Тематическое планирование по новым стандартам ( 6 класс)

№п/п

Наименованиеразделовитемпрограммы

Датаизучения

Видыдеятельности

Виды,формыконтроля

Электронные(цифровые)образовательныересурсы

Раздел1.Натуральныечисла.Действияснатуральнымичислами

1

Арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами.

5

Исследовать числовыезакономерности,проводить числовыеэксперименты,выдвигать иобосновыватьгипотезы.;

Исследовать,обсуждать,формулировать иобосновывать выводо чётностисуммы,произведения:двух чётных чисел,двух нечётных числе,чётного инечётногочисел.;Конструировать математическиепредложения спомощьюсвязок «и»,«или», «если…,то…».;

Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

2

Арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами.

3

Арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами.

4

Арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами.

5

Арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами.

6

Числовыевыражения, порядокдействий,использованиескобок.

4

Исследовать числовыезакономерности,проводить числовыеэксперименты,выдвигать иобосновыватьгипотезы.;

Формулировать определения делителя икратного,наибольшегообщегоделителя инаименьшегообщегократного,простогоисоставногочисел;использоватьэтипонятияприрешениизадач.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

7

Числовыевыражения, порядокдействий,использованиескобок.

8

Числовыевыражения, порядокдействий,использованиескобок.

9

Числовыевыражения, порядокдействий,использованиескобок.

10

Округлениенатуральныхчисел.

4

Формулироватьопределенияделителяикратного,наибольшегообщегоделителяинаименьшегообщегократного,простогоисоставногочисел;использоватьэтипонятияприрешениизадач.;

Применятьалгоритмывычислениянаибольшегообщегоделителяинаименьшегообщегократногодвухчисел,алгоритмразложениячисланапростыемножители.;

Исследоватьусловияделимостина4и6.;

Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

11

Округлениенатуральныхчисел.

12

Округлениенатуральныхчисел.

13

Округлениенатуральныхчисел.

14

Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделитель и наименьшееобщеекратное

4

Формулироватьопределенияделителяикратного,наибольшегообщегоделителяинаименьшегообщегократного,простогоисоставногочисел;использоватьэтипонятияприрешениизадач.;

Применятьалгоритмывычислениянаибольшегообщегоделителяинаименьшегообщегократногодвухчисел,алгоритмразложениячисланапростыемножители.;

Исследоватьусловияделимостина4и6.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

15

Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделитель и наименьшееобщеекратное

16

Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделитель и наименьшееобщеекратное

17

Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделитель и наименьшееобщеекратное

18

Разложение числана простыемножители.

3

Исследоватьсвойстваделимостисуммыипроизведениячисел.;

Приводитьпримерычиселсзаданнымисвойствами,распознаватьверныеиневерныеутвержденияо свойствах чисел,опровергать неверныеутверждения спомощьюконтрпримеров.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

19

Разложение числана простыемножители.

20

Разложение числана простыемножители.

21

Делимостьсуммыипроизведения.

3

Исследоватьсвойстваделимостисуммыипроизведениячисел.;

Приводитьпримерычиселсзаданнымисвойствами,распознаватьверныеиневерныеутвержденияо свойствах чисел,опровергать неверныеутверждения спомощьюконтрпримеров.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

22

Делимостьсуммыипроизведения.

23

Делимостьсуммыипроизведения.

24

Делениесостатком.

3

Приводить,разбирать,оценивать различныерешения, записирешений текстовых задач.;Критическиоцениватьполученныйрезультат,находить ошибки,осуществлятьсамоконтроль,проверяяответнасоответствиеусловию;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

25

Делениесостатком.

26

Делениесостатком.

27

Решениетекстовыхзадач

4

Решатьтекстовыезадачи,включающиепонятияделимости,арифметическимспособом,использоватьпереборвсехвозможныхвариантов.;

Моделироватьходрешениязадачиспомощьюрисунка,схемы,таблицы.;

Приводить,разбирать,оцениватьразличныерешения,записирешенийтекстовыхзадач.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

28

Решениетекстовыхзадач

29

Решениетекстовыхзадач

30

Контрольная работа № 1

Итогопоразделу

30

Раздел2.Нагляднаягеометрия.Прямыенаплоскости

31

Перпендикулярныепрямые.

2

Распознавать начертежах,рисунках случаивзаимногорасположения двухпрямых.;Изображатьспомощьючертёжныхинструментовнанелинованнойиклетчатойбумагедве пересекающиеся прямые,двепараллельныепрямые,строить прямую,перпендикулярнуюданной.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

32

Перпендикулярныепрямые.

33

Параллельныепрямые.

1

Распознавать начертежах,рисунках случаивзаимногорасположения двухпрямых.;Изображатьспомощьючертёжныхинструментовнанелинованнойиклетчатойбумагедве пересекающиеся прямые,двепараллельныепрямые,строить прямую,перпендикулярнуюданной.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

34

Расстояние между двумя точками,отточкидопрямой,длинапутина

квадратнойсетке.

2

Распознавать начертежах,рисунках случаивзаимногорасположения двухпрямых.;Изображатьспомощьючертёжныхинструментовнанелинованнойиклетчатойбумагедве пересекающиеся прямые,двепараллельныепрямые,строить прямую,перпендикулярнуюданной.;

Приводитьпримерыпараллельностииперпендикулярностипрямыхвпространстве.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

35

Расстояние между двумя точками,отточкидопрямой,длинапутина

квадратнойсетки

36

Примерыпрямыхвпространстве

2

Распознавать начертежах,рисунках случаивзаимногорасположения двухпрямых.;Изображатьспомощьючертёжныхинструментовнанелинованнойиклетчатойбумагедве пересекающиеся прямые,двепараллельныепрямые,строить прямую,перпендикулярнуюданной.;

сетке,втомчислеиспользуяцифровыересурсы;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

37

Контрольная работа № 2

Итогопоразделу

7

Раздел3.Дроби

38

Обыкновенная дробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей.

3

Применятьалгоритмывычислениянаибольшегообщегоделителяинаименьшегообщегократногодвухчисел,алгоритмразложениячисланапростыемножители.;

Исследоватьусловияделимостина4и6.;

Исследовать, обсуждать, формулировать и обосновывать вывод о чётности суммы,произведения: двух чётных чисел, двух нечётных числе, чётного и нечётного чисел.;Исследоватьсвойстваделимостисуммыипроизведениячисел.;

Устныйопрос;Контрольнаяработа;

https://resh.edu.ru/

39

Обыкновенная дробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей.

40

Обыкновенная дробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей.

41

Сравнениеиупорядочиваниедробей.

3

Приводить,разбирать, оценивать различныерешения, записирешений текстовых задач.;Выполнятьарифметическиедействиясмногозначныминатуральнымичислами,находитьзначениячисловыхвыраженийсоскобкамиибезскобок;вычислятьзначениявыражений,содержащихстепени.;

Устныйопрос;

Практическаяработа;

https://resh.edu.ru/

42

Сравнениеиупорядочиваниедробей.

43

Сравнениеиупорядочиваниедробей.

44

Десятичныедробииметрическаясистемамер.

3

Приводитьпримерычиселсзаданнымисвойствами,распознаватьверныеиневерныеутвержденияо свойствах чисел,опровергать неверныеутверждения спомощьюконтрпримеров.;

Конструировать математическиепредложения спомощьюсвязок «и»,«или», «если…,то…».;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

45

Десятичныедробииметрическаясистемамер.

46

Десятичныедробииметрическаясистемамер.

47

Арифметическиедействия собыкновеннымиидесятичнымидробями.

3

Решатьтекстовыезадачи,включающиепонятияделимости,арифметическимспособом,использоватьпереборвсехвозможныхвариантов.;

Моделироватьходрешениязадачиспомощьюрисунка,схемы,таблицы.;

Приводить,разбирать,оценивать различныерешения, записирешений текстовых задач.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

48

Арифметическиедействия собыкновеннымиидесятичнымидробями.

49

Арифметическиедействия собыкновеннымиидесятичнымидробями.

50

Отношение.

3

Критическиоценивать полученныйрезультат,находить ошибки,осуществлятьсамоконтроль,проверяяответнасоответствиеусловию;

Выполнять арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами,находитьзначения числовых выраженийсо скобкамии без скобок;вычислять значениявыражений,содержащихстепени.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

51

Отношение.

52

Отношение.

53

Делениевданномотношении.

3

Выполнятьприкидкуиоценкузначенийчисловыхвыражений,применятьприёмыпроверкирезультата.;

Использовать при вычислениях переместительное и сочетательное свойства сложения иумножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, свойстваарифметическихдействий.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

54

Делениевданномотношении.

55

Делениевданномотношении.

56

Масштаб,пропорция.

3

Конструировать математическиепредложения спомощьюсвязок «и»,«или», «если…,то…».;

Решатьтекстовыезадачи,включающиепонятияделимости,арифметическимспособом,использоватьпереборвсехвозможныхвариантов.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

57

Масштаб,пропорция.

58

Масштаб,пропорция.

59

Понятиепроцента.

3

Моделироватьходрешениязадачиспомощьюрисунка,схемы,таблицы.;

Приводить,разбирать,оценивать различныерешения, записирешений текстовых задач.;Критическиоценивать полученныйрезультат,находить ошибки,осуществлятьсамоконтроль,проверяяответнасоответствиеусловию;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

60

Понятиепроцента.

61

Понятиепроцента.

62

Вычислениепроцентаотвеличиныивеличиныпоеёпроценту.

3

Выполнять арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами,находитьзначения числовых выраженийсо скобкамии без скобок;вычислять значениявыражений,содержащихстепени.;

Выполнятьприкидкуиоценкузначенийчисловыхвыражений,применятьприёмыпроверкирезультата.

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

63

Вычислениепроцентаотвеличиныивеличиныпоеёпроценту.

64

Вычислениепроцентаотвеличиныивеличиныпоеёпроценту.

65

Решениетекстовыхзадач,содержащихдробиипроценты.

3

Выполнять арифметическиедействия смногозначныминатуральнымичислами,находитьзначения числовых выраженийсо скобкамии без скобок;вычислять значениявыражений,содержащихстепени.;

Выполнятьприкидкуиоценкузначенийчисловыхвыражений,применятьприёмыпроверкирезультата.

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

66

Решениетекстовыхзадач,содержащихдробиипроценты.

67

Контрольная работа № 3

68

Практическаяработа«Отношениедлиныокружностикеёдиаметру»

2

Конструировать математическиепредложения спомощьюсвязок «и»,«или», «если…,то…».;

Решатьтекстовыезадачи,включающиепонятияделимости,арифметическимспособом,

использоватьпереборвсехвозможныхвариантов.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

69

Практическаяработа«Отношениедлиныокружностикеёдиаметру»

Итогопоразделу:

32

Раздел4.Нагляднаягеометрия.Симметрия

70

Осеваясимметрия.

1

Распознавать на чертежах и изображениях, изображать от руки, строить с помощьюинструментов фигуру (отрезок, ломаную, треугольник, прямоугольник, окружность),симметричнуюданнойотносительнопрямой,точки.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

71

Центральнаясимметрия.

1

Находитьпримерысимметриивокружающеммире.;

Моделироватьизбумагидвефигуры, симметричныеотносительно прямой.;Конструировать геометрическиеконфигурации, используясвойствосимметрии,в томчислеспомощьюцифровыхресурсов.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

72

Построениесимметричныхфигур.

1

Моделироватьизбумагидвефигуры, симметричныеотносительно прямой.;Конструировать геометрическиеконфигурации, используясвойствосимметрии,в томчислеспомощьюцифровыхресурсов.;

опровергатьспомощьюконтрпримеровутвержденияосимметриифигур;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

73

Практическаяработа«Осеваясимметрия».

2

Конструировать геометрическиеконфигурации, используясвойствосимметрии,в томчислеспомощьюцифровыхресурсов.;

Исследовать свойства изученныхфигур,связанныес симметрией,используяэксперимент,наблюдение,моделирование.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

74

Практическаяработа«Осеваясимметрия».

75

Контрольная работа № 4

1

Исследовать свойства изученныхфигур,связанныес симметрией,используяэксперимент,наблюдение,моделирование.;

Обосновывать,опровергатьспомощьюконтрпримеровутвержденияосимметриифигур;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

Итогопоразделу:

6

Раздел5.Выражениясбуквами

76

Применение букв для записиматематических выражений ипредложений.

1

Использоватьбуквыдляобозначениячисел,призаписиматематическихутверждений,составлятьбуквенныевыраженияпоусловиюзадачи.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

77

Буквенныевыраженияичисловыеподстановки.

1

Исследоватьнесложныечисловыезакономерности,использоватьбуквыдляихзаписи.;Вычислятьчисловоезначениебуквенноговыраженияпризаданныхзначенияхбукв.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

78

Буквенныеравенства,нахождениенеизвестногокомпонента.

2

Вычислятьчисловоезначениебуквенноговыраженияпризаданныхзначенияхбукв.;Записывать формулы:периметраи площадипрямоугольника,квадрата;длиныокружности,площадикруга;выполнятьвычисленияпоэтимформулам.;

действия;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

79

Буквенныеравенства,нахождениенеизвестногокомпонента.

80

Формулы

2

Записывать формулы:периметра и площадипрямоугольника,квадрата;длиныокружности,площадикруга;выполнятьвычисленияпоэтимформулам.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

81

Контрольная работа № 5

Итогопоразделу:

6

Раздел6.Нагляднаягеометрия.Фигурынаплоскости

82

Четырёхугольник,примерычетырёхугольников.

2

Изображать на нелинованнойиклетчатойбумаге с использованиемчертёжныхинструментовчетырёхугольникис заданнымисвойствами:с параллельными,перпендикулярными,равнымисторонами,прямымиугламиидр.,равнобедренныйтреугольник.;

Предлагатьиобсуждатьспособы,алгоритмыпостроения.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

83

Четырёхугольник,примерычетырёхугольников.

84

Прямоугольник,квадрат:свойствасторон,углов,диагоналей.

2

Изображать на нелинованнойиклетчатойбумаге с использованиемчертёжныхинструментовчетырёхугольникис заданнымисвойствами:с параллельными,перпендикулярными,равнымисторонами,прямымиугламиидр.,равнобедренныйтреугольник.;

Предлагатьиобсуждатьспособы,алгоритмыпостроения.;

Исследовать,используяэксперимент,наблюдение,моделирование,свойствапрямоугольника,квадрата,разбиватьнатреугольники.;

Обосновывать,опровергать спомощью контрпримеровутверждения опрямоугольнике,квадрате,распознаватьверныеиневерныеутверждения.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

85

Прямоугольник,квадрат:свойствасторон,углов,диагоналей.

86

Измерениеуглов.

1

Измерятьистроитьспомощьютранспортирауглы,втомчислевмногоугольнике,сравниватьуглы;распознаватьострые,прямые,тупые,развёрнутыеуглы.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

87

Видытреугольников.

2

Распознавать,изображатьостроугольный,прямоугольный,тупоугольный,равнобедренный,равностороннийтреугольники.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

88

Контрольная работа 6

89

Периметрмногоугольника.

1

Вычислять периметрмногоугольника,площадь многоугольникаразбиениемнапрямоугольники,наравныефигуры,

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

90

Площадьфигуры.

1

Вычислять периметрмногоугольника,площадь многоугольникаразбиениемнапрямоугольники,наравныефигуры,использоватьметрическиеединицыизмерениядлиныиплощади.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

91

Формулыпериметраиплощадипрямоугольника.

2

Вычислять периметрмногоугольника,площадь многоугольникаразбиениемнапрямоугольники,наравныефигуры,использоватьметрическиеединицыизмерениядлиныиплощади.;

Использоватьприближённоеизмерениедлиниплощадейнаклетчатойбумаге,приближённоеизмерениедлиныокружности,площадикруга;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

92

Формулыпериметраиплощадипрямоугольника.

93

Приближённоеизмерениеплощадифигур.

1

Использоватьприближённоеизмерениедлиниплощадейнаклетчатойбумаге,приближённоеизмерениедлиныокружности,площадикруга;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

94

Практическаяработа«Площадькруга»

2

Распознавать,изображатьостроугольный,прямоугольный,тупоугольный,равнобедренный,равностороннийтреугольники.;

Вычислять периметрмногоугольника,площадь многоугольникаразбиениемнапрямоугольники,наравныефигуры,использоватьметрическиеединицыизмерениядлиныиплощади.;

Использоватьприближённоеизмерениедлиниплощадейнаклетчатойбумаге,приближённоеизмерениедлиныокружности,площадикруга;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

95

Контрольная работа № 7

Итогопоразделу:

14

Раздел7.Положительныеиотрицательныечисла

96

Целыечисла.

5

Приводить примеры использования вреальнойжизниположительныхи отрицательныхчисел.;

Изображать целые числа, положительныеиотрицательныечисла точками начисловойпрямой,

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

97

Целыечисла.

98

Целыечисла.

99

Целыечисла.

100

Целыечисла.

101

Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля.

5

Изображать целые числа, положительныеиотрицательныечисла точками начисловойпрямой,использоватьчисловуюпрямуюдлясравнениячисел.;

Применятьправиласравнения,упорядочиватьцелыечисла;находитьмодульчисла.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

102

Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля.

103

Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля.

104

Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля.

105

Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля.

106

Числовыепромежутки.

5

Применятьправиласравнения,упорядочиватьцелыечисла;находитьмодульчисла.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

107

Числовыепромежутки.

108

Числовыепромежутки.

109

Числовыепромежутки.

110

Числовыепромежутки.

111

Положительныеиотрицательныечисла.

6

Формулировать правила вычисления с положительными и отрицательными числами,находить значения числовых выражений, содержащих действия с положительными иотрицательнымичислами.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

112

Положительныеиотрицательныечисла.

113

Положительныеиотрицательныечисла.

114

Положительныеиотрицательныечисла.

115

Положительныеиотрицательныечисла.

116

Положительныеиотрицательныечисла.

117

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

6

Изображать целые числа, положительныеиотрицательныечисла точками начисловойпрямой,использоватьчисловуюпрямуюдлясравнениячисел.;

Применятьправиласравнения,упорядочиватьцелыечисла;находитьмодульчисла.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

118

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

119

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

120

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

121

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

122

Сравнениеположительных иотрицательныхчисел.

123

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательными числами.

6

Применять правила сравнения, упорядочивать целые числа; находить модуль числа.;Формулировать правила вычисления с положительными и отрицательными числами,находить значения числовых выражений, содержащих действия с положительными иотрицательнымичислами.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

124

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

125

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

126

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

127

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

128

Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

129

Решениетекстовыхзадач

7

Формулировать правила вычисления с положительными и отрицательными числами,находить значения числовых выражений, содержащих действия с положительными иотрицательнымичислами.;

Применятьсвойствасложенияиумножениядляпреобразованиясуммипроизведений.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

130

Решениетекстовыхзадач

131

Решениетекстовыхзадач

132

Решениетекстовыхзадач

133

Решениетекстовыхзадач

134

Решениетекстовыхзадач

135

Контрольная работа № 8

Итогопоразделу:

40

Раздел8.Представлениеданных

136

Прямоугольная системакоординатнаплоскости.

1

Объяснятьииллюстрироватьпонятиепрямоугольнойсистемыкоординатнаплоскости,использовать терминологию;строить накоординатнойплоскости точкиифигурыпозаданнымкоординатам,находитькоординатыточек;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

137

Координатыточкинаплоскости,абсциссаиордината.

1

Объяснятьииллюстрироватьпонятиепрямоугольнойсистемыкоординатнаплоскости,использовать терминологию;строитьнакоординатнойплоскости точкиифигурыпозаданнымкоординатам,находитькоординатыточек;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

138

Столбчатыеикруговыедиаграммы.

1

Читатьстолбчатыеикруговыедиаграммы;интерпретироватьданные;строитьстолбчатыедиаграммы.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

139

Практическаяработа«Построениедиаграмм».

1

Использовать информацию,представленную в таблицах,на диаграммахдлярешениятекстовыхзадачизадачизреальнойжизни;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

140

Решение текстовых задач, со держащихданные, представленные втаблицах инадиаграммах

2

Использовать информацию,представленную в таблицах,на диаграммахдлярешениятекстовыхзадачизадачизреальнойжизни;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

141

Контрольная работа № 9

Итогопоразделу:

6

Раздел.9.Нагляднаягеометрия.Фигурывпространстве

142

Прямоугольныйпараллелепипед,куб,призма, пирамида,конус, цилиндр,шарисфера.

2

Распознаватьначертежах,рисунках,описыватьпирамиду,призму,цилиндр,конус,шар,изображать их отруки,моделировать из бумаги,пластилина, проволокиидр.;Приводитьпримерыобъектовокружающегомира,имеющихформыназванныхтел.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

143

Прямоугольныйпараллелепипед,куб,призма, пирамида,конус, цилиндр,шарисфера.

144

Изображение пространственных фигур.

1

Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих формы названных тел.;

Устный опрос; Письменный контроль;

https://resh.edu.ru/

145

Примеры развёрток многогранников, цилиндра и конуса.

1

Использовать терминологию: вершина, ребро, грань, основание, высота, радиус и диаметр,

Устный опрос; Письменный контроль;

https://resh.edu.ru/

146

Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур».

1

Изучать, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование, в том числе компьютерное, и описывать свойства

Устный опрос; Письменный контроль;

https://resh.edu.ru/

147

Понятиеобъёма;единицыизмеренияобъёма.

2

Измерятьнамоделях:длинырёбермногогранников,диаметршара.

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

148

Понятиеобъёма;единицыизмеренияобъёма.

149

Объёмпрямоугольногопараллелепипеда,куба,формулыобъёма

2

Измерятьнамоделях:длинырёбермногогранников,диаметршара.;Выводитьформулуобъёмапрямоугольногопараллелепипеда.;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

150

Контрольная работа № 10

Итогопоразделу:

9

Раздел10.Повторение,обобщение,систематизация

151

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

20

Вычислять значения выражений, содержащих натуральные, целые, положительные иотрицательные числа, обыкновенные и десятичные дроби, выполнять преобразованиячиселивыражений.;

Выбиратьспособсравнениячисел,вычислений,применятьсвойстваарифметическихдействийдлярационализациивычислений.;

Решатьзадачиизреальнойжизни,применятьматематическиезнаниядлярешениязадачиздругихпредметов;

Решатьзадачиразнымиспособами,сравнивать,выбиратьспособырешениязадачи.;Осуществлять самоконтрольвыполняемых действийисамопроверкурезультатавычислений;

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

152

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

153

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

154

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

155

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

156

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

157

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

158

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

159

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

160

Контрольная работа № 11

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

161

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

162

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

163

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

164

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

165

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

166

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

167

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

168

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

169

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Устныйопрос;Письменныйконтроль;

https://resh.edu.ru/

170

Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов5и6

классовобобщение,систематизациязнаний

Итогопоразделу:

20

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

170