23.05.2020г. (суббота)
Конспект занятия «Черепашка» (рисование пластилином)
Цель:Продолжать развивать технические приемы работы с пластилином, используя метод примазывания. Развивать творческие способности и художественный вкус, передавать замысел в работе. Воспитывать у детей отзывчивость, гуманное отношение ко всему живому.
Оснащение: пластилин, стек, клеенка, картинки с изображением черепахи, пошаговая схема лепки , дощечка.
Форма проведения: Творческое занятие.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Дети находятся в группе, проходят к своим рабочим местам. На партах – клеенки, дощечки, пластилин, стеки, салфетки.
Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение? Готовы сегодня потрудиться?
Тему занятия вы узнаете, если отгадаете загадку. Внимательно послушайте ее.
Домик мой, везде со мной
Он устроен за спиной
Я с лягушками дружу
Очень медленно хожу,
Вовсе не букашка,
Кто я … (черепашка) .
Показ картинки с изображением черепахи. Рассматривание картинки.
-Ребята, посмотрите, вот такая черепаха.
-Где живет черепаха?
- Из каких частей состоит ее тело?
- Какой формы ее туловище, лапки, голова нашей черепахи?
-Какой формы панцирь?
Ответы детей: овальной формы и т.д.
2. Основная часть
Черепахи - это пресмыкающиеся. Черепахи делятся на морские и наземные, а наземные, в свою очередь, подразделяются на сухопутные и пресноводные. Черепахи появляются из яиц, ведут одиночный образ жизни, хотя некоторые виды могут собираться в группы на время зимовки. Сухопутные черепахи питаются в основном растительной пищей, а пресноводные, наоборот, в большинстве своём хищники. Они поедают различных рыб, а также моллюсков, членистоногих и других беспозвоночных. Черепахи — рекордсмены по долголетию среди всех позвоночных животных. Черепах часто заводят как домашних питомцев ( среднеазиацкая - сухопутная, красноухая - пресноводная)
Разминка для пальцев рук «Черепаха»
Маленькая черепаха (кулачок сжат)
Путешествует без страха
В твёрдом панцире живёт
На спине его везёт (кулачок движется по поверхности)
Нас она не испугалась и наружу показалась
(большой пальчик высовывается из кулачка)
А когда захочет спать-
В панцирь спрячется опять! (пальчик прячется обратно)
4. Практическая часть.
Объяснение правил техники безопасности:
Рассматриваем образец
Определяем форму и количество деталей
Определяем последовательность лепки
Определяем приемы и способы лепки
Лепим поделку
Добавляем что-то необычное, не такое, как у всех
5. Физкультминутка
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя!
Раз – нагнись, два – нагнись,
Руки кверху все подняли!
И друг другу помахали!
После разминки дети садятся.
6. Творческая работа
а) Индивидуальная работа с детьми во время самостоятельной деятельности.
б) Оформление изделия (добавление мелких деталей)
Игра «Собери картинку».
Разделитесь на две команды. Например: девочки и мальчики. Теперь слушаем задание. Вам нужно собрать картинку и назвать животное, которое у вас получилось. (собираем пазл)
3. Итог занятия. Рефлексия
Воспитатель отмечает «+» и «–» работ детей, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении. Организуется выставка работ.
Повстречали черепаху,
Что-то грустно было ей,
Мы подумали немного,
И слепили ей друзей.
Какой замечательные работы у нас получились.
- Что мы сегодня с вами научились делать? (ответы детей)
- В какой технике? (ответы детей)
- Что нам понадобилось, для работы? (ответы детей)
- Посмотрите внимательно на свои работы, правильно ли вы все сделали? (ответы детей)
- Что вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей)
