«Современные технологии патриотического воспитания дошкольников через музыку»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Саратовская область, город Балашов

Администрация Балашовского муниципального района Саратовской области

Выступление на районном методическом объединении для музыкальных руководителей

«Современные технологии патриотического воспитания дошкольников через музыку»

Подготовил музыкальный руководитель

высшей категории

Жевлакова Е.А.

г. Балашов – 2023 г.

Свое выступление я хотела бы начать со слов великого педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека».

Особая роль в патриотическом воспитании ребенка принадлежит музыке, ведь музыка развивает не только разум, но и облагораживает чувства. Одна из главных задач музыкального руководителя - средствами искусства научить мыслить, чувствовать, сопереживать, развивать не только интеллект, но и душу ребенка.  Важно не только научить понимать и любить искусство, но и через музыку, живопись, литературу видеть прекрасное в окружающем нас мире.

Новые подходы к музыкальному воспитанию требуют использования современных педагогических технологий развития дошкольников. Поэтому, в своей деятельности по развитию музыкальных и творческих способностей у дошкольников, я использую различные технологии:здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникационные, личностно – ориентированного взаимодействия, технологию проектной деятельности. Каждая технология имеет ряд своих особенностей и преимуществ. Задача педагога – развивать музыкально-творческие способности детей, помочь через художественное восприятие музыкальных образов осознать связь музыкального искусства с окружающим миром, сформировать нравственно – эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемое.

Понимая важность своей музыкально – педагогической деятельности и ее влияние на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей, я нашла наиболее эффективные методы воспитания и обучения дошкольников. И остановила свой выбор на технологии проектной деятельности, так как это метод реализации индивидуального подхода к обучению, использующий музыкальную, продуктивную, творческую, познавательную или исследовательскую деятельность воспитанников,  в ходе которой дошкольники расширяют кругозор, словарный запас, познают окружающий мир, получают новые знания и учатся находить им практическое применение. Именно проектная деятельность помогает мне связать процесс воспитания и обучения с реальными событиями, заинтересовать и увлечь в эту деятельность не только детей, но и родителей.

Поэтому проектная деятельность – это сотрудничество детей, нас, музыкальных руководителей, воспитателей и родителей.

Мною в ДОУ были реализованы проекты, направленные на нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредством музыки. Примером тому может служить познавательно – творческий проект «Мы память бережно храним» с детьми дошкольного возраста 6 – 7 лет.

В ходе реализации данного проекта потребовалось создать определенные условия: подобрать демонстрационный материал, наглядно-дидактические пособия, организовать развивающую предметно-пространственную среду в группе и в музыкальном зале в соответствии с тематикой.

Мною в проект были включены такие формы работы с детьми, как:

- НОД;

- тематические беседы;

- продуктивные виды деятельности: изготовление газет, песенников; оформление альбома «Чье имя носишь, улица моя?»; составление«Песенника» с фронтовыми песнями.

- выставка рисунков;

- театрализованная деятельность«Этюды к портрету войны»;

-музыкальная викторина «Умники и умницы» по теме «Герои войны»;

- экскурсии (посещение музея, памятников)

- чтение художественной литературы;

- слушание песен военных лет;

- привлечение родителей к участию в проекте.

Реализацияданногопроекта осуществлялась в тесномсотрудничестве с семьями воспитанников. Досуговое направление в работе с родителями в рамках реализации проекта оказалось самым интересным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Такие формы взаимодействия с родителями, как развлечения, совместные экскурсии, акции, конкурсы призваны были установить теплые неформальные отношения между детьми, педагогами и родителями. Данные мероприятия помогают родителям приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

В ходе этого проекта наши родители стали участниками таких акций,как: «От сердца к сердцу» в рамках «ВНД» (родители помогали детям в изготовлении сердец), во Всероссийской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины».

Итогом познавательно – творческого проекта стало участие в районном фестивале – конкурсе детского творчества «Пламя», в номинации ансамблевое чтение «Фронтовые письма»; участие в открытом фестивале любительских театральных коллективов «Балашовские подмостки», в номинации «Художественное слово» и музыкальный вечер«И песня тоже воевала». В этих конкурсах мы добились высоких результатов.

Таким образом, практика показывает, что метод проектов или технология проектной деятельностиактуальна и очень эффективна. Проектная деятельность помогает развивать музыкальные,творческие способности, познавательную деятельность детей, применять полученные знания в жизни, что даёт возможность видеть пути дальнейшего развития всех сторон личности дошкольника и идти в ногу со временем.