Последовательность работы над формированием речевого дыхания
Работа над речевым дыханием заключается в следующем:
— в выработке длительного ротового выдоха;
— в формировании умения экономно расходовать воздух в процессе речи с учетом его добора.
Правила при работе над выработкой правильного речевого дыхания:
— во время дыхания плечи должны быть неподвижны;
— грудь не должна сильно подниматься при вдохе и опускаться при выдохе;
— живот при вдохе должен подниматься, а при выдохе — опускаться;
— во время вдоха не втягивать воздух носом, а делать вдох через рот;
— вдох должен быть мягким и коротким, выдох — длительным, спокойным и плавным;
— сделав вдох, сразу же начинать говорить, не задерживая дыхание; — говорить только на выдохе.
Последовательность работы над формированием речевого дыхания: Первый этап
Выработка правильного диафрагмального дыхания. С этой целью проводится дыхательная гимнастика, в процессе которой происходит нормализация ритма дыхания и увеличение объема вдоха. Второй этап Статические упражнения, направленные на развитие ротового выдоха Обучение спокойному, короткому вдоху и свободному, плавному, удлиненному выдоху с использованием наглядного материала.
Третий этап
Обучение рациональному, экономному выдоху в процессе произнесения звуков (проводится одновременно с развитием артикуляции звуков). Громкое и длительное произнесение изолированных гласных звуков. Сделать короткий вдох на счет «раз» (рот открыт). Задержать воздух на счет «раз» и произвести протяжный, плавный выдох с произнесением одного из гласных звуков [а], [э], [о], [у] или [и]. Длительное и с различным уровнем громкости произнесение сочетаний звуков: аа-ууууу, ааа-иии- ууу, ооо-иии-ааа-ууу. Произнесение согласных звуков [ф], [х], по мере появления звуков используются согласные [с], 560 [з], [ж], [ш].
Четвертый этап
Произнесение слогов и звукоподражаний. Игровые задания и упражнения «Эхо». Заблудились мы в лесу, закричали мы «Ау!» Несли тяжелую вещь, поставили на место: «Ух! Ух! Ух!»
Пятый этап
Формирование правильного речевого дыхания в процессе речи (произнесение на одном выдохе от 2 до 4 слов и фраз, содержащих от 5 до 7 слов). 1. Глубокий вдох на счет 1, 2, короткая задержка дыхания и произнесение от 2 до 4 слов на одном выдохе, например, счет (один, два, три, четыре), дни недели (понедельник, вторник, среда, четверг), предметы, относящиеся к определенной родовой группе (шапка, шуба, шорты, куртка). 2. Глубокий вдох на счет 1, 2, короткая задержка дыхания, произнесение чистоговорки из 3—4 слов на выдохе, например «Лола мыла куклу Милу». 3. Глубокий вдох на счет 1, 2, короткая задержка дыхания, произнесение чистоговорки с дополнительным вдохом: «Мама Милу мылом мыла (вдох), Мила мыла не любила». Таким образом, применение данных упражнений способствует выработке правильного речевое дыхания, что обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержания нормальной громкости речи, чёткого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Формирование правильного речевого дыхания – залог успешного овладения навыком чтения.
