Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия
Контрольная работа по литературе
в 10 классе за II четверть
Подготовила учитель
русского языка и литературы
Печказова Светлана Петровна
Чамзинка
2018
Пояснительная записка
Итоговый контрольный опрос по литературе в 10 классе содержит теоретические вопросы и практическую работу в виде теста по произведениям А.С.Пушкина.
Представленный ресурс можно использовать на заключительном уроке литературы за II четверть в 10 классе.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) – работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) – в работе допущено не более 2-х ошибок,
«3» (удовлетворительно) – в работе допущено более 2-х ошибок,
«2» (неудовлетворительно) – в работе допущено более 5-ти ошибок.
Контрольный опрос по литературе в 10 классе
Художественный мир А.С.Пушкина
1.Какие впечатления детских и отроческих лет Пушкина способствовали формированию «русского гения»?
2.Какие впечатления детских и отроческих лет облегчали Пушкину возложенную на него историей отечественной литературы задачу создания русского литературного языка?
3.Прочитайте одно из стихотворений, посвящённых дню лицейской годовщины. Дайте характеристику того духовного братства, которое сложилось между лицеистами.
4.Почему Пушкин называл союз выпускников лицея «прекрасным»? Расскажите о судьбе кого-либо из лицейских друзей поэта.
5.В чём заключаются особенности петербургского периода в жизни Пушкина? Что нового вносит Пушкин в поэзию «гражданского романтизма»?
6.Прочитайте выразительно одно из стихотворений петербургского периода («К Чаадаеву», «Вольность», «Деревня» и др.), проанализируйте его.
7.Расскажите о жизни и творчестве поэта в период южной ссылки. В чём пушкинская литературная и общественная позиция совпадала с декабристами, и в чём принципиально с ними расходилась?
8.Наказанием или благом обернулась для Пушкина ссылка в Михайловское?
9.В чём заключается автобиографический смысл стихов Пушкина «Подражание Корану»?
10.В чём видит Пушкин предназначение поэта и поэзии и как он обосновывает в стихах своё право на бессмертие?
11.Какие мотивы звучат в философской лирике поэта, в чём заключается её художественное своеобразие?
12.В чём заключаются особенности любовной лирики Пушкина? Прочитайте выразительно одно из стихотворений, посвящённых любовной тематике.
13.Почему Белинский сказал, что любовь у Пушкина – «это не просто чувство человека, но чувство человека-художника»?
14.Каков содержательный смысл композиции стихотворения «Я помню чудное мгновенье…»?
15.Какими художественными средствами передаёт поэт драматизм любовного чувства в стихотворении «Я вас любил…» («На холмах Грузии…»)?
16.Охарактеризуйте лирику Пушкина конца 1830-х годов. Как изменяется Любовь Пушкина к жизни в позднем лирическом творчестве?
17.Почему осень является для поэта надёжным источником поэтического вдохновения? Расскажите о своих впечатлениях, полученных от поездки в Болдино.
18.Подготовьте сообщение на тему: «Дуэль и смерть Пушкина».
19.Докажите правоту слов Белинского о романе «Евгений Онегин» как «энциклопедии русской жизни».
20. Дайте характеристику главным героям роман «Евгений Онегин». Кого из них Пушкин считал своим «нравственным идеалом»?
21.Сопоставьте письмо Татьяны с письмом Онегина. В чём сходство и различия между ними?
22.Какая тайна души Татьяны ускользает от Онегина при встрече с ней в великосветских гостиных?
23.Раскройте смысл пушкинской поэтической формулы «даль свободного романа».
Тест по стихотворению А.С.Пушкина «К˟˟˟» (1825 г.)
Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты, Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты. | Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты, И я забыл твой голос нежный, Твои небесные черты. В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви. | Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. |
К какому поэтическому жанру относится стихотворение «К˟˟˟»:
1) элегия | 2) послание | 3) ода | 4) эпиграмма |
Ведущей темой стихотворения является тема:
1) свободы, | 2) родины, | 3) дружбы, | 4) любви |
Какой намек содержится в строчках «В глуши, во мраке заточенья / Тянулись тихо дни мои…»:
1) годы учёбы в лицее, | 2) южная ссылка, | 3) ссылка в Михайловское |
Как называется изобразительное средство, использованное в сочетаниях «чудное мгновение», «мимолетнее виденье», «гений чистой красоты»:
1) метафора, | 2) метонимия, | 3) сравнение, | 4) эпитет |
В основу стихотворения положены:
1) факты биографии Пушкина, | 2) вымышленная история, | 3) факты биографии Пущина, |
Кому Пушкин посвятил это стихотворение? ________________
Где находился поэт, когда писал это стихотворение? _________________
Какой композитор положил это стихотворение на музыку? _________________
На сколько частей делится это стихотворение: _________
Определите размер, которым написано стихотворение. ___________
КЛЮЧ:
1 | 2 | 6 | Керн А.П. |
2 | 4 | 7 | Михайловское |
3 | 3 | 8 | Глинка М.И. |
4 | 4 | 9 | 3 |
5 | 1 | 10 | ямб |
Использованная литература:
Коршунова И.Н., Липин Е.Ю. Тесты по русской литературе. – М.: Дрофа, 2017 г.
Ромашина Н.Ф. Тесты по литературе для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград: Учитель, 2017 г.
Бережная И.Д. Текущий контроль знаний по литературе. – Волгоград: Учитель, 2018 г.
Миронова Н.А. Тесты по литературе в 5 классе. - М.: Экзамен, 2015.
