Организация деятельности детей в летний оздоровительный период с помощью использования системы «Пирамида Блума»: сказка «Белая уточка» (обработка А.Н. Афанасьева)
Знание:
1)Перечисли, кто главный герой сказки?
2)Вспомни, кем была белая уточка до превращения?
3)Скажи, кто был отрицательным героем в сказке?
4)Вспомни, кто помог княгине принять свой нормальный облик?
Понимание:
1)Скажите, какие отличия были в облике княгини до и после превращения.
2)Почему ведьма превратила княгиню в белую уточку?
3)Опиши характер ведьмы.
4)Объясни, как сорока смогла оживить детей белой уточки?
Использование:
1)Оцени поступок детей белой уточки — правильно ли они поступили, когда не послушали свою маму?
2)Если бы утята послушались и никуда не ходили — чтобы было дальше в сказке?
3)Продемонстрируй, как вела себя ведьма в начале сказки и в конце.
4)Чем бы закончилась сказка, если бы уточка не превратилась обратно в княгиню?
Анализ:
1)Сравни, какой характер у княгини и ведьмы.
2)Предположи, почему утята могли так поступить?
3)Почему у этой сказки хороший конец?
4)Нарисуй, как выглядела княгиня в образе уточки и до превращения.
Синтез:
1)Придумай подходящие для утят имена.
2)Объясни, почему княги не послушала наказ своего мужа, в самом начале сказки?
3)Измени характер ведьмы — как бы могла сложится судьба княгини, если бы ведьма была доброй?
4)Предложи вариант продолжения сказки, если бы княгиня не выходила из замка.
Оценка:
1)Аргументируй, почему князь спас свою жену, даже после того, как она ослушалась?
2)Оцени поступки ведьмы в сказке.
3)Докажи, что жизнь княгини во временном образе белой уточки, была ей полезна?
