НОД
Комплексное занятие для детей старшей группы
с тяжёлыми нарушениями речи
Тема: «Прогулка в парк с элементами логоритмики».
Подготовила и провела: учитель-логопед
Высшей квалификационной категории
И. А. Крутова
Рязань 2022г.
Цель:Способствовать формированию представлений и знаний о зимующих птицах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить и уточнить название зимующих птиц.
-Активизировать словарь детей по данной теме.
-Закреплять умение подбирать слова антонимы
-Закреплять умение образовывать сложные прилагательные.
-Закреплять в речи употребление простых и сложных предлогов: на, в, под, около.
Коррекционно - развивающие:
-Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.
-Развивать высоту и силу голоса, чувство ритма.
-Закреплять умение переключаться с одного поля деятельности на другое.
-Развивать познавательную активность детей в подборе корма птицам.
-Совершенствовать навыки связной речи
-Развивать коммуникативные способности
-Развивать внимание, мышление, слуховую память.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать интерес к зимующим птицам, желание защищать и оберегать их.
Оборудование:колокольчик, запись гудка автобуса и песни «Покормите птиц зимой», ширма оформленная по сезону, искусственные деревья: ёль, сосна, берёза, демонстрационные картинки зимующих птиц (ворона, воробей, голубь, дятел, клёст, свиристель, снегирь, синица, сорока), раздаточные картинки зимующих птиц по несколько штук каждого вида , 2 корзинки с грецкими орехами , кормушка, игрушка птица снегирь, ворона, декоративное панно в виде сердца с набором продуктов, запрещённых для кормления птиц (соль, чипсы, солёное сало, жареные семечки, чёрный хлеб), разноцветные демонстрационные круги по количеству видов птиц, раздаточные разноцветные круги по количеству детей, расфасованный раздаточный корм в пакетиках в ( семечки подсолнуха, тыквенные, арбузные, хлебные крошки, шишки, несолёное сало кусочки, крылатки, крупы: пшено, гречка, овсяные хлопья, ягоды рябины).
Ход занятия:
Дети свободно перемещаются по группе. У логопеда- колокольчик, под его звон дети собираются в круг.
Организационный момент:
Логопед:Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
-Давайте подарим друг другу и гостям улыбки.
Запись: звук автобуса.
Логопед:Дети, что это за звук?
Ответы детей.
За нами приехал автобус!
Куда бы вы хотели отправиться погулять?
Ответы детей.
Было предложение отправиться в парк. Готовы.
Я буду водителем, а вы - пассажирами.
Занимайте места!
Дети парами лёгким бегом под музыку движутся по кругу.
Вот мы и приехали. Выходите из автобуса.
Звучит голос вороны из-за ширмы (озвучивает воспитатель).
-Кар-кар! Здравствуйте, ребята! Мне хочется познакомить вас со своими пернатыми друзьями. Их зимой много в парке. Помогите их назвать!
Логопед: Дети, нужно назвать птицу и посадить её на ветку дерева.
Дети поочерёдно перечисляют птиц: голубь, свиристель, воробей, клёст, сорока, синица, сорока, ворона, галка.
Голос вороны: Как называются все эти птицы?
Дети: Зимующие.
Голос вороны: Почему они так называются?
Дети: Остаются зимовать и не улетают на юг.
Логопед: Смотрите, какие разные птицы! Давайте поиграем в игру
Игра» Скажи наоборот»
Воробей маленький, а ворона (большая)
Голубь тяжёлый, а синица (лёгкая)
У снегиря хвост короткий, а у сороки (длинный)
У синицы клюв тонкий, а у вороны (толстый).
Голосвороны:Кар. Молодцы, правильно отвечали!
Логопед: А вот другая игра.
Игра «Скажи, одним словом».
У снегиря красная грудь, - он какой?- (красногрудый).
У сороки белые бока - (белобокая).
У воробья короткий хвост - (короткохвостый).
У вороны чёрные крылья - (чёрнокрылая).
У сороки длинный хвост -(длиннохвостая).
У дятла красная голова - (красноголовый).
У снегиря короткие лапы – (коротколапый).
У синицы жёлтая грудь – (жёлтогрудая).
Логопед: Ребята, вы большие молодцы справились с заданием.
Посмотрите, кто- то прилетел и сел к нам на кормушку.
Дети: Это снегирь.
Игра « Что делал снегирь»?
Как он резвится. Что он сделал? (влетел в кормушку).
- А теперь? (вылетел из кормушки).
-Куда он спрятался? (под кормушку).
-Где летает снегирь? (около кормушки).
-Куда он сел? ( на ладонь)
-Где отдыхает снегирь? (в кормушке.).
Молодцы, правильно определили, где был снегирь.
Голос вороны: Кар! Всех хочу пригласить в наше птичье кафе »Вкусные истории».
Музыкальный руководитель: Кафе открывается, гости приглашаются.
Музыкальные распевки:
Чик -чирик, воробей, прилетай сюда скорей.
Ты, синица фьють фьють
Приглашенье не забудь
Тыр- тыр- тыр- сорок зовём.
Вас мы тоже в гости ждём.
И вороны к нам летят,
Кар кар кар к столу спешат.
Гуль-гуль-гуль - слетайтесь к нам
Говорим мы голубям.
Тук- тук – тук - что за звук
Это дятла громкий стук.
Инструкция:
Ребята, давайте поможем дятлу созвать птиц - разбирайте по два ореха. Повторяйте за мной.
Упражнение на чувство ритма «Постучи в орешки».
Ворона:А про меня забыли? Кто знает, как я раскалываю орехи.
Дети: Взлетаешь на ветку высокого дерева и сверху бросаешь на дорогу, и он раскалывается.
А чем питаются птицы зимой? Что находят сами?
Ответы детей: почками деревьев, семенами и плодами растений, находят спрятавшихся в коре насекомых. Но корма не хватает. Птицы перебираются ближе к жилью человека.
Как люди помогают птицам зимой?
Дети: Они вешают кормушки, подкармливают птиц.
-Что любит дятел?
Дети: достаёт насекомых из-под коры деревьев, уничтожает вредителей, орехи, жёлуди, семена из шишек ели и сосны, может, есть и сало.
-Чем питается синица?
Дети: нежареными семечками подсолнуха, несолёным салом, овсом, орехами, хлебными крошками.
- Чем можно угостить воробья?
Дети: семечками подсолнуха, тыквенными, арбузными, зерном, пшеном, гречкой, перловкой, хлебными крошками.
-Чем питается клёст?
Дети: шелушит из шишек ели и сосны семена, любит семечки подсолнуха и тыквенные.
Дети, а что интересного вы знаете про клеста?
Дети: Клёст зимой в мороз высиживает птенцов.
А что любим мы вороны?
Дети: зёрна , хлеб, орехи ,плоды деревьев, ягоды. Любят украсть корм у других птиц.
- Чем питаются голуби?
Дети: хлебные крошки, семечки, крупу, пшено, зёрна, овёс, овощи, фрукты.
-Чем питается свиристель?
Дети: ягодами рябины.
Что любят сороки?
Дети: тыквенные семечки, зерно.
-Чем питаются снегири?
Дети: рябиной, семенами клёна, ясеня, почками деревьев.
Благодаря помощи человека у птиц много корма.
Ворона: Ребята, чем нельзя кормить птиц?
Дети называют запрещённый вид корма и находят его на подносе и выкладывают на панно в виде сердца.
Музыкальный руководитель: Ребята, а вы хотите превратиться в птиц и поиграть в игру.
Подвижная игра « Метель и птицы».
Птицы летают, корм собирают.
Налетели метели- птицы улетели.
Кончились метели
Птицы полетели.
Игра проводится под музыкальное сопровождение.
Ворона:Кар, одной мне трудно разложить корм по столикам в птичьем кафе.
Что же мне делать?
Дети: Мы поможем.
Инструкция:
Дети, давайте вы будете официантами. Берите по одному маленькому цветному кругу и ищите столик с большим кругом вашего цвета. Рассмотрите посетителей-птиц, и отберите для них любимый корм. Складывайте корм на тарелочку и несите своим посетителям-птицам.
Логопед, воспитатель и музыкальный руководитель спрашивают, для какой птицы готовят корм.
Ворона:Спасибо, друзья, корм разложили правильно, птиц накормили. Птицы вам благодарны.
Логопед:Дети интересно провели время в парке, но пора прощаться с птицами и возвращаться в детский сад. В следующий раз мы сделаем и развесим кормушки и соберём разный корм.
Ворона:Спасибо, друзья, за чудесную встречу с вами, а мне надо спешить, у меня свои заботы. До встречи. Кар!
Логопед: Дети, садитесь в автобус. Поехали. Вот мы и приехали в наш любимый детский садик.
Итог занятия: Вам понравилась наша прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Что у нас не получилось? Что получилось? Вы были молодцы.
