"Мальчики и девочки"

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физическая культура (Зал)

см. план физ. рук.

9:25-9:40

Изобразительная деятельность. (Рисование 1\3; Лепка 2\4)

Тема:«Украсим дымковскую уточку»

(Занятия по изобразительной деятельность во второй младшей группе/

Т.С. Комарова, стр. 58)

Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:«Учимся одеваться и раздеваться»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Тематическая беседа

Тема: «Мальчики и девочки»

Цель: развивать кругозор, обогащать словарный запас.

ОВД

Тема:Ходьба в колонне по одному

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

Салон красоты

Мед.центр

В центре творчества:

«Лаборатория Знайки»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Консультация:

«Как научить ребенка безопасному поведению на улице»

Цель: формирование общего пространства «детский сад – семья»; расширение средств и методов работы с родителями; изменение позиции родителей по отношению к деятельности ДОУ

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

«ОБЖ для дошкольников»

Тема: «В гостях у Айболита»

Цель: закрепить знания детей о КГН, о назначении предметов личной гигиены.

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (здоровье/социализация)

Тема:«Чистота и опрятность»

Цель:формировать привычки следить за своим внешним видом (пользоваться расческой, умываться

По изо. деятельности

С подгруппой детей

Цель: закончить начатую работу по росписи уточки

Сюжетно – ролевая игра:

Дочки - матери

Цель: обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, помочь создать игровую обстановку; научить детей взаимодействию друг с другом.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Музыка

см.план муз. рук-ля

9:25-9:40

Познание

(Чтение худ. лит-ры 1/3

Я познаю мир 2\4)

Тема:«Снегурушка и лиса»

(Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет/ М. Г. Борисенко, стр. 64)

Цель:Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах; обогащать речь сказочной лексикой; формировать интонационную выразительность речи детей.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика № 1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема: «Убираем игрушки на место»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Рассматривание картин, репродукций, иллюстраций

Тема:Мальчики и девочки

Цель: учить детей рассматривать картину, слушать рассказ воспитателя, делать простейшие выводы.

ОВД

Тема: Прыжок в длину с места

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Магазин»

«Болница»

В центре творчества:

«Самоделкин»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Индивидуальная беседа с родителями

Тема:«Как отучить ребенка ругаться»

Цель:формирование знаний родителей о проблеме речевой агрессии дошкольников. Достижение единой точки зрения по этому вопросу, оказание родителям своевременной помощи.

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Проектная деятельность

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

«Маша и медведь»

Знакомство со сказкой «Маша и медведь»

Беседа (познание/коммуникация)

Тема:За что мы любим зиму

Цель:формирование умения замечать красоту зимней природы: пушистый снег, деревья в инее, блестящие льдинки

По Чтению худ. Лит-ры

С подгруппой детей запомнить содержание сказки

Цель: закрепить пройденный материал

Настольно – печатная игра:

Танграмм

Цель: развивать воображение, сообразительность, логическое мышление.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физическая культура

См. план физ. рук-ля

9:25 – 9:40

Изобразительная деятельность. Конструирование (1-3 неделя)/Аппликация (2-4 неделя)

Тема: Занятие 11

(Конструирование и художественный труд в детском саду./

Куцакова Л.В., стр. 42)

Цель: Учить замыкать пространство. Развивать желание строить по собственному замыслу, объединить постройку по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм. Закреплять навыки приставлять, прикладывать, огораживать небольшие пространства деталями, замыкать постройки.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:Проползание через обруч

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Короткие наблюдения в природе или общественной жизни

Тема: «Что носят мальчики, а что девочки»

Цель: развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

ОВД

Тема: Бросание мяча двумя руками из-за головы

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Дружная семейка»

В центре творчества:

Библиотека «Приходи сказка»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Памятка для родителей:

Тема: «Утро начинается с зарядки»

Цель: дать понимание о важности приобщения ребенка к утренней зарядке

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Патриотическое воспитание

Тема:Разучивание русских народных игр: «Зайка беленький», «Карусель», «Козлик»

«Развиваем ценностное отношение к труду»:

Тема: Самообслуживание

Цель: учить мыть лицо, насухо вытираться своим снятым и развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на место

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (познание/коммуникация)

Тема:Почему Снегурочка растаяла

Цель:формирование умения устанавливать простейшие связи и делать простейшие выводы

По Изобразительной деятельности

С подгруппой детей закончить работу по конструированию

Цель: закрепить пройденный материал

Дидактическая игра:

«Чего не стало»

Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Музыка

см. план музык. рук.

9:25-9:40

Математика и сенсорное развитие

Тема:«Сравнение двух групп предметов» (закрепление)

(Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст. Новикова В.П., стр.68)

Цель:Развивать умение устанавливать равенство между двумя груп­пами предметов, учить ориентироваться в пространстве.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:Ходьба на пятках

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Игра малой подвижности:

«Это Я»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, работа над темпом и ритмом речи.

ОВД

Тема:Проползание по лавочке

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Умелые пальчики»

В центре творчества:

Театр «Курочка Ряба»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Индивидуальная беседа с родителями

Тема:Знакомим детей с ПДД

Цель:Обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах; развивать творческий потенциал родителей, их компетентность в вопросах ПДД.

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Опытно-экспериментальная деятельность

Тема:Игра-эксперимент № 1 «Что-то в коробке»

Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча, показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

Гимнастика пробуждения №

1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (социализация)

Тема:Мы дружная семья

Цель:закрепление знаний о членах семьи, их именах

По математике

С подгруппой детей

Цель: закрепить пройденный материал по сравнению двух групп предметов

Хороводная игра:

«Васька кот»

Цель: развитие речевой и двигательной активности, психологической комфортности, навыков игровой деятельности.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физкультура (бассейн)

см. план физ. рук.

9:25 – 9:40

Речевое развитие

Тема:«Описание игрушек-животных».

(Конспекты комплексно-тематических занятий. Н. С. Голицына, стр.95)

Цель:Учить составлять рассказ по игрушке. Закрепить знание названий детёнышей животных. Закрепить правильное произношение звуков к, г, х, учить произносить звуки быстро и медленно.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:«Убираем за собой игрушки»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Логоритмические упражнения:

«Муравьиная зарядка»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, работа над темпом и ритмом речи.

ОВД

Тема:Ходьба на пятках и носочах

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Домисолька»

В центре творчества:

«Разноцветная радуга»

Цели:развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Папка передвижка на тему: «ПДД»

Цель: Обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах; развивать творческий потенциал родителей, их компетентность в вопросах ПДД.

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

«Будь здоров, дошкольник!»

Тема: Двигательные умения, навыки и способности. Ползание и лазание.

Цель: Развивать физические качества. Содействовать становлению первоначального опыта, развивать потребность в двигательной активности и интерес, положительное отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности.

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (здоровье/безопасность)

Тема:«Что нужно делать, чтобы не болеть»

Цель:формирование представлений о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ

По Развитию речи

С подгруппой детей закрепить знание названий детенышей животных

Цель: закончить начатую работу.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место

Вечерняя прогулка