Конспект занятия по звуковой культуры речи в подготовительной группе (6 – 7 лет)
«Подготовка к обучению грамоте»
Цель: Совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на части.
Задачи: | Образовательные:совершенствовать умение: выделять часто встречающийся в словах звук; в звуковом анализе слова; в образовании новых слов; в названии слова по определенному фонематическому признаку; в умении изменять звуковой состав слова; закреплять знания детей о твердых и мягких согласных; закреплять умение детей определять наличие и место заданного звука в слове. Развивающие: развивать фонематический слух; коммуникативные способности детей; развивать связную речь; внимание, мышление; развивать умение выполнять индивидуальную работу и работу в коллективе. Воспитательные: воспитывать интерес к работе со словами и звуками, умение слушать друг друга, дополнять тактично ответы товарищей по необходимости; воспитывать интерес и любовь к родному языку; воспитывать интерес к школе. |
Предполагаемый результат:имеют представление о мягких и твердых согласных; умело применяют свои знания по освоению грамоты; активно взаимодействуют со сверстниками; выполняют индивидуальные и коллективные задания.
Словарная работа:Алфавит, буквы, слоги, гласные и согласные звуки.
Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: 3 разноцветных домика (красный, синий и зеленый), картинки некоторых растений, картинки трех городов.
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей | Методы, формы, приемы | Планируемый результат |
Организационно – мотивационный этап | Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте поздороваемся с гостями, друг другом. Здравствуйте! Посмотрите на нас! Мы – ребята, суперкласс! Дружные и смелые, А еще – умелые! Можем многое мы делать, Клеить, резать, лепить, плести, Хорошо себя вести! Посмотрите, вы на нас! Мы – ребята, суперкласс! | Приветствуют педагога. Отвечают на вопросы педагога. | Словесный | Дети приветливы и отзывчивы. Настроены на предстоящую деятельность. |
Основной этап | Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну волшебную страну, под названием Грамота. Попав в эту страну и перемещаясь по городам волшебной страны, нужно выполнять задания. Ребята, вы согласны отправиться в путешествие? Тогда отправляемся в путь. И первый вопрос звучит так: «Как называется наше занятие?» Правильно! Наш веселый колокольчик звенит и напоминает, что мы отправляемся в путешествие. Первый город нашей волшебной страны называется – БУКВИНСК. Как вы думаете, кто живет в этом городе? Ребята, как называется набор из множества букв? А что такое буква? Чем буква отличается от звука? Ребята, вы хорошо справились с заданием, и мы отправляемся во второй город волшебной страны, который называется ЗВУКВИНСК. Как вы думаете, а кто живет в этом городе? Что такое звук? Назовите, пожалуйста какие звуки бывают. Назовите гласные звуки, с которыми мы познакомились. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Назовите растение нужным звуком». Придумайте растения, название которых начинается со звука «А», «К»,…». Кто больше назовет, тот и выиграл. Какие вы молодцы, все очень внимательные!Назовите согласные звуки, которые мы с вами изучили. Какими бывают согласные звуки? В городе ЗВУКВИНСКЕ есть три дома: красный, синий и зеленый. Как вы думаете, какие звуки живут в красном, синем и зеленом домике? Молодцы, отличные знания! Теперь, чтобы оказаться в другом городе, под названием СЛОГИНСК нужно ответить на такой вопрос: «Из чего состоят слова?»Как мы можем определить количество слогов в слове? Ребята, чтобы двигаться дальше, нужна ваша помощь! Нужно внимательно послушать и разобрать слова на слоги. Вот эти слова: ПАР-ТА, ЛИ-НЕ-Й-КА, КА-РАН-ДАШ, МЕЛ. Вы наверно устали, давайте отдохнем и проведем физминутку: Теперь немного отдохнем, Физкультминутку проведем. Все сейчас тихонько встали, Дружно руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись влево, вправо Тихо сели и вновь за дело. Ребята, нас ждет еще одно задание. Нужно отгадать загадку: Пишем ею мы в тетрадку Буквы по порядку, Очень нужная нам штучка, А зовется просто… (ручка). Давайте, все вместе вслух проговорим это слово. Нам нужно определить сколько букв и сколько звуков в этом слове. Давайте, составим это слово из букв и сделаем звуковой анализ слова «ручка». Давайте дадим характеристику каждому звуку. Понравилось Вам наше путешествие? | Отвечают на вопросы воспитателя: Наше занятие называется - подготовка к обучению грамоте. Здесь живут буквы. Алфавит. Буква – это символ, обозначающий звук на письме. Буквы мы видим и пишем. Здесь живут звуки. Звук – это то, что мы слышим и произносим. Звуки бывают гласные и согласные. А, О, И, У, Ы, Э. К, М, Н, П, Т, …. Согласные звуки бывают: твердые и мягкие, звонкие и глухие. В красном доме живут гласные звуки. В синем доме живут твердые согласные звуки. В зеленом домике живут мягкие согласные звуки. Слова состоят из слогов. Можно определить хлопками, сколько хлопков, столько и слогов в слове. И по количеству гласных звуков в слове, сколько гласных звуков в слове, столько слогов. Ответ на загадку. 5 букв и 5 звуков в этом слове. Звук Р – согласный, звонкий, твердый. (Синий домик) Звук [У] – гласный. (Красный домик) Звук [Ч] – согласный, глухой, мягкий. (Зеленый домик) Звук[К] – согласный, глухой, твердый. (Синий домик) Звук [А]– гласный. (Красный домик) Ответ на вопрос воспитателя. | Словесный; Наглядный; Игровой. | Закрепление полученных навыков на занятие. Закрепление звукового анализа. Смогут дать характеристику звуку, на основе пройденного на занятии. |
Заключительный этап | Ребята, вот и подошло наше занятие к концу. Что мы сегодня с вами научились делать? Понравилось оно вам?Ну что ж, ребята, теперь я знаю, что вы усвоили грамоту. Я надеюсь, что вы и дальше будете стремиться к тому, чтобы стать еще умнее и еще грамотнее. Вот звенит колокольчик и напоминает, что наше путешествие закончилось. Пора прощаться. До свидания! | Отвечают воспитателю на вопросы: Разбирать слова на слоги, давать каждому звуку характеристику. Различать согласные, твердые согласные и гласные звуки. | Словесный, Наглядный. | Рефлексия, Похвала |
