Логопедическое занятие "Дифференциация букв И-У"

Конспект логопедического занятия «Дифференциация букв и – у».

Цель:дифференциация оптических образов строчных букв и - у изолированно, в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

научить детей находить сходства и различия данных букв;

учить детей различать оптически схожие строчные буквы и - у; закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

развивать зрительный гнозис, внимание, память, мышление; фонематическое восприятие;

воспитывать активность, стремление к получению положительных результатов, аккуратность.

Оборудование: сюжетная картинка с изображением уток, карточки с заданиями, тетради, ручки, простые карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент

Детям предлагается сделать глубокий вдох и на выдохе прочитать ряд согласных букв:

С В П К Н Ш Л Т Ц Ф Ч Р Г

2. Введение в тему занятия

Сюжетная картинка с изображение уток на пруду.

-Ребята, кто изображён на картинке? (Утки)

- Кто такие утки? ( Перелетные птицы)

- Сколько слогов в слове? (В слове утки два слога)

- Назовите первый слог (В слове утки первый слог ут)

- Назовите второй слог (В слове утки второй слог ки)

-Назовите гласные звуки ( [и] - [у ])

-Сегодня на занятии мы будем различать звуки   [и] - [у ] и их буквы.

3. Основная часть.

Уточнение артикуляции и характеристика звуков «у», «и»

Педагог предлагает произнести звуки [и], [у].

- Что общего в артикуляции звуков [и], [у]? (Это гласные звуки. Они поются, так как не встречают преграду).

- Чем же они отличаются? (У них разное произношение: при звуке «и» губы растянуты в улыбке, при звуке «у»- губы вытянуты в трубочку).

Соотнесение звуков [и], [у] с соответствующими  буквами

- У каждого звука есть свой символ – буква. Покажите букву, которой обозначают звук [и].

- Покажите букву, которой обозначают звук [у].

Сравнение букв по начертанию

- Сколько элементов используется при написании буквы «и»?(Два элемента).

- Назовите их (Две «палочки с закруглением внизу»)

- Сколько элементов используется при написании буквы «у»?(Два элемента).

-  Назовите эти элементы  («Палочки с закруглением внизу» и «палка с длинной петлей внизу»).

 - Чем похожи  буквы  «и», «у»? (Обе буквы состоят из двух элементов. Первый элемент - «палочки с закруглением внизу» у них одинаковый).        

- Чем различается написание этих букв?(У буквы «и» второй  элемент - «палочка с закруглением внизу». У неё два одинаковых элемента. У буквы «у» второй элемент - « палка с длинной петлей внизу»).

Пальчиковая гимнастика

Два больших пальца спорят:

Кто главней из них двоих?

Не дадим случиться ссоре

И помирим тут же их.

Дети сжимают руки в кулачки, сближают их и помещают перед грудью. Затем вытягивают вверх большие пальцы и начинают их сгибать и разгибать. Произнося последнюю строчку четверостишия, дети сцепляют большие пальцы друг с другом.

Работа в тетрадях

-  Прослушайте слова и запишите гласную, которая есть в каждом слове.

КИТ, ТИГР, ГУСЬ, ДРУГ, ЛИСТ, ЛУК, КУСТ

Проверка выполненного задания

Дифференциация букв и – у в слогах.

-Запишите под диктовку слоги, подчеркните карандашом одной чертой букву и, а двумя чертами - у. (Шу, ик, ти, лу, уру, тим, лун, им т.д.)

Физминтука

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

Дифференциация букв и – у в словах.

-Ребята, отгадайте загадки и запишите данные слова в 2 столбика. Если в слове есть буква и, то записываете его в 1 столбик, если буква у – во второй столбик.

Ходит важно, вперевалку

Эта птица на рыбалку.

Я нисколько не боюсь,

Хоть и злючка этот… (гусь)

Через океан плывёт великан

И выпускает воды фонтан. (кит)

Он плывёт по простыне,

Как кораблик по волне.

Он хозяйкам добрый друг

Электрический … (утюг).

Длинная и гибкая,

Охотится за рыбками.

Порой пуста, как дудочка,

Но петь не может… (удочка).

Посмотрите-ка, какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (лиса)

Полежать и посидеть,
Телевизор поглядеть,
На все случаи годится,
Может быстро разложиться. (диван)

Дифференциация букв и-у в предложениях.

Работа по карточкам.

- Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

Итром я выглянил на улуцу. В килаке жижжит жик. Лусуца бродут по леси. Дризья кунулись в води. Шира посадула каписту. Прушла сировая зумушка.

Проверка выполненного задания.

4. Итог занятия

- Ребята, какие буквы мы учились различать?

- Почему мы учились их различать?

 -Чем похожи буквы и – у?

- Чем отличаются эти буквы?