Открытый урок по развитию устной речи по теме "Город.Село".

ГБОУ Липецкой области «Специальная школа-интернат г.Ельца»

Открытый урок РУР в 4 а классе, проведённый в рамках недели начального звена.

Тема: «Город и село».

Подготовила и

провела учитель начальных классов

Преснякова О.В.

2018 г.

Тема: Город и село.

Цель урока: систематизировать представление обучающихся о жизни города и села;

Задачи урока:

систематизировать представление о жизни города и села, расширить знания обучающихся по теме «город», «село», «горожане», «селяне»;

развивать умения сравнивать данные понятия и называть отличительные черты каждого из них, выделять главные признаки, формировать выводы;

воспитывать чувство любви к родному городу, уважение к его истории и традициям, пробуждать желание сохранить его культуру и красоту. Воспитывать стремление бережно относиться к своему дому.

Тип урока: получение новых знаний.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, презентация, фотографии города и села.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент          

- Я рада вновь увидеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Давайте улыбнемся друг другунашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.

1.Речёвка

Мы умные!

Мы дружные!

Мы  внимательные!

Мы старательные!

Мы в 4 классе учимся!

Всё у нас получится!

2.Артикуляционная гимнастика. (к.у)

3.Точечный массаж(к.у)

II.Актуализация опорных знаний и представлений.

О чём шла речь на прошлом уроке ? Давайте вспомним.

Повязала пестрый фартук

И ведерки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по парку,

Листья позолотой обвела.  (Осень)

После какого времени года наступает осень?...

Как называются осенние месяцы? Сколько их?

Первый осенний месяц-сентябрь, зовут его «запевалой осени».

Второй месяц-октябрь-середина осенней  поры. В старину этот месяц называли «листопадом», потому, что с деревьев опадали увядшие, пожелтевшие листья.

Третий осенний месяц- ноябрь- последний месяц осени.

Ребята, чем же особенна осень, какие признаки осени вы знаете?

(Природа окрашивается в желтые и красные цвета, в лесу появляются грибы, все животные и птицы делают запасы на зиму, а так же ваши мамы и бабушки делают различные заготовки, птицы улетают на юг, листья начинают опадать, день становится короче, становится прохладнее…)

Назовите природные явления, которые встречаются осенью:

Дождь

Осенью часто идут дожди холодные, мелкие, моросящие, а небо затянуто серыми облаками.

Ветер

Осенью бывает часто ветреная погода. Ветер бывает слабый, сильный.

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей рябой и пестрый

За листком летит листок.

И струей сухой и острой

Набегает холодок.

Цвет неба осенью, тоже меняется, становится серым.

-Листопад.

Осенью деревья готовятся к зиме и сбрасывают листья. Но перед этим листья окрашиваются в удивительные по красоте желтые и красные цвета. Потом ветер сбрасывает листья и в лесу, где много деревьев, возникает ощущение дождя из желтых листьев. Такое явление называется листопад.

Осень наступила, высохли цветы ,

и глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах.

Только зеленеет озимь на полях.

Туча небо кроет, солнце не блестит.

Ветер в поле воет. дождик моросит.

III.Сообщение темы и целей урока.

- Чтобы узнать тему нашего урока, внимательно посмотрите на фото. Что изображено на фото? СЛАЙД 1

Так о чём мы с вами будем разговаривать сегодня на уроке?

Сформулируйте тему, цель нашего урока.

ГОРОД и СЕЛО (слова на доске)

Сейчас вы закроете глаза и будете очень внимательно прислушиваться ко всем звукам, которые вас окружают, благодаря этим звукам мы будем с вами путешествовать в разные места. Ваша задача догадаться, куда вы попали,  что вас окружает, где можно услышать такие звуки.  Для этого нам нужно, чтобы в классе была полная тишина,  и  вы должны быть очень внимательными! Если вы догадались, то  выкрикивать не нужно, надо тихо поднять руку, и я обязательно спрошу. Вы готовы?

 (Аудиозаписи «Шум города», «Утро в деревне», «Петушиное пение», «Шаги по тротуару», «Мычание коровы»)

–  Молодцы ребята, вы были очень внимательными и справились со всеми моими заданиями.

Перед вами фотографии. (набор фотографий ). Я утверждаю, что на всех этих слайдах изображён город. Кто со мной согласен? Я вижу, что вы хотите со мной поспорить.

Разделите фотографии на группы.

– Давайте попробуем выделить отличительные черты города и села. Для этого нам поможет памятка, которая лежит у вас на столах.

СЛАЙД 2.

Сейчас каждый из вас выберет только те иллюстрации, где изображен город.

- Что же такое город?

ГОРОД – крупный населённый пункт, где много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов и автотранспорта.

 - Что такое село ?  

Село СЕЛО (ДЕРЕВНЯ) – небольшой населённый пункт, жители которого занимаются выращиванием культурных растений и разведением домашних животных. Есть такое еще понятие – деревня. Чем оно отличается от понятия села? Село – поселение с церковью, деревня – без церкви.

Определения на экране.

– Как вы думаете, где лучше жить в городе или селе?

Потому как нет однозначного ответа. Сельские жители всегда стремились в город, их влекли заводы и фабрики.

Но наблюдается и другой процесс – жители городов возвращаются в сельскую местность, где более здоровый воздух и жизнь спокойна.

Физкультминутка-игра
 - Молодцы, вы отлично поработали, а теперь давайте немного отдохнем. Прошу вас встать из- за своих парт, сейчас мы с вами будем играть в игру.

Правила игры: я буду называть вам разные слова – признаки села и города. Если речь пойдет о городе, то вам нужно будет встать на носочки и тянуться вверх (потому что в городе дома высокие, покажите какие). А если названное мною слово относится к селу, то вам нужно будет присесть. Например, слово «курица», где можно встретить курицу, в городе или селе? В селе – значит нужно присесть.

Итак, начали:  Многоэтажный дом; трамвай; корова; завод; трактор; троллейбус; колодец;  кинотеатр;  топор; утка;  цирк; приусадебный участок; много машин.

IV.Закрепление изученного. Краеведение. 

В России много больших и малых городов, сёл, деревень... все они по-своему красивы.

– В каком населенном пункте мы живем?

- В какой области находится наш город?

- Расскажите, что вы о нем знаете? (Елец – красивый древний город с богатой историей и неповторимой архитектурой.)

Свыше 9 столетий насчитывает славная история нашего города .

- Как называются жители нашего города?(ельчане)

 – Какая река протекает в нашем городе? (Быстрая Сосна )

– Есть ли в нашем городе фабрики и заводы? Какие вы знаете? (Елецкие кружева, Машиностроительный завод, Хлебозавод, Молокозавод )

- Что ещё вы знаете о нашем городе?(Много музеев и памятников)

- Чем наш город отличается от сёл, деревень?

Индивидуальная РАБОТА. (Работа с разрезными картинками)

Восстанови герб нашего города.

Восстанови достопримечательности нашего города.

По мере готовности, работы вывешиваются на доску.

Посмотрите, что у нас получилось. На доске - кусочек нашего города.

Стихотворение о Ельце.

В полях Подстепья золотого,

Средь деревенек и дорог.

Как страж земли, застыл сурово

Елец - старинный городок.

За сотни лет былинный, сущий,

Познал набеги и пожар.

Здесь были: царь, повстанцы, Пушкин,

Калинин - красный комиссар.

Здесь Бунин жил. И Пришвин тоже,

Маэстро Хренников блистал.

Поэт Глазков по воле Божьей

Стихи о Родине писал.

Здесь всё: и улицы, и кровли,

И храмов перезвон седой -

Пронизано большой любовью,

Глубокой памятью людской.

Как гимн свободе и отваге,

Чтим мной и миром до конца

Строкой бессмертной на Рейхстаге:

Мы из Ельца! Мы из Ельца!

V. Итог урока. 

Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Всего важнее сохранить красоту и богатство города, села.

– Как сохранить красоту и богатство города, села?

Любить и защищать СЕЛО, ГОРОД, РОДИНУ.

Беречь природу, приумножать ее богатства.

Охранять памятники архитектуры, уберечь их от гибели.

– Каждый горожанин и житель села должны беречь красоту своего населенного пункта, приумножать его ценности. Давайте и мы украсим наш город.

- Оцените свои знания, взятые с урока.

Достаньте из конвертов маленькие частички ваших знаний - цветы.

Если вы узнали много интересного, и урок вам понравился, то тогда выбираем красный цветок.

Трудности – синий.

Не понравился урок – зелёный.

– Что же мы получили в итоге? (Наш город.)

– Достигли ли мы все цели, поставленные в начале урока.

– С какими понятиями познакомились вы на уроке. Попробуйте сформулировать понятия «город», «село».

Домашнее задание:  Нарисовать дом, в котором вы живете. Урок окончен.