Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060, г. Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта:zolotaya-fish7@yandex.ru
ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ
младшей группы
Воспитатель:
Щукина С.В.
Актуальность
Детский сад - это первое место в жизни, где наши детки остаются без мамы, папы, это новые яркие впечатления, это новые радости и новые огорчения, первая дружба, первая ссора. Что говорить, детский сад - это очень важная часть жизни каждого маленького человечка. Так хочется сделать эту часть краше и более запоминающейся. А еще очень хочется, чтобы мои воспитанники выросли активными и наблюдательными, умеющими экспериментировать, рассуждать и доказывать.
Интерьер детской комнаты играет очень большую роль в развитии личности ребенка. От того, насколько комфортно и приятно находиться детям в группе зачастую зависит их желание учиться, интерес к жизни, развитие различных навыков и даже талантов. Ряд учёных, утверждают, что если для ребенка не созданы соответствующие условия для проявления познавательных качеств, то его природные возможности нейтрализуются: ребёнок становится пассивным в восприятии окружающего мира, теряет интерес к самому процессу познания.
Понимая важность данной проблемы, мы начали поиск методов и приемов, которые бы способствовали развитию активности, интереса, увлеченности и самостоятельности у воспитанников. Мы пришли к выводу, что именно правильно организованная предметно-развивающая среда позволяет ребенку проявлять данные качества. С этой целью был разработан проект развития группы «Малыши-крепыши».
Участники проекта:
педагоги, родители, воспитанники
Проект долгосрочный:
2023-2024 учебный год
Территория охвата:
групповое помещение, спальня, раздевалка, прогулочный участок
Цель проекта: создание эстетически оформленной, содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни во второй младшей группе детского сада для полноценного развития детей.
Задачи:
создание в группе условий для развития активности, любознательности, стремления творческого отображения познанного детьми;
приобщение дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере, оформление пространства детского сада продуктами детской деятельности.
создание условий на участке для активного участия детей в коллективном труде
Ожидаемый результат:
Создание в группе безопасных, психологически комфортных, эстетически воспитывающих условий
Этапы реализации проекта
I - Подготовительный этап
Цель: Углублённое изучение проблемы.
Формы работы:
Изучение нормативных документов, регламентирующих выбор оборудования, учебно-методических и игровых материалов, современных научных разработок в области развивающей среды для детей дошкольного возраста.
Анализ условий, которые существуют и которые должны быть созданы в соответствии с современными требованиями
II - Основной этап. Практический.
Цель: Распределение видов деятельности между участниками проекта и работа по созданию оригинальной , современной предметно – развивающей среды в группе.
Формы работы:
Выбор проекта оформления помещений
Изготовление, обновление, приобретение пособий, игр, речевого материала, игрушек, инструментов, книг, альбомов, серий сюжетных и предметных картинок и их систематизация во всех развивающих центрах (воспитатели)
Привлечение родителей в процесс проектной деятельности (оказание добровольной практической помощи) в реализации задач.
III - Заключительный.
Цель: Дать качественную оценку проведённой работы.
Формы работы:
Презентация проекта «Малыши» на педагогическом совете ДОУ
Праздник «Именины группы»
Рабочий план реализации проекта
Все помещения, где проходит жизнедеятельность детей (группу, спальную комнату, раздевалку, участок) в нашем детском саду мы стараемся оформить в одном стиле, тем самым создается единое пространство, что способствует гармонизации среды разных помещений и более целостному восприятию ребенком окружающего мира. Из множества вариантов оформления спальни, раздевалки, группы в соответствии с возрастом детей мы выбрали тему «Малыши».
Наш девиз: «Малыши-крепыши
В детский сад мы пришли
Будем дружно здесь играть
Новое всё узнавать.
Не болеть никогда,
Улыбаться всегда»
В соответствии с ФГОС в группе организованы центры:
«Центр познавательного развития». Подобранный наглядно-дидактический материал дает детям представление о целостной картине мира, о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов.
«Центр сюжетно-ролевых игр», помогает формировать у детей основы культуры общения через решение проблемных ситуаций игровую и, в какой-то степени, театрализованную деятельность, где закрепляются знания об окружающей действительности и жизни в социуме.
Физкультурно-оздоровительный центр расположен вдали от игрового центра. Для обеспечения оздоровительного и развивающего эффекта используются как приобретенные так и подручные материалы. Силами воспитателей совместно с родителями и детьми может быть изготовлено нетрадиционное оборудование: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, гантели, мешочки, наполненные фасолью, гречкой. Развивать координацию движений помогают сшитые руками дорожки с изображением следов. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.
Центр детского творчества. Детские работы присутствуют в оформлении, как групповых комнат, так и на выставочных стендах. В группе имеется широкий спектр изобразительных материалов для свободного пользованиядетьми.
№ п/п | Содержание | сроки |
1 | Изготовление наглядного материала по теме «Времена года» (макет) к о.о. «Познавательное развитие» | октябрь |
2 | Пополнение картотек: подвижных игр, дидактических игр, игр на коммуникацию, на речевое развитие, утренней гимнастики, пальчиковых игр, игр-экспериментов (согласно возрастным особенностям) | в течение года |
3 | Пополнение раздаточного материала (математические наборы, счётные палочки) | сентябрь-декабрь |
4 | Пополнение костюмов и атрибутов для проведения театрализованной деятельности и сюжетно-ролевых игр | в течение года |
5 | Пополнение дидактических игр по развитию сенсорного восприятия, мелкой моторики, развитию речи, формированию знаний об окружающем мире | в течение года |
6 | Пополнение литературы по темам: Природа и животные (в разное время года) Народный фольклор Стихотворения о маме, Родине День Победы Новый год | в течение года |
7 | Изготовление наглядно-дидактических пособий по теме «Эмоции» | декабрь |
8 | Пополнение Центра изобразительной деятельности | В течение года |
9 | Оформление индивидуальных папок воспитанников для хранения творческих работ и дипломов в приёмной | ноябрь |
10 | Приобретение сезонного дерева в Центр познавательного развития | ноябрь |
11 | Изготовление и пополнение семейного альбома для формирования понятия «Семья» | в течение года |
12 | Изготовление тематических альбомов и папок для развития представлений об окружающем мире | в течение года |
13 | Пополнение спортивного инвентаря в Спортивном центре и изготовление нетрадиционного оборудования для профилактики плоскостопия | в течение года |
14 | Изготовление наглядных пособий по темам периодов в соответствии с планом | в течение года |
15 | Введение в оформление группы маркеров пространства (по бережливым технологиям) | январь |
Результат
Мы стремимся к созданию эстетически оформленной, содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни.
Мы считаем, что окружающая среда ребенка должна вызывать чувство радости, создавать эмоциональное положительное отношение к детскому учреждению, желание посещать его.
