Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 21.11. по 25.11.2022г.
Группа: старше-подготовительная 2-2
Тема:«День Матери»
Цель: Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Вызывать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу
Итоговое мероприятие: Чтение стихов для мамы
Дата 25.11.2022 г.
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. |
Понедельник | Утро | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое, развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) Беседа с детьми «История праздника День Матери в России» Цель: Расширить представления о праздниках в России. сюжетно-ролевая игра «Семья». Формировать у детей социокультурные компетенции: учить выполнять различные социальные роли, действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Формировать представления о системах социальных норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями. Внести в книжный уголок книги по тематике недели.Ссюжетно-ролевой игры «Семья». Формировать у детей социокультурные компетенции: учить выполнять различные социальные роли, действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Формировать представления о системах социальных норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель:Формировать у детей социокультурные компетенции: учить выполнять различные социальные роли, действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Формировать представления о системах социальных норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями. Формировать у детей социокультурные компетенции: учить выполнять различные социальные роли, действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Формировать представления о системах социальных норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями. | Дидактическая игра«Подбери по цвету» Цель: с закрепить умение собирать матрешку по цвету. | Беседа по вопросам: Назови полное имя и отчество твоей мамы. Где работает твоя мама? Кем она работает? Чем занимается мама дома? Назови любимое мамино занятие. Как ты думаешь, трудно быть мамой? А ты хочешь быть мамой, когда вырастешь? Цель: вызывать желание поделиться чувствами, мыслями о своей маме, составляя рассказы о маме; способствовать обогащению словарного запаса; активизировать словарь по теме. | «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель:учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. |
Образовательная деятельность | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие | «Познавательно-исследовательская деятельность»(Математическое развитие) Тема:«Раз, два, три, четыре, пять, будем маму поздравлять» Цель:совершенствовать навыки находить отличия одной группы предметов от другой, развивать интеллектуальные способности (способность анализировать). (В книге Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе». Занятие № 2, с. 221). БСД (игры, беседы, наблюдения) Подвижная игра «Два мороза» Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи. Чтение х/лразбор по смыслу пословиц о маме Цель:Знакомить детей с русскими народными пословицами и о матери | Д/и «Выбери картинку». Среди различных сюжетных картинок выбрать те, которые относятся к празднованию День Мамы Цель: Учить анализировать и выбирать нужную картинку, развивать усидчивость. | Беседа-обсуждение бытовой ситуации на тему: «Почему мама грустит» Цель: формирование умений понимать образные выражения и отвечать мотивированно, используя сложноподчиненные конструкции, сочинять короткие рассказы с опорой на собственный опыт и воспоминания, | Подготовить наглядный и раздаточный материал для проведения ОД |
Социально-коммуникативное развитие, Музыкальная деятельность | «Музыкальная деятельность» (Согласно плану музыкального работника) | Беседа с детьми:«Мамин праздник», Цель:формировать у детей целостное представление образа матери – хранительницы домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека. Воспитывать культуру поведения и общения, поддержания традиций бережного отношения к матери через музыку | Разучивание песен, потешек, пословиц Цель: Через музыкальный материал , современные образовательные технологии, прививать детям любовь к маме | Помочь музыкальному руководителю с подготовкой музыкальной деятельности (Принести и раздать музыкальные инструменты) | |
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие | Наблюдение:Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона Подвижные игры: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала) Труд в природе:уборка опавших листьев. Цель: воспитывать желание трудиться, оказывать помощь воспитателям, развивать трудовые навыки. | Работа по развитию движений: упражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперед по дорожке | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе | Подготовить инвентарь для уборки листьев |
Работа перед сном | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие | Чистка зубов. Чтение х/л Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Мамино горе»; Р.Гамзатов «Слово о матери» Цель: Задачи: развитие понимания на слух текстов различных жанров детской литературы, формирование представлений о маме. | Учить красиво вешать одежду на стульчике | Беседа с детьми: «Культура поведения» Цель: Уточнить представление детей о понятии «культура поведения» Формировать знания детей о правилах и нормах поведения в разных социальных ситуациях . Развивать навыки вежливого общения . Воспитывать потребность в доброжелательном общении с окружающими. | Стелить кровати для дневного сна. |
Вечер | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | «Изобразительная деятельность(аппликация) Тема:«Астра» Цель: Формировать умение вырезать и наклеивать много лепестковые объемные цветы, развивать ручные умения. Бондаренко стр 162 | Дидактическая игра: «Выбери картинку». Цель: Среди различных сюжетных картинок выбрать те, которые относятся к празднованию дня Мамы.Учить анализировать и выбирать нужную картинку, развивать усидчивость. | Строительные игры «Русская печка». Цель: учить детей из деталей конструктора сооружать русскую печь. Систематизировать знания детей о русской печи и быте русского народа. | Подготовить наглядный материал и наборы для аппликации |
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие | БСД «Чтение художественной литературы» Тема: Стихотворение Г. Ладонщикова «Мамочка» Цель:продолжать учить выразительно, читать стихотворения наизусть; формировать умение интонационно передавать нежность и любовь к маме; пробуждать желание порадовать её на праздник; | «Уборка в игровом уголке». | Беседа «Рассказы о своих мамах. Цель: Формировать умение эмоционально воспринимать предложенную сказку, осмыслить ее содержание, составлять описательный рассказ о маме, побуждать детей делать выводы, поощрять самостоятельные высказывания, реплики, желание порадовать маму необычным подарком, упражнять в подборе слов-эпитетов о маме, научить ценить маму и говорить ей приятные слова, увеличить словарный запас | ||
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие | БСД (игры, беседы, наблюдения) Пальчиковый театр «Дружная семья». Цель: продолжать знакомить детей с разными видами кукольного театра; развивать умения детей действовать по сценарию, добавлять свои сюжеты на основе собственного опыта; расширять словарный запас детей. Подвижная игра «Я по рыночку ходила» Цель: расширить представление о играх, уметь различать между собой. Наблюдение Предложить детям полить комнатные растения. Цель: продолжать учить аккуратно, не повреждая корни растений, определять кому из растений нужен полив. | «Подумай и ответь» Цель: формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; развитие логического мышления, внимания. | Дидактическая игра «Мамины помощники» Цель: развивать внимание, память, умение слушать и слышать воспитателя, понятно отвечать на вопросы, мелкую моторику пальцев; | Подготовить пальчиковый театр для проведения ОД |
Прогулка №2 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдения за погодой. Цель: развивать наблюдательность. Закреплять признаки глубокой осени Обратить внимание на изменения происходящие в природе. Сюжетно – ролевая игра «Школа».Цель: формировать представление о школьниках, школе, учителе; познакомить с взаимоотношениями учителя с учениками; поддерживать у детей желание учиться, быть старательными. Исследовательская деятельность с детьми, во время прогулки:«Почему появляется ветер» Цель: познакомить детей с причиной возникновения ветра, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов, учить устанавливать причинно - следственные связи. | Индивидуальная работа упражнять в равновесии (ходьба по лавочке с перешагиванием предметов). | «Этичные и неэтичные поступки». Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения. | Навести порядок в беседке. Цель: воспитывать желание трудиться. |
