Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 104 г.Томска
Проект "Новогодняя игрушка"
средняя группа "Одуванчик"
Выполнила:
Костова М.А.
Проект «Новогодняя игрушка»
ПАСПОРТ ПРОЕКТА :
Продолжительность проекта:
Декабрь (краткосрочный)
Тип проекта:
по составу участников - средняя группа "Одуванчик".
по целевой установке – познавательно - творческий.
Возраст детей: 3-4 года
Актуальность и значимость проекта: Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности - нравственности, началом формирования личности. Особенно актуально решение этой проблемы применительно к детям в дошкольном возрасте, т.к. в этот период личность ребенка находится в стадии своего становления, усвоения правил и норм поведения в семье и обществе.
Волшебный, сказочный новогодний праздник у каждого человека ассоциируется с чем-то своим, собственным. Но, наверное, у многих предчувствие праздника появляется одновременно с появлением на прилавках магазинов чудесных, сверкающих и хрупких творений – новогодних игрушек. Это что-то из детства, из глубин памяти – чувство тихой радости, возникающее при одном взгляде на радужный блик, отразившийся от стеклянного круглого бока елочного шарика. История новогодней игрушки тесно связана с историей нашей родины. Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек, в том числе и елочных. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.
Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы в частности.
Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.
Совместная творческая деятельность детей разного возраста и родителей способствует развитию у детей таких качеств, как забота, внимание, умение трудиться, доводить начатое до конца, а так же положительные эмоции совместного творческого процесса, и это очень важно для ребёнка!
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:
Мало игрушек на ёлке у детей из младшей группы. Решили помочь им в изготовлении игрушек своими руками из различного материала.
Цель проекта:
Повышение интереса к истории Новогодней игрушке , научиться её изготавливать. Укрепление связи поколений. Развитие чувства заботы о малышах, желания помочь справиться с трудностями.
Задачи:
Познавательное развитие :
1. Познакомить с историей возникновения Новогодней игрушки
2. Формировать умение решать проблемные ситуации.
3. Развивать познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат. Экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Социально – коммуникативное развитие:
1. Развивать навыки коммуникативного общения детей разного возраста . Упражнять детей в умении работать в коллективе малышей и детей старшего возраста
. 2. Стимулировать эмоциональное, содержательное общение детей с детьми разного возраста и взрослыми.
Физическое развитие:
1. Развивать и совершенствовать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления.
2. Формировать умение согласовывать движения с речью.
Речевое развитие:
1. Развивать умение отвечать на вопросы других детей, используя разные формы предложения.
2. Расширять и активизировать словарь по теме «Новогодняя игрушка», совершенствовать навыки словообразования и словоизменения.
Художественно-эстетическое развитие :
1. Использовать полученные знания, умения и способности в различных видах художественно-творческой деятельности.
2. Воспитывать смелость, уверенность и открытость в художественных опытах с разным материалом.
Задачи проекта:
для детей
Познакомиться с историей возникновения новогодней игрушки.
Выявить проблему и найти способы её решения.
Научиться изготавливать Новогоднюю игрушку разными способами из различного материала, привлекая детей младшего возраста.
для педагогов
оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске её решения, в оформлении работ, в организации выставки.
воспитывать интерес к народному творчеству, любовь к ручному труду;
развивать навыки коммуникативного общения;
развивать познавательную активность дошкольников;
познакомить с историей возникновения новогодней игрушки;
привлекать родителей к участию в проекте;
налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников;
для родителей
Помочь детям достичь положительных результатов.
Участие родителей в организации выставки, изготовление Новогодних игрушек.
Основные формы работы:
НОД, беседы, творческая мастерская детей группы с малышами;
Просмотр видео, презентации;
Сюжетно-ролевые и дидактические игры;
День открытых дверей для родителей и малышей- Мастер-класс по изготовлению новогоднего фонарика.
Продукты проекта:
для детей :
Поделки своими руками «Ёлочные игрушки», Новогодние открытки - елочки.
для педагогов :
Организация выставки детских игрушек «Фонарик», "Новогодний башмачок".
Участие в конкурсе «Новогодняя игрушка» в МБДОУ.
для родителей:
Участие в выставке детских работ в МБДОУ.
Ожидаемые результаты по проекту:
для детей
Расширение знаний детей об истории Новогодней игрушки
Закрепление умений детей изготавливать игрушку разными способами применяя различный материал (пластилин, вата, ткань, бумага, ткань, мех, шерсть, природный материал, и.т.д.)
Развитие детей чувства любви и привязанности к своей культуре, интереса к художественному творчеству.
Получение эмоционального отклика от своей работы.
для педагогов
Сбор информации по данной теме, используя такие направления как: телевидение, энциклопедии, компьютер .
оформление проекта;
изготовление презентации для детей и родителей «Новогодний фонарик».
для родителей
Рост уровня информированности родителей о деятельности МБДОУ № 104;
Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
Направление работы | Формы сотрудничества и их содержание | Задачи |
I этап подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов.) | ||
Взаимодействие с детьми | Постановка проблемы: Для малышей –мало игрушек, что делать? -принести из дома, -попросить о помощи родителей. Устроить выставку собственных игрушек | Выявление проблемы и поиск способов её решения. |
Взаимодействие с родителями Взаимодействие с педагогами | Объявление о проекте в родительском уголке. Обсуждение темы проекта | Знакомство родителей с темой проекта Внесение корректировки в занятия |
II этап реализация проекта- Реализация проекта | ||
Социально-коммуникативное развитие | Трудовое воспитание Участие детей в украшении группы и ёлки к празднику. | Развитие навыков коммуникативного общения детей . |
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание Дидактические игры: «Скажи наоборот» (легкая – тяжелая ). « Хорошо – плохо». Просмотр мультфильма «Снежная королева» | Умении работать в коллективе Эмоциональное, содержательное общение детей со взрослыми. | |
Формирование основ безопасности Консультация «О правилах безопасности при украшении ёлки; при эксплуатации ёлочной гирлянды «Зачем праздник делать грустным». | Развитие безопасного поведения. | |
Познавательное развитие | НОД Ознакомление с окружающим миром: « Новый год шагает по стране», «Путешествие елочной игрушки». | Развитие познавательной активности дошкольников Знакомство с историей возникновения новогодней игрушки. Развитие умение составления рассказа отвечать на вопросы, используя разные формы предложения. стихи Расширение и активизация словаря по теме «Новогодняя игрушка», совершенствование навыков словообразования и словоизменения. Использование полученных знаний, умений в различных видах художественно-творческой деятельности. |
Речевое развитие | Составление рассказов для малышей "Как мы встречаем Новый год дома, Составление описательного рассказа для младшей группы около елочки о своей елочной игрушке. Чтение художественной литера-туры ЧтениеС. Маршака "Двенадцать месяцев",В. Одоевский "Мороз Иванович" Заучивание стихов: С. Маршак "Елка", "Декабрь" З. Александровой "Дед Мороз". | Развитие умение составления рассказа отвечать на вопросы, используя разные формы предложения. стихи Расширение и активизация словаря по теме «Новогодняя игрушка», совершенствование навыков словообразования и словоизменения. |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность Изготовление фонарика из бумаги с декорированием. Рисование "Новогодняя игрушка», Лепка из соленого теста с раскрашиванием Башмачок". | Использование полученных знаний, умений в различных видах художественно-творческой деятельности. Изготовление Новогодней игрушки разными способами из различного материала, Развитие детей чувства любви и привязанности к своей культуре, интереса к художественному творчеству. |
Физическое развитие | Физическая культура Подвижная игра «Догони снежный ком», «Где мы были, мы не скажем, а что делаем покажем","Художник-невидимка". | Развитие координации движений, ориентировки в пространстве, умению согласовывать движения с речью. |
Взаимодействие педагога, родителей и детей | Консультации для родителей по привлечению детей к подготовке к празднику дома. Рекомендации по закреплению правил с детьми безопасности при украшении ёлки, при использовании гирлянды Совместное изготовление новогодних игрушек; Участие в украшении группы; | Активное участие родителей в жизни детского сада и группы |
III рефлексивная фаза подведение итогов | ||
Украшенная елочка, «Мастер-класс» «Изготовление новогоднего фонарика». Выставка « Новогодних игрушек, сделанных своими руками» Участие в конкурсах: в общесадовском. | Получение эмоционального отклика от результатов, полученных в совместной деятельности всех поколений (малыши, , родители , воспитатели) в ходе реализации проекта | |
Для реализации проекта отобраны педагогические технологии, которые представляют собой модель совместной педагогической деятельности по организации и проведению воспитательно-образовательного процессас обеспечением комфортных условий для педагогов, детей, родителей .Это личностно-ориентированные: В их основе лежат дружелюбные взаимоотношения педагога с воспитанниками, что способствует созданию творческой атмосферы.Игровые технологии :
Игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, что помогает активизировать процесс обучения. Информационно-коммуникативные технологии : Поддерживают внимание детей к содержанию излагаемого педагогом материала, способствует повышению интереса к новой теме.Технологии интегрированного обучения: Обеспечивают построение целостного образовательного процесса на основе интегрированного подхода.
Использование интернет - ресурсов:
http://www.visualrian.ru/storage/PreviewWM/1414/01/141401.jpg?119573781
http://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/4570-proekt-novogodnyaya-igrushka.html
