ТАНЕЦ КАК СПОСОБ САМОВЫРАЖЕНИЯ

ТАНЕЦ КАК СПОСОБ САМОВЫРАЖЕНИЯ

В период становления физиологических и психических функций организма игра для детей является наи­более естественной и приемлемой возможностью общения и развития. В процессе игры развивается детское мышление, воображение, формируется отношение к окружающим. Игра приносит определенный опыт ребенку, более эффек­тивный и значимый, чем простое объяснение или поучение.

По мере того, как дети взрослеют, идут в школу, игра ото­двигается на второй план и в большинстве случаев носит раз­влекательное назначение.

Многие привыкли считать игру одной из форм организа­ции досуга, забывая, что она носит воспитательный характер. От того, в какие игры играют дети, зависит, какими они вырастут: доброжелательными, внимательными или эгоистич­ными, агрессивными.

Основной целью танцеваль­ной игры является — вовлечение учащихся в творческий, строящий взаимоотношения опыт. Что такое танцевальная игра? В моем понимании — это:

игра + танцевальная импровизация + предлагаемые обстоятельства

Кстати говоря:

На протяжении тысячелетий танцевальные игры были частью жизни разных слоев общества. В правле­ние Петра I была популярна танец-игра «Прогулка». Танцующие держались за носовые платки и пара за па­рой переходили из комнаты в комнату. Идущие в первой паре задавали то или иное танцевальное движение, и его повторяли остальные пары.

Танцевальные игры стро­ятся на основе пробуждения и воспитания добрых качеств.

При проведении танцевальной игры используются разные виды общения:

Танцевальная игра может быть сильным терапевтическимсредством, которое способствует раскрытию личности. Движени­ем в танце можно передать радость, боль, грусть, горе, злобу, аг­рессию.

Танцевальная игра погружает в мир образов и чувств, дви­жения несут символическую форму повествования. Предлагае­мые обстоятельства помогают проиграть свои внешние и внут­ренние ощущения, развить эстетические чувства и получить удовлетворение и радость от ощущения собственно­го тела. Все это способствует установлению в организме ритми­ческого баланса и энергетической гармонии.

При создании благоприятной располагающей обстановки на занятии в процессе танцевальной игры могут раскрыться творческие способности.В результате возникает ощущение праздника от испытанных положительных эмоций.

Кстати говоря:

«Высшее наслаждение состоит в том, чтобы быть довольным самим собой» (Ж.-Ж. Руссо).

Все танцевальные игры делятся на две части:

1.Игры, в которых ведущий четко формулирует задачи или
сам показывает, что нужно делать, а участники «отзеркалива-
ют» его движения:

ритмические игры;

«игры-повторялки»;

игры на понимание движенческих контрастов (быстрый — медленный, большой — маленький и т. д.).

2.Игры, построенные на импровизации, в которых веду­щий только объясняет условия игры и дает необходи­мые инструкции:

импровизации на заданную тему («танец ветра», «танец бабочки» ит. д.);

импровизации с предметом (с цветком, с шарфом, с вее­ром, со шляпой, с куклой и т.д.);

импровизации на заданное действие и смену предлагае­мых обстоятельств (например, «знакомимся», «летим» и т. д.);

упражнения на релаксацию;

Контактные импровизации (в паре, в греппу).

Кстати говоря:

Импровизация — это танец или актерская игра без предварительной подготовки, когда движение изобретается непосредственно во время исполнения.

Танцевальные игры первого раздела в основном носят под­готовительную функцию и призваны разогреть тело и открыть его для движения, а также разбудить эмоции.

Игры второго раздела предполагают полную свободу выражения чувств и ощущений.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ИГРА с одной стороны, помогает:

выплеснуть энергию;

снять напряжение;

переработать свою агрессию и страх;

осознать себя в предлагаемых обстоятельствах:

проиграть свои внешние и внутренние ощущения:

пробудить положительные эмоции;

совместно пережить волнующие ситуации.

С другой стороны, развивает:

коммуникативные качества;

творческие способности;

умение логически мыслить;

фантазию и воображение;

проявление инициативы.

Можно сделать следующий вывод, что танцевальная игра – игра, средством выражения которой служит свободная танцевальная импровизация. Танец в сочетании с игрой помогает в свободной импровизации переработать напряжения чувств, музыка помогает выражению радости движения.