Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс»
Автор (ФИО): Ромахина Елена Станиславовна
Класс, предмет: 4 класс, литературное чтение.
Тема:Технология моделирования на уроках литературного чтения (на примере рассказов Н. Носова)
Внимательно ознакомьтесь с заданиями. Те, что необходимо выполнить, выделены жирным шрифтом.
1. Посмотрите видео-, аудио- «Метро» - Н.Носов
Видео:https://www.youtube.com/watch?v=4yBjQeFyCUA
Аудио: https://audioskazki-online.ru/rasskazy/nosov-nikolaj/metro
2. Выполните интерактивное задание «Разгадай кроссворд»
https://learningapps.org/display?v=p33g06iwc19
3. Просмотрите видеоролик по теме
https://drive.google.com/file/d/11I3oDC3WvwL4tArstC5pxOSV4iKBkM6D/view
4. Выполните интерактивные задания (пройти по ссылке)
https://learningapps.org/display?v=pet9d1zr319
https://learningapps.org/display?v=pg6uxgyi319
5. Пройдите тест на знание текста Н.Носова «Метро», результаты отправить мне на почту, фотографией
Elenaromakhina124@gmail.com
https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-po-rasskazu-nosova-metro
6. Объединитесь по 6 человек и составьте схему, твоя схема под номером 1 (у каждой группы разная схема и свои элементы описания/рассуждения/сравнения), по произведению «Метро» - Н.Носов
1. Блок – схема
Отразить композиционное строение произведения, при этом каждый ученик выбирает свою модель схемы.
2. Модель сравнения
Сравнивают поведение, чувства и поступки мальчиков до того, как они заблудились и после того как заблудились.
До того, как заблудились
После того как заблудились
3. Модель описания
Описать двух мальчиков и тётю с мамой.
4. Модель рассуждения
Описать действия главных героев (мальчиков) и вывод, то, к чему привели данные действия.
https://docs.google.com/document/d/1vKd3GhJs47FTD1NTWNoNIpyCd-tLL6jQ-5E2SM_W6Mk/edit?usp=sharing
ДЛЯ РАБОТЫ В КЛАССЕ:
Учащиеся делятся на 3 группы по жетону (каждый человек вытягивает жетон и группируется с учениками, у которых жетон одинакового цвета).
Задание:
Разработайте любую модель схемы на ваш выбор и подготовьте с помощью неё пересказ произведения (у каждой группы своё произведение Н. Носова)
1 группа: рассказ Н.Носова «Карасик»;
2 группа: рассказ Н.Носова «Наш каток»;
3 группа: рассказ Н.Носова «Живая шляпа».
Запишите на видео пересказ по разработанной схеме и отправьте мне в контакте. (каждой группе выдаётся планшет с возможностью выхода в интернет)
Представление результатов:
Все, отправленные видео просматриваются на уроке с помощью интерактивной доски и далее учащиеся оценивают работу каждой группы с помощью голосования на платформе лёнинг аппс.
https://learningapps.org/display?v=p12m7h0ok19
