Этап урока | Деятельность учителя |
1. Организация начала урока | |
1.1 Приветствие | - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Софья Николаевна! Сегодня урок технологии проведу у вас я. |
1.2 Проверка рабочего места | - Проверьте пожалуйста глазками свое рабочее место, на столе у вас должны лежать: картон, цветная бумага, линейка, карандаш, клей, подкладной лист или клеёнка. Если у кого-то чего-то не хватает, то дайте мне знать. У вас все готово, присаживайтесь. |
1.3 Настрой на урок | У: Ребята, скажите, что такое дружба и для чего она нужна? У: А ваш класс дружный? У: Когда в классе дружная обстановка, учиться и работать намного интереснее. Вы согласны со мной? |
2. Вступительная часть | |
2.2 Подводящий к теме диалог | Ребята, какой праздник скоро будет отмечать наша страна? Чему он посвящён? -23 февраля, День защитника отечества Кого мы в этот день поздравляем? -пап, дедушек, дядь Полностью праздник называется День защитника Отечества. А кто является защитником родины от врагов? Д: Конечно же, в первую очередь мужчина: тот, кто служит сейчас в армии, тот, кто служил раньше, тот, кто будет служить, когда станет взрослым. Оттого их и поздравляют. Ну, а поздравлять всех мужчин, и больших и маленьких, должны женщины и девочки, которых мужчины, в случае чего, будут защищать от врагов У: Этот праздник имел много названий, например «День Красной армии и Флота», «День Советской армии и Военно-Морского флота». У: 23 февраля – это праздник настоящих, сильных и храбрых мужчин. Каждый мальчишка, когда вырастет, должен стать храбрым, сильным, мужественным и заботливым, охранять от всякой беды свою жену, свою маму, своих детей и вообще всех-всех людей, которые будут нуждаться в его помощи. |
2.3 Сообщение темы и постановка цели урока | -Что можете подарить вы сами? -открытку, рисунок У: А что такое открытка? Иное название этого понятия «Открытое письмо», как правило, яркая, живописная картинка, призванная улучшить настроение того человека, которому она предназначена. - существует огромное количество видов открыток: Поздравительные открытки. Видовая открытка., Открытки-репродукции, Художественные открытки, Рекламные открытки, Историко-событийные открытки. Политические открытки. Патриотические открытки. Фотооткрытка. Деловая открытка. -Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? - День защитника отечества Какую цель мы поставим? Выполнить открытку ко дню защитника отечества. |
3. Основная часть | |
3.1 Показ и анализ образца | У- Посмотрите, вот такую открытку мы сегодня с вами будем выполним. Д: Китель (пиджак), рубашка, галстук У- Из каких частей сделана эта открытка? Д- из картона и бумаги У- Как вы думаете, из каких материалов он сделан? У- Верно, из картона и бумаги С помощью чего соединены детали изделия? Д- с помощью клея У- Как расположен галстук? Д- в центре У- Совершенно верно, для такой красоты нам понадобится всего лист картона, цветная бумага, клей и ножницы. |
3.2 Планирование предстоящих операций и действий | - Чтобы получилась такая открытка, нужно: План: 1. Приготовить основу (лист картона серый, зеленый или синий) 2. Определить центр, согнув пополам картон (сильно не разглаживая) 3. Согнуть боковые стороны к середине, чтобы получился «пиджак» 4. Оформить воротник пиджака 5.Сделать галстук в технике оригами 6. Вырезать мелкие детали для украшения рубашки. 7.Поэтапно приклеить все части. 8. Выполнить изделие. 9. Провести самоконтроль. |
3.3 Показ и объяснение изготовления изделия | - Ребята, сейчас я покажу, как изготавливать такую аппликацию, а вы внимательно следите: У- Берем лист картона. Сгибаем его пополам, сильно не сжимая. Разгибаем. Складываем боковые стороны к середине, проглаживаем. Оформляем воротник рубашки. Отступаем 2 см от верхней линии картона, проводим линию. Находим основание рубашки, откладываем 5 см вправо – ставим точку. Находим правый верхний угол основания – откладываем 5 см – ставим точку. Делаем разрез до точек, которые мы сейчас поставили. Отрезаем остаток полоски. Изготавливаем «воротник пиджака», сгибая углы к внешней боковой стороне. Приступаем к галстуку в технике оригами. Берем половинку листа а4. Квадрат превращаем в два треугольника, сгибая пополам. Разворачиваем и помещаем на столе одной из вершин вверх. Складываем противоположные углы к срединной линии. Образовавшуюся фигуру сгибаем на 1/3. Острый угол должен коснуться линии, образованной боковыми гранями при складывании. Переворачиваем заготовку. Переводим загнутый ранее уголок на лицевую сторону. И складываем его пополам. Отступаем на 0,5 см и делаем новую линию сгиба. Возвращаем изделие на изнаночную сторону. В месте присоединения «узла» к основной части галстука, закладываем два симметричных «карманчика», сглаживая боковые выступы. Вновь работаем с изнанкой. Ещё раз складываем боковины заготовки, заправляя их под «карманчики» и выравнивая по центру фигуры. «Прячем» торчащую верхушку внутрь бумажной конструкции. Затем вырезаем все недостающие детали – карман, пуговицы и тд. После этого поэтапно приклеиваю все части. В конце не забываем написать поздравление на изнаночной стороне. |
Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть. | |
3.4 Правила работы и правила ТБ | - Перед началом работы нам нужно вспомнить правила рабочего человека Правила рабочего человека 1. Работай за своим рабочим местом. 2. Прежде, чем начать работу, приготовь рабочее место правильно. 3. Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент туда его и положи после работы. 4. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше. 5. Закончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно. У- Эти правила вы уже знаете. И на каждом уроке технологии соблюдаете. На нашем уроке за соблюдением правил работы буду наблюдать я. Правила работы с клеем: 1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. 2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. 3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее. 4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом. Правила работы с ножницами хотелось бы описать отдельно: 1. Работать с ножницами начинай только по команде учителя 2. Не играй с ножницами 3. На столе не оставляй ножницы раскрытыми 4. Ножницы клади на стол кольцами к себе 5. Передавай ножницы кольцами вперед с закрытыми лезвиями 6. Вырезая деталь из бумаги, поворачивай бумагу, а не ножницы |
3.5 Повторение последовательности изготовления | У- С чего мы начинаем работу? ( по плану пройтись) У- А кто мне скажет, что нужно делать дальше? У- И что мы должны ещё сделать? Как? У- Что нам теперь осталось сделать? |
3.6 Практическая работа | - А сейчас можете приступать к работе. Не забывайте правила работы с клеем и ножницами. Посмотрите на свои рабочие места, на столе должен быть порядок. Берем лист картона цвета. Складываем его. Делаем галстук. Вырезаем недостающие детали. Приклеиваем все на картон. Подписываем поздравление. |
4.1 Анализ работы учащихся | Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. Выйдите пожалуйста к доске со своими работами. Посмотрите на работы друг друга. Они получились великолепные. Вы сделали все правильно, все по плану и у вас все получилось. Я бы сегодня всем поставила 5 за великолепную работу на уроке. Молодцы! Садитесь пожалуйста на свои места. |
4.2 Подведение итогов урока | - Ребята, чему вы научились на уроке? - В преддверии какого праздника мы выполняли изделие? - В какой технике выполняли галстук? - С какими материалами мы работали? |
4.3 Рефлексия | - Теперь я вам предлагаю оценить свою деятельность на уроке. Отметьте себя на ступеньке. Нижняя ступень означает, что на уроке ничего не получилось, ступень повыше обозначает, что были трудности, а самая верхняя - все удалось. |
5. Организованное завершение урока | |
У- Ребята, встаньте пожалуйста. На этом наш урок подошел к концу. Спасибо большое за работу на уроке, вы замечательно работали, были активными и внимательными. | |
У- Уберите пожалуйста свое рабочее место. До свидания! | |
