Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №6»
Конспект итогового занятия
«Поможем Красной шапочке»
(Интеграция ОО: социально – коммуникативное развитие,
познавательное развитие, развитие речи, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.)
/средняя группа № 1/
Подготовила:воспитатель
Первой кв. категории
Евдокимова Е.Е.
г.о. Саранск 2023
Итоговое занятие в средней группе "Поможем Красной Шапочке"
Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи.
Программное содержание:
Цель: выявление знаний и умений у детей, полученных на занятиях по социальному миру в течение года.
Задачи:
1. закрепить знания детей о родной стране, о республике,
2. уточнить общие представления детей о родном городе, о глобусе, о гимне, о флаге, о гербе.
3. формировать умение классифицировать транспорт (наземный, водный, воздушный., посуду, одежду, обувь, продукты питания, мебель.4.Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе.
5.Воспитывать любовь к близким.
6.Развивать любознательность, внимание.
7.Воспитывать интерес к своей стране, любовь к родному городу, умение вести себя в общественных местах, чувство ответственности за свою жизнь и жизнь людей.
Оборудование:
Демонстрационный: Письмо, картинки с изображением семьи, картинки - правило поведение в лесу, макет светофора, картинки с изображением Российского флага, герба. Сундучок с предметами для профессий. (шприц, книга, мел, деньги, и т.д)
Раздаточный:
Клей, кисточки, салфетки, баночки, макет светофора из чёрного картона, круги (красный, жёлтый, зелёный из цветной бумаги).
Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми.
Словарная работа: активизация словаря.
Индивидуальная работа: обратить внимание на произношение звуков, помощь детям, затрудняющихся в ответе.
Методы: Словесные, Наглядные, Практические
Приемы:Игровой, Сюрпризный момент, Поощрени
Орг.момент.
Кто проснулся поутру? Ру-ру-ру! Ру-ру-ру!
Улыбается легко! Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Тянет кошку за усы! Сы-сы-сы! Сы-сы-сы!
Ручками – хлоп, хлоп!
Ножками – топ, топ!
Потянулись, улыбнулись!
С добром утром! Мы проснулись!
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Ребята, я сегодня получила письмо
- Это письмо от девочки, которая жила с мамой, её очень любила бабушка… однажды бабушка подарила девочке Красную Шапочку… Как вы думаете как зовут девочку?..
Дети:«Красная шапочка»
В.- Прочтём письмо?
“Дорогие ребята, у меня беда, Серый Волк утащил у меня корзинку с угощением для Бабушки. Помогите, пожалуйста, отыскать корзинку с пирожками…
В.- Поможем?
Дети. - Да
В - Но для того, чтобы найти её, нужно выполнить задания”. Вы готовы?..
Итак, мы отправимся по лесным тропинкам на поиски корзинки для Красной Шапочки.
- Как вы думаете, на чём можно путешествовать?
Дети:На машине, на автобусе и т.д.
- Я предлагаю отправиться в путешествие пешком. Скажите, как нужно вести себя в лесу?
Дети называют правила поведения в лесу. Показать картинки
1.Не шуметь, не слушать громко музыку,
2.Не разрушать норы, гнезда, муравейники,
3. Не загрязнять природу, не оставлять мусор,
4.Не собирай неизвестные грибы и ягоды.
5. Не разводить костёр.
В. - Возьмите за руки, чтоб никто не потерялся…
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
В. - Посмотрите, вот и добрались мы до полянки. Ребята, это дерево берёза русская красавица. Висит листочек, он не похож на другие. Это задание которое нам нужно выполнить.
1.задание
В.- Ребята в какой стране мы живём?
Дети: Россия
В.- Какие вы знаете символы нашей большой страны?
Дети.- (герб, флаг, гимн)
В. - Из каких цветов состоит наш флаг
Дети. – Белый, синий, красный
В. - Давайте соберём Российский флаг.
Дети собирают.
Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
В.- Вот полянка, а на ней сидит зайка. Зайка, что - то держит в лапках.
Давайте посмотрим. Ещё одно задание.
2.задание
Это загадки.
1. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым (папа)
2. Кто стирает, варит, шьёт,
На работе устает,
Просыпается так рано?-
Лишь заботливая ….(мама)
3. Кто носки внучатам свяжет,
Сказку старую расскажет,
С медом даст оладушки?-
Это наша- ….(бабушка)
4. Он трудится не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый …. (дед)
5. Кто веселый карапузик-
Шустро ползает на пузе?
Это младший мой…. (братишка)
6. Кто любит и меня и братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка
Моя младшая … (сестренка)
В. – Как одним словом называют: Маму, папу, бабушку, дедушку, сестрёнку, братика?
Дети.- Семья
В.- Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
В.- Ребята, а на этой полянке стоит сундучок, чтобы его открыть нужно ответить на вопросы. Слушайте внимательно.
3. Задание.
Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.
Врач – лечит
Учитель – учит
Продавец – продает
Повар – варит
Воспитатель – воспитывает
Шофер – водит машину
Полицейский - ловит преступников
Строитель – строит
В.- Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.
Молодцы. Давайте попробуем открыть сундучок.
В. – Возьмите предмет который лежит в сундучке и скажите кому он необходим для работы.
Игра “Кому, что нужно для работы?”
Молодцы ребята, справились. А сейчас я вам предлагаю отдахнуть.
Физкультминутка.
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!
(«дворники»)
Волосы ерошит ветер
(пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
В: Отправляемся дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
В:- Приглашаю вас в творческую мастерскую. Ребята отгадайте загадку.
Загадка. Три разноцветных круга Людям помогают. |
Светофор(Показать картинку) В: У каждого на тарелочке лежат детали светофора и половина альбомного листа. На альбомный лист мы будем приклеивать светофор) В:- Вика какие у тебя лежат детали на тарелочке. В:-Берем черный широкий прямоугольник приклеиваем его вертикально на середину листа, а затем приклеиваем сигнальные цвета. Лера, какой кружок приклеиваем первым с верху? Лера: Красный. В:-А второй, Илья ? Илья: Желтый. В:-А третий Марина? Марина: Зеленый. В: правильно, не забывайте убирать излишки клея тряпочкой, приступаем к работе. Включить музыку. Практическая работа. В: Молодцы ребята, справились с заданием. Посмотрите, а вот и корзинка с пирожками. Красная шапочка будет очень рада, что мы помогли найти корзинку. Теперь она сможет отнести её бабушке. Итог занятия: В: Ребята , какие задания вам больше всего понравилось выполнять? |
.png)
