Конспектнепрерывной образовательной деятельности по лепке
в средней группе"Ракета"
Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя
Цель: формирование умения лепить ракету
Задачи:
Обучающие:
1 Закреплять приёмы аккуратной лепки;
2. Познакомить детей с особенностями строения ракеты
3. Продолжать формировать умение плотно скреплять части; создавать устойчивую фигуру;
4. Закреплять приемы оттягивания, сглаживания, сплющивания.
5. Обогащать словарь ребенка.
6. Расширять представления детей о профессии космонавта.
Развивающие:
1.Развивать у детей чувство формы и мелкую моторику;
2. Развивать творчество и воображение
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к отображению представлений о космосе
пластическими средствами
2. Воспитывать желание довести начатое дело до конца
Подготовительная работа: Беседы о космосе; рассматривание иллюстраций, мультфильмов, фотографий о космосе; чтение литературы, заучивание стихов о космосе.
Материал: Картинка Лунтика, планет солнечной системы. Образцы работ, доска для лепки, пластелин, стеки, салфетки, иллюстрации ракеты.
Ход занятия:
Воспитатель: «Мы сегодня с вами отправляемся в космическое путешествие.
Воспитатель: Звучит «Космическая симфония» Б. Шоль.
Воспитатель читает стихотворение «Планеты по порядку в стихах»:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Воспитатель: Какие планеты нам встретились на пути?
Дети: Марс, Венера, Плутон, Меркурий, Луна, Сатурн, Юпитер, Нептун.
Воспитатель: Мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать?
Дети: Земляне.
Воспитатель: А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет?
Дети: Инопланетяне.
Воспитатель:Ребята, к нам сегодня пришел необычный гость из далекого космоса. Зовут его Лунтик, но почему-то он грустный. Давайте узнаем у него причину.
-Лунтик, говорит, что соскучился по родному дому, но его ракета поломалась. Ребята, поможем Лунтику вернуться домой? (ответы детей)
-Давайте мы с вами разомнемся перед постройкой ракет
Физкультминутка "Раз, два - стоит ракета"
Раз, два - стоит ракета.
(Руки вытянуты вверх).
Три, четыре - самолёт.
(Руки в стороны).
Раз, два - хлопок в ладоши,
(Хлопаем в ладоши).
А потом на каждый счёт.
(Шагаем на месте).
Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши).
Руки выше, плечи шире.
(Руки вверх-вниз).
Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши).
И на месте походили.
(Шагаем на месте).
Показ работы.
Давайте вылепим ракету, на которой Лунтик сможет улететь домой. Посмотрите внимательно, как я буду лепить:
1. Первым делом сделаем самую большую и основную часть ракеты – кабину. В ней находятся космонавты и выполняют свою работу. Для этой части возьмем зеленый пластилин. Разрезаем стеком определенную долю материала. Скатываем из него шар, а затем толстую колбаску. На этом кабина готова и переходим к следующему этапу.
2. Теперь сделаем верхнюю часть ракеты. Для ее изготовления возьмем пластилин другого цвета. Например, красного. Скатываем из маленького кусочка пластилина шарик, а затем формируем пальцами фигуру в виде конуса.
3. Совмещаем две детали ракеты. Края разводим пальцами, чтобы придать единство фигур. По необходимости можно подправить кабину или верхнюю часть ракеты.
4. Сделаем окна в ракете из крошечных кружочков. Для них возьмем красный пластилин.
5. Приплюснем немного пальцами каждый кружок, чтобы образовалась фигура в виде лепешки. Так получим окна необходимой формы. Будут они размещаться на зеленой кабине по вертикали. Между ними следует сделать расстояние, равное размеру одного окна.
6. Напоследок сделаем в ракете три крыла. Применим для этой цели красный пластилин. Слепим три маленьких кружка одинакового размера.
7. Из них дальше следует сформировать треугольники. Они должны быть одинаковыми по размеру и толщине.
8. Прикрепляем два крыла по бокам ракеты и один будет размещаться с обратной стороны.
9. На этом ракета из пластилина готова.
- Прежде чем вам самим начать лепить ракеты для нашего гостя, давайте подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
"Будем в космосе летать".
(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)
1,2,3,4,5.
(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)
Будем в космосе лететь.
(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля,
(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)
До свидания друзья!
(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе).
Самостоятельная работа детей. По окончанию лепки ракеты, работы размещаются на доске. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные ракеты получились. Спрашиваю детей, что мы лепили? Какими цветами?
Рефлексия:
- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?
-Кому понадобилась сегодня наша помощь?
-Какие планеты солнечной системы вы знаете?
-На какой планете мы живём?
-Как называется обитатели других планет?
-Вам понравилось занятие?
-Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались, у всех получились замечательные ракеты! Лунтик, благодарит вас и ему уже пора возвращаться к себе домой.
