Летний оздоровительный период.
ИЮНЬ 2023г.
Средняя «А»группа
период | Игра | Наблюдения, опыты, исследования | Чтение (сказки, художественная литература) | Свободная деятельность |
Краски лета 01-09 | Д/и на развитие познавательных и умственных способностей детей. С/р игры: «Магазин одежды» «Предъявите билет» «Путешествие на корабле» «Строители» «Зоопарк» Цель: развивать интерес в игре, знания детей о различных профессиях; формировать навыки культурного поведения в общественных местах, положительные взаимоотношения между детьми; воспитывать уважение к труду других людей. Д/и на развитие познавательных и умственных способностей детей С/р игры: «Кафе» «В читальном зале» «На приеме у врача» «прогулка по лесу» «Магазин цветов» Цель: развивать интерес в игре, знания детей о различных профессиях; формировать навыки культурного поведения в общественных местах, положительные взаимоотношения между детьми; воспитывать уважение к труду других людей. Д/и на развитие познавательных и умственных способностей детей С/р игры: «Детский сад» «В гостях» «Спасатели» «Супермаркет» Цель: развивать интерес в игре, знания детей о различных профессиях; формировать навыки культурного поведения в общественных местах, положительные взаимоотношения между детьми; воспитывать уважение к труду других людей. В течении месяца П/и: «У медведя во бору» «Мышеловка» «Гуси – лебеди» «Совушка» «Лохматый пес» «Мы веселые ребята» «День – ночь» «Кот и мыши» «Море волнуется» «Зайцы и волк» «Сбей кеглю» «Найди и промолчи» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Развивать смелость, ловкость, выдержку. | Наблюдения за солнцем, ветром, дождем, за цветами, деревьями и кустарниками, насекомыми. Цель: учить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним; замечать изменения в погоде; бережно относится к живой природе. Опыты с песком, водой, солнцем. Воздухом Цель: расширять кругозор детей. Научить устанавливать простейшие закономерности и связи в явлениях окружающего мира. Наблюдения за солнцем, ветром, дождем, за цветами, деревьями и кустарниками, насекомыми. Цель: учить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним; замечать изменения в погоде; бережно относится к живой природе. Опыты с песком, водой, солнцем. Воздухом Цель: расширять кругозор детей. Научить устанавливать простейшие закономерности и связи в явлениях окружающего мира. Наблюдения за солнцем, ветром, дождем, за цветами, деревьями и кустарниками, насекомыми. Цель: учить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним; замечать изменения в погоде; бережно относится к живой природе. Опыты с песком, водой, солнцем. Воздухом Цель: расширять кругозор детей. Научить устанавливать простейшие закономерности и связи в явлениях окружающего мира. | Е. Благинина «Одуванчик» Цель: вызвать интерес и любовь к худ. лит-ре, продолжать учить детей осмысленно запоминать текст. К Ушинский «Спор деревьев» Цель: формировать у детей представление о деревьях. Развивать познавательный интерес ко всему живому Заходер Б.А. «Как приходит лето» Цель: воспитывать любовь к худ слову, замечать красоту природы, отображенную в словах поэта. | Игры со строительным материалом, настольные дидактические игры. Работа в уголке изо деятельности по желанию детей. Игры со строительным материалом, настольные дидактические игры. Работа в уголке изо деятельности по желанию детей. Игры со строительным материалом, настольные дидактические игры. Работа в уголке изо деятельности по желанию детей. |
Наше лето островное 13-20 | О. Чусовитина «Нарисую солнышко». Цель: развивать память, интонационную выразительность речи. К.Д. Ушинский «Четыре желания». Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Чтение рассказов Н. Носов «Живая шляпа», «Фантазеры» Цель: научить выделять и понимать юмор в произведениях писателей, сравнивать события рассказа с жизнью. Чтение стихотворений о лесных обитателях. Цель: закреплять знания детей о лесных обитателях. |
Быть здоровым я смогу 20-30 | В. Славина «Сказка о витаминах», В. Коростылёв «Королева Зубная щётка», С. Олексяк «Распорядок дня», С. Михалков «Прививка», «Грипп», «Ангина», «Тридцать шесть и пять», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду» Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни. Продолжать развивать у детей позицию активного слушателя. |
