Тема: По Н. Носову «На горке» (2 урок).
Цель: Ознакомление с содержанием второй части рассказа Н. Носова «На горке».
Задачи:
- совершенствовать навыки чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность);
-развивать умение отвечать на вопросы находить ответы на них в тексте; пополнять и обогащать пассивный и активный словарный запас;
Оборудование:учебник, предметные картинки о школе.
Ход урока.
I. Оргмомент.
1. Психологический настрой.
2. Готовность к уроку.
- Правила посадки, проверка готовности рабочего места.
- Улыбнитесь друг другу, садитесь!
- Руки? На месте! - Локти? У края!
- Ноги? На месте! - Спина? Прямая!
II. Речевая разминка.
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Дыхательная гимнастика
Вдох через нос - выдох через нос;
Вдох через нос - выдох через нос; (частями)
Вдох через рот - выдох через рот;
Вдох через рот - выдох через рот; (частями)
III. Проверка домашнего задания.
Пересказ первой части рассказа (4 ученика).
IV.Сообщение темы и цели урока.
- Какой раздел мы начали проходить?
- О чём читаем произведения?
-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся еще с одним произведением этого раздела Н. Носова, которое называется «На горке».
V. Работа над новым материалом.
1. Первичное чтение второй части рассказа учителем.
- Огорчились ли дети, когда увидели, что горка засыпана песком?
- Что ребята предложили сделать Котьке?
2. Чтение рассказа по цепочке.
4 группа - раскрасить раскраску.
Физминутка.
5. Жужжащее чтение.
6. Работа по вопросам учебника.
Работа по парам. Один ученик по парте, задает вопрос, другой - отвечает.
- стр.105 .
4гр. – повторение букв, чтение слогов.
Физминутка для глаз (презентация).
V. Закрепление нового материала.
1. Пересказ рассказа по частям.
2.Чтение по ролям.
3. Работа с читательским дневником.
Нарисуй снежную горку.
4гр.- работа с кассой букв (составить слоги).
VI. Д/З. стр.104- 105.
VII. Подведение итогов урока.
- Как называется рассказ, с которым познакомились на уроке?
- Кто автор рассказа?
- Кто главные герои?
- Выставление оценок.
