Занятие по звукопроизношению в старшей логопедической группе Тема: «Звуки «З», «Зь». Буква З»

Этапы

Содержание

Примечание

1.Организационный

момент.

«Назови слог»

- Назови слог, если в нём первый звук «З», второй «А». (На примере прямых, обратных слогов).

Проводится игра с мячом

2. Основная часть.

1). Постановка цели.

2). Характеристика, артикуляция звуков «З», «Зь».

( закреплять правильное произношение и различение звуков З, Зь)

3. Упражнение:

«Отличие и сходство звуков «З», «Зь»

(продолжать учить детей выделять согласный звук из звукового, слогового ряда)

Игра «Лёд-трава»

Игра «Слушай внимательно»

4. Игра «Найди место звука в слове» (продолжать учить определять позицию звуков «З», «Зь» в слове (в начале, середине слова))

5. Физ. Минутка (имитация движений)

6. Знакомство с буквой З.

7. Звуко- буквенный анализ слова ЗУБЫ. Работа детей с кассами букв.

- С какими звуками мы познакомились на прошлом занятии? («З», «Зь»).

- Сравните звуки: «З», «Зь»:

- Звук «з» – согласный, звонкий, твёрдый.

- Звук «зь» - согласный, звонкий, мягкий.

- З-з-з – так звенит муха.

- Зь-зь-зь – так звенит комарик.

- Звук «З» твердый, как синий лёд, а звук «Зь» мягкий, как зеленая травка

- Если услышите в слоге звук «З» - руки сожмите в кулак (этот звук твёрдый, как камень или лед), если услышите «Зь»-положите руки под щёчку, так как этот звук мягкий, как подушечка или зеленая травка)

Слоги: за, зя, зо, зё, зу, зю.

- Покажи, зелёный квадратик, если услышишь звук «Зь», синий квадратик, если услышишь звук «З».

- Найдите место звука «З», «Зь» в слове (по картинкам). Дети находят место звука в слове с помощью звуковой птички по картинкам.

Мы топаем ногами: топ-топ,

Мы хлопам руками: хлоп-хлоп.

Киваем головой вот так, вот так.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы кружимся потом!

З – загнулась, как змея,

Но ей не запугать меня.

Рассматривание, отыскивание буквы, нахождение буквы в кассе.

Звуко- буквенный анализ слова: ЗУБЫ

- С помощью хлопков определим, сколько слогов в слове ЗУБЫ (ЗУ-БЫ: в слове два слога)

Послушай и произнеси слово ЗУБЫ, выделяя каждый звук (подключаем пальцы правой руки).

- Сколько звуков в слове ЗУБЫ? (четыре, нажимаем на подушечку каждого пальца, проговаривая каждый звук)

- Назовите первый звук (З). Дайте ему характеристику (согласный, твердый, звонкий). Выложите фишку соответствующего цвета.

- Назовите второй звук. (У) Дайте ему характеристику (гласный) Выложите фишку соответствующего цвета.

- Назовите третий звук (Б). Дайте ему характеристику (согласный, твердый, звонкий). Выложите фишку соответствующего цвета.

- Назовите четвертый звук. (Ы) Дайте ему характеристику (гласный) Выложите фишку соответствующего цвета.

- Назовите гласные звуки в слове. (У, Ы) Сколько их. (два)

- Назовите согласные звуки в слове. (З, Б) Сколько их? (два)

- Назовите по порядку звуки в слове. (З, У, Б, Ы)

- Сосчитайте общее количество звуков в слове. (всего четыре звука)

- Найдите в кассе букву З и положите ее под кружок для звука «З»

- Найдите в кассе букву У и положите ее под кружок для звука «У»

- Найдите в кассе букву Б и положите ее под кружок для звука «Б»

- Найдите в кассе букву Ы и положите ее под кружок для звука «Ы»

3.Заключение.

1.Игра: «Прочитай слог»

2. Итог занятия.

Прочитайте слоги: за, зу.

Придумайте слова с этими словами