Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Прилет птиц весной»
Автор:Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя
Цель:Углубление знаний детей о перелётных птицах.
Задачи:
Уточнить и расширить знания детей о птицах весной (прилетают, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
Активизировать и обогащать словарь по лексической теме «птицы» ( грач,скворец, ласточка, сорока; вить гнёзда, выводить птенцов, щебетать, порхать, кружить)
Формировать любознательность, мыслительную и речевую активность, учить координировать движения с речью.
Воспитывать у детей бережное отношение к птицам (не наносить вред, не пугать, не разорять гнёзда)
Предварительная работа: Беседа о жизни птиц весной; чтение сказок, загадок, стихотворений о птицах; подвижные игры « Птички».
Материал и оборудование: перья разных птиц, картинки перелетных и зимующих птиц, карточки солнца и снежинки, 2 корзины, магнит, скрепки, на каждого ребенка по 2 листочка (А4 /2).
Ход занятия:
Орг. Момент
Воспитатель:Ребята, посмотрите, что я нашла сегодня утром, когда шла в садик
(демонстрирую детям перья различных птиц).
Дети: Перья.
- Ребята, а чьи это перья?
Дети: Птичьи.
- А как вы думаете, зачем птицам перья?
Ответы детей.
Дети: перья помогают сохранить тепло и придают птицам неповторимую окраску.
- Где же можно встретить птиц?
Дети: повсюду
- Расскажите, где живут птицы?
Дети: строят гнезда
-Кто скажет, чем похожи птицы?
Дети: умеют летать, есть крылья
- Верно. Мы сегодня поговорим о птицах, которые возвращается к нам с теплых краёв. Эти птицы называются?
Дети: перелетные
- Ребята, а птицы, которые остаются зимовать в наших краях, как называются?
Дети: зимующие
- Посмотрите, сколько птиц к нам прилетело (обращаю внимание на доску, где расположены картинки с птицами).
Вместе с детьми переходим ближе к доске. Дети рассматривают некоторое время картинки.
-Назовите птиц, которых вы знаете?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
- Птиц много. Подул сильный ветерок и перепутал картинки всех птиц, давайте разберемся, какие из них перелетные, а какие зимующие.
-На доске расположены птицы: снегирь, скворец, синица, воробей, грач, кукушка, дятел, ласточка, ворона, соловей. Задача детей – расположить перелетных птиц в круге с солнцем, а зимующих – в круге со снежинкой.
- Молодцы! Вы правильно разделили птиц на зимующих и перелетных.
- Птиц ждет нелегкий путь домой. Интересно, а как птицы находят дорогу обратно?
Ответы детей.
- Оказывается, они ориентируются днем по солнцу, а ночью по звездам и луне. А еще, ученые установили, что птицы чувствуют магнитные поля, которые окружают Землю. Хотите узнать, как это происходит? (ответы детей)
Опыт № 1
Вместе с детьми передвигаемся к столу, на котором лежат магниты в коробочке и скрепки, рассыпанные по столу.
- Наша планета Земля – это огромный природный магнит. А магнит умеет притягивать.
- У меня есть магнит. (Показываю детям).
-Представим, что наш магнит - это Земля. А скрепки - птицы. Как вы думаете, что будет со скрепками, если поднести к ним магнит?
Дети предлагают разные варианты действия магнита.
- Давайте попробуем.
Опыт с магнитом. Дети проверяют действие магнита. Объясняют увиденное.
-Видите, как скрепки тянутся к магниту. Так происходит действие магнитных сил Земли. Земля притягивает к себе птиц.
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами разные птицы и немного разомнем наши крылышки.
Физкультминутка «Перелетные птицы»
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)
- Ребята, когда птицы к нам возвращаются, у них появляется первая забота. Знаете, какая?
Дети: Гнёзда поправить, построить новые.
-А мы с вами как можем помочь?
Дети: Можем сделать скворечник.
-Вот гнёзда готовы, скворечники тоже, какая следующая забота у перелётных птиц? Дети: отложить яйца, вывести птенцов
- Кто заботится о птенцах?
Дети: мама, папа
Птенцы растут очень быстро, и вскоре в укромных уголках открываются птичьи школы.
- Как вы думаете, чему учат в птичьей школе? (ответы детей)
- Взрослые птицы учат детвору искать еду, спасаться от врагов, выбирать место для ночёвки, узнавать и подавать различные сигналы-сообщения и конечно же летать.
-Какие части тела помогают им летать? (крылья)
-Как же крылья помогают в полете? Хотите узнать?
Опыт №2
Подходят к столам, на каждого ребенка по 2 листочка (А4 /2)
На столе перед вами лежат два листа бумаги. Возьмите один из них и скомкайте его в шарик. А теперь осторожно выпустите шарик из рук. Что произошло? (Он камнем упал вниз). Возьмите другой лист и так же осторожно опустите перед собой. Что вы увидели? (Лист плавно опустился, лист летел.) Почему так происходит: листы одинаковые, а падают по-разному?
Вывод: бумажный шарик резко падает вниз, а лист бумаги парит в воздухе.
Некомканый лист - широкий, он опирается на воздух за счет того, что у него большая поверхность, и не падает вниз, а летит. Покажите, как камнем падал бумажный шарик и как парил лист.
Как расположены крылья птицы, когда она находится на Земле? (Сложены на туловище). А в воздухе? (Расправлены).
Воспитатель: Представьте, что у вас в руках маленькая беспомощная птичка. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрей его, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным дыханием, спокойным и глубоким, приложите ладони к своей груди, отдай доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскрой ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он ещё к вам вернется.
Рефлексия:
Воспитатель: - Ребята, скажите, о чем мы сегодня беседовали?
-Зачем нужны птицы? Чем они полезны для людей? (Птицы помогают людям сохранить урожай, спасают леса от вредных насекомых, радуют жителей своим пением)
- Что люди делают для птиц? Чем люди могут помочь птицам? (Кормить зимой крошками и семенами растений, строить кормушки). - Ребята, а что больше всего вам запомнилось?
- Сегодня ребята вы все молодцы, работали очень активно.
