Конспект занятия по звуковой культуры речи в подготовительной группе «Подготовка к обучению грамоте»

Задачи:

Образовательные:совершенствовать умение: выделять часто встречающийся в словах звук; в звуковом анализе слова; в образовании новых слов; в названии слова по определенному фонематическому признаку; в умении изменять звуковой состав слова; закреплять знания детей о твердых и мягких согласных; закреплять умение детей определять наличие и место заданного звука в слове.

Развивающие: развивать фонематический слух; коммуникативные способности детей; развивать связную речь; внимание, мышление; развивать умение выполнять индивидуальную работу и работу в коллективе.

Воспитательные: воспитывать интерес к работе со словами и звуками, умение слушать друг друга, дополнять тактично ответы товарищей по необходимости; воспитывать интерес и любовь к родному языку; воспитывать интерес к школе.

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы, формы, приемы

Планируемый результат

Организационно – мотивационный этап

Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте поздороваемся с гостями, друг другом. Здравствуйте!

Посмотрите на нас!

Мы – ребята, суперкласс!

Дружные и смелые,

А еще – умелые!

Можем многое мы делать,

Клеить, резать, лепить, плести,

Хорошо себя вести!

Посмотрите, вы на нас!

Мы – ребята, суперкласс!

Приветствуют педагога. Отвечают на вопросы педагога.

Словесный

Дети приветливы и отзывчивы. Настроены на предстоящую деятельность.

Основной этап

Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну волшебную страну, под названием Грамота. Попав в эту страну и перемещаясь по городам волшебной страны, нужно выполнять задания. Ребята, вы согласны отправиться в путешествие? Тогда отправляемся в путь. И первый вопрос звучит так: «Как называется наше занятие?»

Правильно! Наш веселый колокольчик звенит и напоминает, что мы отправляемся в путешествие. Первый город нашей волшебной страны называется – БУКВИНСК. Как вы думаете, кто живет в этом городе?

Ребята, как называется набор из множества букв? А что такое буква? Чем буква отличается от звука? Ребята, вы хорошо справились с заданием, и мы отправляемся во второй город волшебной страны, который называется ЗВУКВИНСК. Как вы думаете, а кто живет в этом городе? Что такое звук? Назовите, пожалуйста какие звуки бывают.

Назовите гласные звуки, с которыми мы познакомились.

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Назовите растение нужным звуком». Придумайте растения, название которых начинается со звука «А», «К»,…». Кто больше назовет, тот и выиграл.

Какие вы молодцы, все очень внимательные!Назовите согласные звуки, которые мы с вами изучили. Какими бывают согласные звуки? В городе ЗВУКВИНСКЕ есть три дома: красный, синий и зеленый. Как вы думаете, какие звуки живут в красном, синем и зеленом домике? Молодцы, отличные знания!

Теперь, чтобы оказаться в другом городе, под названием СЛОГИНСК нужно ответить на такой вопрос: «Из чего состоят слова?»Как мы можем определить количество слогов в слове? Ребята, чтобы двигаться дальше, нужна ваша помощь! Нужно внимательно послушать и разобрать слова на слоги. Вот эти слова:

ПАР-ТА, ЛИ-НЕ-Й-КА, КА-РАН-ДАШ, МЕЛ.

Вы наверно устали, давайте отдохнем и проведем физминутку:

Теперь немного отдохнем,

Физкультминутку проведем.

Все сейчас тихонько встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись влево, вправо

Тихо сели и вновь за дело.

Ребята, нас ждет еще одно задание. Нужно отгадать загадку:

Пишем ею мы в тетрадку

Буквы по порядку,

Очень нужная нам штучка,

А зовется просто… (ручка).

Давайте, все вместе вслух проговорим это слово. Нам нужно определить сколько букв и сколько звуков в этом слове.

Давайте, составим это слово из букв и сделаем звуковой анализ слова «ручка». Давайте дадим характеристику каждому звуку.

Понравилось Вам наше путешествие?

Отвечают на вопросы воспитателя: Наше занятие называется - подготовка к обучению грамоте.

Здесь живут буквы. Алфавит. Буква – это символ, обозначающий звук на письме. Буквы мы видим и пишем. Здесь живут звуки. Звук – это то, что мы слышим и произносим. Звуки бывают гласные и согласные.

А, О, И, У, Ы, Э.

К, М, Н, П, Т, …. Согласные звуки бывают: твердые и мягкие, звонкие и глухие.

В красном доме живут гласные звуки. В синем доме живут твердые согласные звуки. В зеленом домике живут мягкие согласные звуки.

Слова состоят из слогов. Можно определить хлопками, сколько хлопков, столько и слогов в слове. И по количеству гласных звуков в слове, сколько гласных звуков в слове, столько слогов.

Ответ на загадку.

5 букв и 5 звуков в этом слове.

Звук Р – согласный, звонкий, твердый. (Синий домик)

Звук [У] – гласный. (Красный домик)

Звук [Ч] – согласный, глухой, мягкий. (Зеленый домик)

Звук[К] – согласный, глухой, твердый. (Синий домик)

Звук [А]– гласный. (Красный домик)

Ответ на вопрос воспитателя.

Словесный;

Наглядный;

Игровой.

Закрепление полученных навыков на занятие. Закрепление звукового анализа. Смогут дать характеристику звуку, на основе пройденного на занятии.

Заключительный этап

Ребята, вот и подошло наше занятие к концу. Что мы сегодня с вами научились делать? Понравилось оно вам?Ну что ж, ребята, теперь я знаю, что вы усвоили грамоту. Я надеюсь, что вы и дальше будете стремиться к тому, чтобы стать еще умнее и еще грамотнее.

Вот звенит колокольчик и напоминает, что наше путешествие закончилось. Пора прощаться. До свидания!

Отвечают воспитателю на вопросы: Разбирать слова на слоги, давать каждому звуку характеристику. Различать согласные, твердые согласные и гласные звуки.

Словесный,

Наглядный.

Рефлексия,

Похвала