Тема выступления на МС
Разработана учителем истории и обществознания
МБОУ «ВСОШ-16» г. Перми
Замятиной М.В.
«Формирование профессиональных компетенций педагогов в соответствии с обновленным ФГОС ООО в 2022-2023 учебном году»
Данное выступление разработано на основе Профессионального стандарта педагога, утвержденного Приказом Минтруда и социальной защиты РФ №544н от 18.10.2013 года. Повышение эффективности общего образования, а также его конкурентоспособности напрямую зависит от профессионального уровня педагогических работников. Профессионализм работы педагога обеспечивает формирование качественно новой системы общего образования, является одним из ключевых условий развития детей, их успешной социализации.
Обновленные цели системы российского общего образования повышают традиционные и создают новые требования к качеству педагогических работников, к уровню профессиональной педагогической деятельности в целом. При сохранении лучших традиций подготовки российских учителей и воспитателей необходимо развивать их новые профессиональные качества в соответствии со стандартом профессиональной деятельности в области обучения, воспитания и развития.
Необходимым условием профессионального роста учителей должно стать овладение ими информационными технологиями на функциональном уровне. Одна из задач повышения квалификации педагогов школы - освоение вопросов философии образования, механизмов реализации национального проекта и второго этапа модернизации образования, стандартов и критериев нового качества образования, сущности системно-деятельностного подхода в образовании.
Становление учителя в личностном и профессиональном плане связано с формированием профессиональной позиции, ключевых педагогических компетенций. Основные пути профессионально-личностных достижений учителя в научно-методической работе:
- формирование индивидуального банка освоенных и применяемых методических приемов, и педагогических технологий;
- освоение роли учителя-предметника, классного руководителя, воспитателя;
- продуцирование индивидуальных форм образовательной поддержки во взаимодействии с учениками;
- системная самообразовательная работа через личностную целостность, рефлексивное прогнозирование, креативность, творчество.
В совершенстве каждый учитель должен обладать профессиональными потребностями в образовании, направленными на развитие творческой личности:
- профессиональные знания, овладение способами научного творчества, педагогического исследования, диагностической деятельности и эксперимента;
- собственная концепция профессионального и личностного саморазвития; - способность к непрерывному образованию;
- профессиональная ориентация на реализацию актуальных и перспективных, ожидаемых и прогнозируемых образовательных потребностей;
- педагогическое мышление и рефлексия;
- педагогическое целеполагание;
- психолого-педагогическая культура.
Деятельность учителя заключается в непрерывном процессе обновления содержания образования, направленном на повышение качества образования. Личностные качества современного учителя:
- социальный оптимизм;
- позитивная «Я - концепция»;
- мотивация к педагогической деятельности;
- ценностные ориентации, ценностное самоопределение педагога; адекватная самооценка;
- социальная толерантность;
- эмоциональная устойчивость.
.png)
