Ход занятия:
Воспитатель:
Все собрались и взрослые и дети. Мы можем начинать.
Ребята, посмотрите к нам пришли гости.
Но для начала, надо «здравствуйте» сказать.
(дети стоят на ковре, здороваются с гостями)
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в детский сад? А что вам нравится в детском саду? (ответы детей)
Воспитатель: Кто – то в гости к нам идет. Ребята как вы думаете кто это? Чтобы узнать я вам предлагаю угадать загадку:
Пушистая вата плывет куда – то,
Чем вата ниже, тем дождик ближе
(Тучка)
Воспитатель: Правильно. К нам в гости пришла Тучка. Давайте поздороваемся с Тучкой (дети здороваются с Тучкой)
Воспитатель: Она тоже хочет с вами поздороваться. А из чего состоит тучка мы узнаем, отгадав загадку:
Она и в озере, она и в лужице,
Она и в чайнике у нас кипит,
Она и в реченьке бежит, шумит. Что это ребята?
Дети: Вода
Воспитатель: Правильно, ребята. Это вода. Давайте подойдем к столу и посмотрим какого цвета вода? (ответы детей бесцветная)
А теперь понюхаем воду. Какой у нее запах? (ответы детей без запаха).
Дети я вам предлагаю попробовать воду, какая она на вкус? (ответы детей безвкусная). Верно, вода не имеет цвета, запаха и вкуса.
Воспитатель: Ребята, а если в воду мы добавим сахар. Какая на вкус станет вода? (ответы сладкая), а если соль (соленая), а лимон (кислая).
Воспитатель: а кто не сможет жить без воды? (ответы детей)
Воспитатель: а для чего нужна вода?
(ответы детей готовить еду, стирать вещи, мыть полы)
Воспитатель: молодцы, дети.
Тучка принесла для нас мыльные пузыри. Я предлагаю вместе с ней поиграть (играем в мыльные пузыри)
Воспитатель: Ребята, а вам понравилось играть с Тучкой? (ответ детей)
Воспитатель: Ей тоже очень понравилось с вами играть.
Воспитатель: а сейчас наши дети прочитают стихотворение для нашей Тучки
В небе голубом появилась тучка
Тучка плачет,
Дождик скачет –
Тоненькие ножки
Оставляют за собой
Мокрые дорожки.
Воспитатель: дети вам понравилось стихотворение? А о чем оно? (ответы детей о дождике)
Воспитатель: ребята нашей тучке скоро пора уходить. Но одной ей будет очень скучно. Я предлагаю сделать для нее подружек.
Воспитатель: Но перед нашим занятием необходимо размять наши руки
Проводится пальчиковая гимнастика
Вот столкнулись в небе тучи
Заслонили в небе лучик
Бились тучи – бом, бом
А по небу гром, гром
Воспитатель: Давайте подойдем к нашим рабочим местам и посмотрим какого цвета наши тучки? (ответы белые), рядом лежат круги. Какого они цвета? (ответы синие)
Воспитатель: Правильно, сейчас мы с вами будем наши тучки украшать синими кругами, что бы они стали красивыми.
Попрошу вас ребята присесть за свои рабочие места. И вместе со мной приступим к работе.
Сначала мы с вами возьмем один круг, хорошо промазываем его клеем, а затем приклеиваем на нашу тучку, далее берем следующий круг, хорошо промазываем клеем и приклеиваем на нашу тучку.
Самостоятельная деятельность детей. Аппликация «Тучка»
(Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, при необходимости помогает им)
Воспитатель: Ребята посмотрите какие замечательные тучки у нас получились! А какого цвета получились наши тучки?
Как приятно делать хорошие дела, верно дети?
Вам понравилось наше занятие? А что вам больше всего понравилось? (ответы детей)
Наша тучка очень довольна. Ей теперь будет не скучно. Она говорит вам «спасибо» и хочет вас поблагодарить, подарив вам мыльные пузыри. Тучка говорит нам до свидания, до новых встреч. (прощание с тучкой). А сейчас мы с вами наведем порядок на своих рабочих местах.
Образовательная область: Художественное творчество
Вид продуктивной деятельности: аппликация
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Тип ООД: творческое занятие.
Вид ООД: по образцу.
Форма проведения: групповая.
Место проведения: игровая комната.
Цель: учить детей делать аппликацию, состоящую из разных частей и разного размера.
Задачи:
Образовательные: знакомство детей со свойствами воды; уточнить значение воды для всего живого; закреплять умение наклеивать готовые формы на фон; развивать умение работать с клеем; продолжать учить рисовать короткие штрихи кисточками.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать любознательность, мышление, логику; активизировать речь детей посредством использования стихотворных форм; побуждать к выполнению упражнений.
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, аккуратность в работе с бумагой и красками; воспитывать умение работать в коллективе, вызывая положительный эмоциональный отклик на общий результат; воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование:
Альбомные листы с изображением тучки, синие круги, клей, гуашь, кисти, салфетки.
Предварительная работа:
Изучение цветов
Приклеивание разных форм бумаги
Рисование штрихов на бумаге
Чтение произведений: К. Чуковский «Мойдодыр», С. Маршак «Дождь», А. Барто «Девочка чумазая»
Беседы «Зачем нужна вода?»
Д/И «Капелька и тучка», «Кто где живет?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №15 ЮСИШКА»
г. Ставрополь
Конспект ООД по предметной аппликации
во второй младшей группе на тему: «Тучка»
Воспитатель:
Соломина Мария Александровна
г. Ставрополь, 2023
