Междометие

Курс:

1

Группа

1

№ урока

49

Предмет

Русский язык

Специальность

Кваификация

0513000 Маркетинг

0513012 Азық-түлік тауарларының сатушысы

Дата проведения

Место проведения:

№23 кабинет

Тема урока

Междометие

Цели урока:

Образовательная

познакомить с новой частью речи – междометием и ее особенностями;показать роль междометий в речи;формировать умение находить междометия в тексте,, определять роль междометий и конструировать предложения, включая в них междометия;

Воспитательная

воспитывать интерес к русской грамматике, к предмету; воспитывать актерские способности, умения работать в парах.

Развивающая

активизация познавательной деятельности учащихся;развитие внимания, памяти, логического мышления; развитие коммуникативных способностей учащихся;

Вид урока

Урок-практикум

Тип урока

Комбинированный

Методы и приемы обучения: беседа, сообщение преподавателя, инсценирование, частично-творческая работа, выполнение практических упражнений.

Дидактические материалы и технические средства: задания на листах, таблица, текст

УМК, карточки, интернет-ресурсы

Основная литература:

УМК

Учебник по предмету

Русский язык

У.А.Жанпеисова, Ш.Т.Кожакеева. Қазақ тілінде жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық. Алматы: Мектеп, 2006 Стр. 186-187

Дополнительная литература:

Интернет-ресурсы

https://youtu.be/HiDqw8QaQnM

Ход урока

Время

Действия преподавателя

Действия учащегося

Необходим учеб ресурс

1

2

3

4

5

1.Организ. начала урока

2 мин

Приветствие;

Проверка посещаемости. Объяснение цели и задач урока.

Проверка готовности студентов к уроку

Приветствие

Подготовиться к уроку

ІІ. Опрос домашнего задания

8 мин

Что такое частицы?

Какова роль частиц в предложении? Привести примеры.

Подытоживание пройденного материала.

Отвечают на вопросы, приводят примеры

УМК

Учебник по предмету

ІІІ.Знания, необходимые для формирования ЗУН.

12 мин

Студенты получили опережающее задание подготовить инсценировку данного текста. Учитель: Однажды вечером к ним постучались в дверь.

Частица: Чу! Кто-то стучит.

Глагол: Ох! Пойду отворю.

Учитель: На пороге появилось маленькое существо, грязное, непричесанное, в лохмотьях.

Существо: Здравствуйте, добрые люди!

Словарь: Здравствуй, странник! Просим к столу. Мы тебя чайком угостим, а ты нам расскажешь, откуда ты и куда путь держишь.

Существо: Зовут меня Междометие, хожу я по свету уже давно, родню ищу. Проходил мимо, узнал, что тут части речи живут, решил зайти посмотреть. Хорошо у вас, дружно живете. Примите меня в свою семью.

Предлог (удивленно): Вот тебе на!

Наречие (возмущенно): Тьфу! Ерунда какая!

Существительное: Батюшки! Страсть! Ужас! Беда! Что мы с ним делать будем?

Прилагательное: У-у-у, страшное такое и к нам в семью захотело?!

Учитель: Ребята, а как вы считаете, правильно ли повели себя части речи? Ведь они мудрые и так много всего умеют? (Надо бы сначала разобраться, а не кричать.Нужно узнать, что умеет делать Междометие.)

Междометие: Если бы вы так не кричали, то заметили бы, что употребили меня в речи уже много раз.

Наречие: А ведь верно, так оно и было.

Междометие: Чу, ох, тьфу, батюшки, страсть, ужас, беда, у – все это междометия. В разговоре без меня никак не обойтись, потому что я чувства и настроения человеческие выражаю. Больно кому – он крикнет: “Ай-ай-ай!” Весело кому – он смеется: “Ха-ха-ха!” Встретились двое и сразу ко мне за помощью: “Привет! Здравствуйте! Извините! Благодарю! Спасибо! Пожалуйста!” Без этикетных междометий вежливым людям в разговоре трудно придется. А если дело плохо, говорят: “Крышка! Капут!”

Да что там люди! И звери, и птицы нуждаются во мне: собака: “Гав-гав!”, кошка: “Мяу-мяу!, утка: “Кря-кря!” Эти слова называются звукоподражаниями. Я даже звуки от предметов умею передавать. Слыхали, небось, как колокол гудит: “Бом-бом” или колокольчик: “Динь-динь-динь”.

Грамматика: Ну что же, правду говоришь, без тебя в речи не обойтись.

Наречие: Да, но Междометие не изменяется…

Междометие: А ведь ты Наречие тоже неизменяемая часть речи.

Существительное: И членом предложения ты не являешься…

Междометие: Ну и что же, а как же Предлог? Союз?

Междометие: Иногда я могу как бы на время переходить в другие разряды частей речи и тогда могу заменяться существительными или глаголами, отвечать на вопросы этих частей речи.

Грамматика: Придется принять тебя в нашу семью, но только уговор: ты всегда в предложении будешь выделяться запятыми или восклицательным знаком.

Словарь: Сводите, ребятки, его в баню, отмойте хорошенько, а спать мы его за печкой уложим, там свободный уголок есть.

Учитель: Так и живет до сих пор Междометие за печкой, в стороне от других частей речи: и от самостоятельных, и от служебных.

Анализ предложений. Определение роли междометий.

Плачет ребенок, трудно матери, “бай-бай” не помогает. А ребенку ведь давно пора бай-бай. (В первом предложении “бай-бай” - подлежащее, во втором – сказуемое.)

2. Для закрепления теоретической части показываю видео.

Исполняют роли, остальные слушают.

Просмотр видео по теме

УМК

Учебник по предмету

https://youtu.be/HiDqw8QaQnM

ІҮ. Закреп.изучен. мат.

14 мин

- Проверка составления рассказа на лингвистическую тему:

- Что такое междометие? Приведите примеры междометий.

- Какие междометия называются этикетными? Для чего они необходимы?

- Как междометия выделяются на письме?

Самостоятельная работа: упражнение 262.

1 ряд выписывает предложения с междометиями, выражающими чувства.

2 ряд – предложения с междометиями, выражающими побуждение к действию.

3 ряд – предложения с этикетными междометиями.

Посмотрите на картинки и назовите междометия, выражающие различные чувства.

Работают по учебнику, у доски. Выпоняют упражнение.

УМК

Учебники по предмету

Приложение 1.

Приложение 2.

Контроль и оц знан.

2 мин

Оценка знаний студентов. Называю оценку, крмментирую.

Показывают смайлики

ҮІ. Итоги урока (ре)

5

Что нового я узнал на уроке? Записать мнение на стиекере.

Некоторые читают вслух, остальные сдают учителю.

Учебник по предмету

ҮІІ. Дом задание

2

Повторение всех материалов по частям речи. Подготовиться к тесту.

Чтение текста. Ответы на вопр.

Учебник по предмету