Технологическая карта занятия краткосрочного курса в рамках реализации ИОП «Развитие модели естественнонаучного образования младших школьников «Малая Академия естественных наук» посредством общего и дополнительного образования» "Чудеса Пермского края"

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР МАОУ «НОШ № 1»

______________________Н.А.Розанова

от «___» октября 2022 года

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «НОШ № 1»

_______________Г.И.Милованова

от «___» октября 2022 года

1

Прикладной аспект краеведения способствует формированию личности

с активной жизненной позицией, хранителя и созидателя природы

и культуры понимающего и любящего свою малую Родину,

свое отечество для дальнейшего формирования и личностного роста детей.

Сегодня наиболее актуальной задачей является патриотическое воспитание подрастающего поколения, знающего и любящего свою родину, духовное богатство своего народа. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства своего края, своей страны.

Понимание Родины у детей должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос; с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению – родным местам.

Отбор соответствующего содержания позволит сформировать у школьников представление о том, чем славен родной край и что малая Родина – часть большой страны России. По словам В. А. Сухомлинского: «То, что упущено в детстве никогда не возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте».

Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Объектами ознакомления является социально-экономическое, политическое, историческое и культурное развитие поселка, города, района, края; природные условия; растительный и животный мир и т. д. занятия краеведением способствуют нравственному, эстетическому и физическому воспитанию детей, всестороннему росту и развитию их способностей.

Каждый из нас принадлежит к какой-то точке на земле, которую называют общим домом. Мы понимаем, что именно с дома, с улицы начинается Родина наших детей. Однако, дом, улицы, их история и культура – это только отправные точки, с которых начинается вхождение ребенка в целостное и многообразное поле мировой культуры.

Мы должны пробудить в ребенке пытливость, активный интерес исследования к явлениям и фактам, как в области естествознания, так и в области общественной жизни. Надо ребенка научить сопереживать, сочувствовать, сострадать, видеть прекрасное вокруг себя в природе, в жизни, в деятельности, в отношениях окружающих его людей.

Образовательная программа «Чудеса Пермского края: самые известные памятники природы» включает в себя интерактивные игры, мастер-классы, интеллектуальные задания.

Реализация программы предполагает воспитание любви к малой Родине и России; развитие познавательных интересов детей, их творчества, способностей; формирование эстетических чувств, трудовых, изобразительных умений и навыков и в конечном итоге – формирование начал национального самосознания ребенка.

2

Цель курса

Формирование у младших школьников гуманитарных ценностей посредством краеведения. Воспитание патриота и гражданина своего Отечества.

3

Задачи

Дать общее представление о качественном своеобразии своего региона, его природной, историко-культурной, хозяйственной ценности;

Обогащать представление учащихся об окружающем его мире посредством действий, поступков, модели поведения, руководствуясь чувственно-эмоциональными, интеллектуальными реакциями на окружающую среду;

Развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность, общение.

Развивать творческие способности через участие в практических работах.

4

Направление работы, в рамках которого реализуется программа

ИОП «Развитие модели естественнонаучного образования младших школьников (Малая Академия Естественных Наук) посредством общего и дополнительного образования».

5

Категория учащихся, для которой предназначена данная программа/ класс

4 класс, 10 – 11 лет

6

Условия

_{Учащиеся 4 «д» класса, обучающиеся осуществляют деятельность в группах и парах.}

7

Время проведения

Внеурочная деятельность, 30 минут

Пятница 14.00 (занятия проводятся в школе, в 108 кабинете)

8

Количество часов

7

9

Ожидаемые результаты реализации программы

_{Работа по данному направлению будет способствовать:}

_{- формированию и развитию компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;}

- умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками.

10

Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля

- заполнение и выпуск брошюры «Чудеса Пермского края: самые известные памятники природы»;

- защита творческих проектов по теме занятия;

- выполнение и трансляция презентаций.

«Чудеса Пермского края: самые известные памятники природы»

№

Тема

Содержание

1

Мой Пермский край

_{Информационная справка:}

_{Пермский край на карте Родины.}

_{Растительный мир Пермского края.}

_{Животный мир Пермского края.}

_{Чудеса Пермского края.}

2

Пещеры Пермского края

_{Исследование пещер Пермского края:}

_{Кунгурская ледяная пещера.}

_{Кизеловская пещера.}

_{Мариинская пещера.}

_{Пещера Череп.}

_{Зуятская пещера.}

3

Водопады и озера Пермского края

Исследование водопадов и озер Пермского края:

Голубое озеро.

Жигаланские водопады.

Адово озеро.

Водопады на Таборной.

Кусье – Александровский водопад.

Водопад Плакун.

4

Горы Пермского края

Исследование гор Пермского края:

Полюдов Камень.

Ослянка.

Вогульский камень.

Колпаки.

Камень Ермак.

Усьвинские столбы.

5

Заповедники Пермского края

Исследование животного и растительного мира заповедников Пермского края:

Заповедник «Басеги».

«Вишерский заповедник».

Черняевский лесопарк.

Парк поселения «Сосновый бор».

«Липовая гора».

«Лёвшинский»

«Утиное болото»

6

Этнографический парк истории Хохловка

Виртуальная экскурсия

7

Квест – игра «Дорогами Пермского края»

Тематическая игра по станциям.

Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы

Мультимедийное оборудование. (ПК, интерактивная доска)

https://nashural.ru/interesnoe/10-chudes-permskogo-kraya/

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/12/13/proekt-chudesa-permskogo-kraya