Духовно-нравственное воспитание личности в условиях культурно-образовательной среды Жарковского района и Тверской области
«Покинут счастьем будет тот,
кого ребёнком плохо воспитали.
Побег зелёный выпрямить легко,
сухую ветвь один огонь исправит».
Саади
Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности являются важным фактором развития российского общества, его политической и экономической стабильности. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, его сплочении. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная, культурная жизнь ребенка. Формирование духовно здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов - одна из важнейших задач современного образования.
Духовно-нравственное воспитание стоит в ряду приоритетных направлений деятельности нашей школы, МОУ «Жарковская СОШ №1». Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля.
Важное место в социальной системе нашего поселка, существенную роль в его сохранении играет школа, являясь не только образовательным, но и социальным, культурно-сберегающим центром. Вместе со школой образовательно-воспитательные и социализирующие функции выполняют:
среда жизнедеятельности человека;
существующие нормы, обычаи и традиции;
семья;
учреждения культуры, дополнительного образования, спорта и молодежной политики.
Всем известно, что воспитание детей осуществляется в любой момент их деятельности, поэтому наша школа сотрудничает с учреждениями культуры, спорта и молодежной политики. Основной целью нашей совместной деятельности является интеграция имеющихся культурно-образовательных ресурсов и создание среды для развития индивидуальности каждого ребенка.
Основными направлениями деятельности является:
Образовательная деятельность.
Укрепление здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Формирование важнейших гражданских качеств (инициативности, ответственности, организаторских способностей и др.).
Общекультурное развитие учащихся. Проведение досуговых и внеклассных мероприятий.
Для организации эффективного воспитательного пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов – участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая и детско-юношеские движения и организации, учреждения дополнительного образования, культуры и спорта, средств массовой информации, традиционных российских религиозных объединений, ибо в современных условиях без социально-педагогического партнёрства субъекты образовательного процесса не способны обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. Чем больше социальных партнёров будет вовлечено в процесс реализации духовно-нравственного воспитания учащихся, тем эффективнее будет результат.
Среди социальных партнёров, участвующих в духовно-нравственном развитии и воспитании детей, важное место занимают родители, семья. То, что ребенок с детских лет приобретает в семье, он сохраняет в течение всей своей последующей жизни. А.С. Макаренко утверждал: «Хорошее воспитание детей – это наша счастливая старость. Плохое – это наше горе, наши слезы». Главное в воспитании маленького человека в семье – это достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком.
Именно в семье ребенок должен получать свой первый жизненный опыт духовно-нравственного поведения, делать первые наблюдения и учиться как себя вести в различных ситуациях. В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознаваемая ею, система воспитания детей. Здесь имеется в виду и понимание целей воспитания, и формулировка его задач, и более или менее целенаправленное применение методов и приемов воспитания.
Таким образом, современные родители, не всегда могут оказать правильное воздействие на формирование духовно-нравственных качеств личности ребёнка, и школа, обладающая педагогическими знаниями и большим опытом в области воспитания, должна оказывать родителям в этом помощь и поддержку. В связи с этим значительное место в деятельности педагогов, заинтересованных в правильном воспитании детей, должна занимать просветительская работа с родителями. Это родительские собрания, лектории, консультации, «круглые столы», совместные праздники, экскурсии, походы, творческие и спортивные конкурсы, семейные чтения и др.
Духовно-нравственное воспитание неотделимо от патриотического, а патриотизм всегда деятелен. Для того, чтобы сформировать у ребёнка стержневые личностные качества, к которым, безусловно, относятся нравственность и патриотизм, школа должна так организовать деятельность, чтобы перед ребёнком создавались ситуации личностного выбора, вырабатывалась потребность в поиске нравственного поведения, проявлялись лучшие качества человека и гражданина. Школьники должны зафиксировать в своём сознании, что действия как проявления определённой энергии человека характеризуют и мир его чувств, а движения души проявляются в поступках. Многое из того, что мы уже делаем, ведёт нас к духовному совершенствованию, к формированию у школьников качеств истинного патриота и гражданина. Вот только некоторые направления и формы воспитательной деятельности:
Уроки России
Классные часы по теме «Государственные символы Российской Федерации»
Уроки нравственности
Уроки толерантности
Классные часы, посвящённые памятным и героическим событиям истории России и подвигам людей
Уроки Мужества
Библиотечные уроки, с участием школьников и их родителей Ведётся поисковая и исследовательская деятельность
Организуются научно-практические конференции
Встречи с интересными людьми
Заочные путешествия и походы по родному краю.
Огромные воспитательные возможности сосредоточены в музейной педагогике. В нашей школе действует музей Боевой славы, дающий не только знания об истории родного края, но и свидетельствуют о ярких и памятных исторических периодах нашей страны, рассказывают о судьбах наших земляков. Когда-то учёный Дмитрий Сергеевич Лихачёв отметил:
«Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самим собой и перед потомками».
Музеи обладают огромным образовательно – воспитательным потенциалом, так как сохраняют и экспонируют подлинные исторические документы, как свидетельства об исторических датах, событиях, людях. Именно с использованием возможностей музеев реализуется основная цель гуманитарного образования – становление человека как духовно-нравственной личности. На протяжении трех лет мы участвуем в региональном проекте «Нас пригласили во дворец!» Учащиеся школы с 8 по 11 классы посетили Тверской императорский дворец.
Наряду с внеклассными воспитательными мероприятиями большое место в духовном и нравственном развитии детей занимает хорошо организованная внешкольная и общественно полезная деятельность. С участием педагогов дополнительного образования, учреждениий культуры и спорта, средств массовой информации, органов ученического самоуправления в районе проводятся различные акции:
Акция «Милосердие» (оказание помощи ветеранам),
Акция «Поздравь ветерана»,
Акция «Память» (благоустройство памятных и мемориальных мест, участие в траурных шествиях и памятных мероприятиях накануне Дня Победы),
Экологические акции «Берега Межи», «Чистый поселок»,
В школе реализуются проекты «Школьный двор», «Красивая школа» (наведение санитарного порядка и благоустройство пришкольных территорий).
Школа – общественная система, которая оказывает целенаправленное
влияние на формирование гармонично развитой личности через урочную и
внеурочную деятельность, взаимодействуя с социумом, общественными
организациями.
В течение многих лет школа ведет совместную работу с МПДК. Согласно отработанной системе совместной деятельности на базе ДК и совместно с ДК проходят различные мероприятия: просмотр фильмов, вручение паспортов, мероприятия летнего оздоровительного лагеря, День защиты детей, новогодние утренники, «Посвящение в первоклассники», рождественские, пасхальные мероприятия. Стало традицией привлекать подрастающее поколение к участию в праздничных мероприятиях: День молодежи, День поселка, Блокадный хлеб и т.д.
Проблема современной школы заключается в привитии информационной грамотности читателю, как важнейшего навыка человека. Выпускник школы должен обладать умением получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в различных жизненных ситуациях; а взрослый читатель владеть информационно – библиографической культурой.
Библиотека является сегодня необходимым звеном образовательной среды, т.е. и она сама есть та материальная и духовная среда, способная активизировать творческую деятельность детей и взрослых. Осуществляя поддержку образования, наша библиотека совместно со школой активно участвует в проведении различных мероприятий, обеспечивает полную информацию о книгах, об истории поселка, района, области, страны. Сотрудники библиотеки активно помогают нашим учителям в проведении тематических классных часов, школьных мероприятий. Наши школьники являются участниками районных мероприятий, проводимых библиотекой: различных конференций, круглых столов, поэтических вечеров и чтений «Летят журавли», встречи с воинами-афганцами, художниками, тематических викторин. Библиотекари делают всё возможное, чтобы привить читателям интерес к книге, развить их творческие способности. Ведущим направлением работы библиотеки последних лет стало освоение и распространение информации об истории родного края. Наша библиотека оказывает школе неоценимую помощь в подготовке различных проектов.
Миссия дополнительного образования состоит в максимальном привлечении школьников в специально организованную, благоприятную среду в свободное от школы время. Решая данную проблему, необходимо помочь ребенку на начальном этапе выявить способности, которые помогут ему самоопределиться и занять свое место в социуме.
Традиционным является организация и проведение соревнований по разным видам спорта и спортивно-массовых мероприятий для учащихся детской спортивной школой (ДЮСШ). Не прекращается работа с воспитанниками спортивных кружков и в летний период. Ежегодно на базе оздоровительного лагеря при школе организуются спортивные мероприятия.
Дом детского творчества организовывает содержательный досуг детей во внеурочное время и каникулярное время, проводят с детьми массовые мероприятия: День защиты детей, новогодние утренники, творческие фестивали.
Дополнительные образовательные программы реализуются через работу в кружках по различным направлениям творческой деятельности.
Опыт взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей показал, для того чтобы дополнительное образование могло в полной мере реализовать заложенный в нем потенциал, необходима четкая и слаженная работа всей педагогической системы. Педагоги основного и дополнительного образования обязаны знать особенности работы друг друга, понимать специфику работы, сложности и преимущества. Только их взаимопомощь и совместные продуманные действия могут стать основой для создания целостного образовательного пространства.
С целью развития гражданственности и патриотизма у молодых граждан наши школьники вовлекаются в широкий спектр социально-значимых видов деятельности проводимый отделом молодежной политики. Работа в зоне Милосердия, Весенняя неделя добра, мероприятия «Выборы», акции ко Дню матери, «Свеча памяти», «Посади дерево».
В течение года школьники активно участвуют в районной спартакиаде школьников, в реализации проекта «Мы за здоровый образ жизни», в районных и областных соревнованиях «Президентские игры»,
Данная система совместных действий школы с учреждениями культуры, спорта и молодежной политики учитывает влияние социальной среды, условия жизни, поэтому ожидаются следующие результаты:
Творческое развитие личности ребенка.
Развитие социально-ценностных форм организации досуга учащихся. Снижение уровня правонарушений.
Сформированность физической культуры личности.
Повышение коммуникативной культуры учащихся.
Хочется сказать и о совместной работе школы с МЧС по пожарной безопасности. Осуществляются работа по следующим направлениям:
пожарная безопасность учреждения,
профилактические мероприятия,
обучение персонала, обучающихся школы в случае возникновения пожара,
профилактика причин пожаров.
Основной целью проводимой работы является обеспечение безопасного функционирования учреждения, своевременное обнаружение и предотвращение опасных проявлений и ситуаций, связанных с пожарной безопасностью:
пропаганда примерного, правового поведения, повышения бдительности, коллективной и личной безопасности.
участие в подготовке и проведении занятий по выработке навыков и умений в ходе совместных тренировок и учений по действиям в экстремальных и чрезвычайных ситуациях;
организация взаимного оперативного информирования о возникающих угрозах по вопросам пожарной безопасности защищенности;
проведение специальных занятий и тренировок по привитию навыков действий в ЧС.
Эффективность воспитательного процесса в значительной мере определяется единством действий и деятельности различных социальных институтов, отвечающих за воспитание молодежи. Сотрудничество семьи, школы и Церкви в духовно-нравственном воспитании детей - это добровольное взаимодействие, основанное на доверии и уважении.
На протяжении ряда лет школа активно взаимодействует с церковью. Это сотрудничество ставит своей задачей не религиозное обучение детей, а духовно - нравственное воспитание подрастающего поколения на основе православных, русских традиций, истории России.
Всякое воспитание может быть эффективным только тогда, когда оно связано с жизнью, опирается на практику и конкретные дела.
Традиционными стали детские мероприятия к Великим православным праздникам, различным акциям, в которых участвуют учащиеся школы, школьные учителя и родители, все, у кого есть желание.
Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе отечественного образования. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.
