Маметьева Ольга Сергеевна, Медведева Наталя Александровна
МБДОУ детский сад №42 «Аленький цветочек» Зеленодольский район
Воспитатель.учитель-логопед
Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Весна». Пополнение экспрессивного словаря словами-антонимами. Совершенствование грамматического строя речи (развитие у детей умения подбирать слова – действия, образовывать слова, изменять прилагательные по родам). Автоматизация правильного произношения поставленных звуков и их дифференциация. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза слов.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общей и мелкой моторики, координации речи с движением, зрительного внимания и восприятия, памяти, мышления, профилактика дисграфии. Формирование межполушарных взаимодействий посредством применения нейропсихологических приемов.
Воспитательные цели. Воспитание эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Формирование взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества на занятии.
Ход занятия
Под музыку дети входят в музыкальный зал и садятся на стулья перед экраном.
Беседа:
Ребята, посмотрите, что за чудо - дерево перед нами. (это дерево времен года)
Скажите, сколько времен года, вы знаете? (4)
Какие?(зима, весна, лето, осень)
А у каждого времени года, по сколько месяцев?(по три)
А сколько всего месяцев в году?(12)
Ребята, а мы с вами недавно познакомились со сказкой «Двенадцать месяцев», кто ее написал? (Самуил Яковлевич Маршак).
О ком говориться в сказке?
Зачем девочка пошла в лес зимой?
Растут ли подснежники зимой? (нет)
А почему ей удалось набрать? (ей помогли 12 месяцев, они уступили место апрелю)
А когда бывают подснежники? (весной)
2. Артикуляционная гимнастика с движениями руками
«Приход весны»
- Природа радуется приходу весны — улыбка
- Дует теплый ветерок. (Дыхательные упражнения сидя на стульях )
- Тают сосульки, звенит капель — цоканье: сначала медленно, потом чаще
- Появились проталины – «Лопаточка»
- Лужи – «Чашечка»
- Травка тянется к солнышку — «Иголочка»
- Веточка качается от ветра — «Часики»
- Шумит ручеек – «Болтушка»
3. Лексико-грамматические игры и упражнения
1) Игра «Скажи со словом «весенний» - по слайдам.
-Так как сейчас весна, то и все вокруг весеннее.Давайте поиграем со словом «весенний».
2) Пальчиковая игра «Три месяца весны»
- А сейчас расскажем как вся природа радуется весне
У весны веселый старт –
На пороге уже март.
А за ним придет апрель.
Зазвенит вовсю капель!
Май раскрасит все зеленым.
В саду, и в поле, и в лесу.
Куда я только не пойду –
Везде я солнышко найду!
И вокруг все расцветает –
По земле весна шагает!
3) Игра «Скажи наоборот» с мячом.
Я предлагаю вам поиграть с мячом.
Ручей узкий – река широкая;
Весной днем тепло, а ночью холодно;
Зимой снег чистый, весной грязный
Мороз – оттепель;
Медведь осенью засыпает, а весной просыпается
Зимой лед на реке толстый, а весной тонкий
Осенью птицы улетают, а весной прилетают
Ясный день – пасмурный день;
Зимой день короткий, а весной длинный
Утро – вечер;
Темно – светло;
Замерзает – тает;
Сухой – мокрый;
Течет – стоит;
4) Рисование двумя руками картинок – весенних признаков.
Присаживайтесь на свои места, у меня для вас есть интересное задание.
Нужно нарисовать изображение двумя руками одновременно.
Расскажите, что вы нарисовали. ()
В этих картинках приметы весны.
5 ) Контрастные движения на тонус.
Но зима всегда не хочет уступать очередь весне. Днем природа начинает по-весеннему оживать, а ночью снова морозы, как будто зима возвращается. Покажем как это бывает . По команде «Весна» - интенсивные движения всем телом, по команде «Зима» - застыть в позе, в которой застала команда, напрягая все тело.)
6) Игра «Пары слов»
А сейчас проверим ваше внимание. Нужно запомнить пары слов.
Сосулька – капель;
Гнездо – птица; Проталина _ подснежник;
Ручей – кораблик;
Весна- грачи;
Солнце – веснушки;
Река – ледоход;
Ветка – почка
7) Игра « Прочитай слово по первым звукам».
Палка – торт – игла – цыпленок – арбуз = птица
8) Загадки о птицах.
-Что делают птицы весной? (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнёзда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов.)
9) Глазодвигательные упражнения.
- Давайте поиграем с птицами. Я буду говорить, что делать, а вы показывайте.
Возьмите желтую птичку в правую руку, вытяните ее перед собой. Не поворачивая головы следите за птицей глазами.
Птица полетела вверх, вниз, вправо, влево, по кругу.
10) Упражнения на ориентацию в своем теле.
- Сейчас возьмите коричневую птицу в левую руку и слушайте меня внимательно.
Ж.п . села на голову, к.п. полетела вперед (теперь наоборот)
К.п. села на правое ухо, ж.п. на нос
Ж.п. села на левый локоть, к.п. на правое плечо
К.п.села на правый бок, ж.п. на левое колено.
12) Речь с движением "Весна идёт"
Раньше был сугроб до крыши, (Поднимаем руки вверх)
А теперь всё ниже, ниже.
Оседает, оседает,
А потом совсем растает. (Опускаем руки и приседаем)
Солнышко сильнее греет, (Руки вверх, растопыриваем пальцы)
Растопить весь снег сумеет.
Побегут ручьи везде.
Всё окажется в воде. (Делаем руками перед собой волнообразные движения)
Все деревья вдруг проснулись (Потягиваемся)
И от снега отряхнулись. (Показываем: деревья стряхивают снег)
Пробудились ото сна
Это к нам пришла весна.
13) - Что делает трава весной? (всходит, появляется, прорастает, пробивается, зеленеет, ковром покрывает землю.)
14) - Что делают почки весной? (наливаются, набухают, лопаются. развёртываются в зелёные листья, растут, раскрываются; из почек появляются первые листочки )
15) - Что делают насекомые весной? (просыпаются, вылезают)
Наложенные изображения. Угадайте насекомых которых вы увидите (на слайде)
16) Игра «Посади насекомых» ………………..
17) - Что делают животные весной?
Игра «Угадай животное по тени». Давайте угадаем животное по тени. На доске.
18) Составление слова «весна» из зашумленных букв.
Итог занятия.
За все выполненные задания весна нам дарит разрезные картинки, которые мы будем собирать в группе.
