С. Васильев. « Песенка про хоккей» муз. И. Гранов ( пение). Муз. ритмич. движения с султанчиками. | |||
Форма (ы) взаимодействия с семьями воспитанников:
Наглядная информация ( буклеты) : « Чтобы хоккеем увлекаться – надо физкультурой заниматься», « Хоккей для детей: со скольки лет и какая польза».
Консультация « Летает шайба по ледяному пространству».
Родительское собрание на тему: « Кто любит спорт, тот здоров и бодр».
Ментальная карта по теме
(на основе деятельности ФГОС ДО п.2.7)
Итоговое событие: попасть в сборную детского сада по хоккею для участия в малых олимпийских играх.
Виды деятельности | Формы деятельности |
Игровая | С/р.: Магазин « Спорттовары» ( ситуация: поступление новых клюшек и разного размера шайб). С/р.: « Скорая помощь» ( ситуация: оказание помощи игроку при ушибе». С/р.: « Кафе» ( ситуация: новое меню для спортсменов). С/р.: « Магазин подарков» ( ситуация: подарки болельщикам хоккея)). Дид. игры: « Что нужно для игры в хоккей», «Зимние забавы», « Режим дня», « Вредные и полезные привычки», « Спортивные пословицы». |
Двигательная | Основные движения: отработка ударов шайбы по воротам, ведение шайбы клюшкой, передача шайбы клюшкой друг другу. Физкультминутки. Подвижные игры: « Попади в цель», « Передай другому игроку», « Кто быстрее?». |
Изобразительная | НОД: « Эмблема спортивной команды», « Полезные и вредные продукты» ( рисование), « Хоккеисты на поле» (коллект. лепка), « Пригласительные на хоккейный турнир ( аппликация). |
Познавательно- исследовательская | НОД: « Хоккей игра для сильных духом», « В спорте нет путей коротких», « Коротышки на спортивной площадке детского сада», , Экскурсия на стадион». |
Коммуникативная+ чтение худ. литературы | Беседы: « Где и когда родился хоккей?», « Первая профессиональная команда», « Хоккей – что это такое?», « Шайба и клюшка». Ситуативное общение: « Спорт в нашей семье», « Легко ли быть спортсменом?». Презентация: « Все на хоккей!». Чтение « Я на каток спешу с утра…» С. Серёжкин, « С клюшками друг против друга стоят в красном и синем команды ребят» А. Веона, « Хоккей – это всё в нашем спорте» Н. Железнова, Рассматривание открыток «Звёзды мирового хоккея», « Загадки про спорт», рассматривание спортивной энциклопедии, разучивание пословиц и поговорок о спорте. Разгадывание кроссвордов на спортивную тематику. Просмотр мультфильмов: « |
Конструирование | « Эмблемы для команд», « Флажки для болельщиков», « Медали победителям». |
Трудовая | Помощь взрослым в уборке снега с детской спортивной площадки по намеченному периметру. |
Музыкальная | « Песенка про хоккей» муз. И. Гранов (пение), « Лёд и пламя» О. Газманов (слушание РЭП), « Трус не играет в хоккей» сл. С. Гребенщиков, Н. Добронравов, муз. Пахмутова ( пение). |
