Система работы над монологическим высказыванием на ранней ступени изучения английского языка

Новые ФГОС третьего поколения сохранили интегративную цель обучения иностранному языку – формирование коммуникативной компетенции школьника. В области иностранного языка, по окончании начальной школы ученики должны составлять элементарные связные логические монологические высказывания в форме описания и повествования. Исходя из поставленных целей, был выбран такой алгоритм деятельности, который реализует поставленные цели развития коммуникативных умений и навыков учащихся. Предлагается три этапа работы над монологическим высказыванием: I этап - выработка умения высказать одно предложение по теме II этап - работа над логической связью сказанных фраз III этап - работа над увеличением объема высказывания Организация деятельности учителя состоит в том, что он должен быть рядом и чуть впереди ученика. Формируя навык использования учащимися слов и выражений в речи, нужно отрабатывать их в упражнениях, требующих употребление каждого слова или сочетания слов, и лишь потом учить детей комбинировать их в высказывании.