День недели | Режим | «Подводный мир» Цель:Продолжать обогащать представления детей об окружающем мире, обобщить и систематизировать знания детей о морях, его жителях. Пополнение словарного запаса детей, за счет новых слов. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 13.03.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Дид/игра «У кого кто?» Цель: закрепить название детёнышей животных. Утренний круг Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?». Цель: учить детей называть, и рассказывать о морских обитателях. Д/и «Что общее?». Цель: Учить детей находить сходства в представителях фауны, развивать внимание, речь. Ситуативный разговор: «Спички детям не игрушка» Цель: учить детей предметам, которые нельзя трогать без взрослых. Формировать навыки по пожарной безопасности. КГН: Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД Ознакомление с окружающим миром С.Н.Николаева «Юный эколог» стр.16 «Рыбка живая она сама плавает» Цель: Дать представление о том, что живая рыбка передвигается, плавает в воде Физическое развитие: Федорова С.Ю. «Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3лет», стр.58 Цель: Формировать умения в основных видах движения (ходьбе, беге, прыжках). Побуждать детей к двигательной активности. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за небом и облаками Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Основное содержание: В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко. Художественное слово: Облака, Белогривые лошадки, Облака, Что вы мчитесь без оглядки? С.Козлов Беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Подвижные игры «Поймай комара» Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). «Воробышки и автомобиль» Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в быстром беге. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа: Упражнение «Зайки на лужайке» - упражнять в прыжках с продвижением вперед Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки Мытье рук до и после еды, учить самостоятельно мыть лицо и пользоваться полотенцем. ЧХЛ: Чтение С. Сахаров «Морские сказки».Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарный запас. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета. Д/и «Кто живёт в подводном царстве?». Цель: учить детей подбирать соответствующие картинки. П/и «Море волнуется …». Цель: закреплять умение детей изображать фигуру. Прослушивание аудиозаписи «Шум моря». Д/игра «Морское царство». Цель: Совершенствовать знания детей о подводном мире. Учить играть, соблюдая запрещающие и разрешающие правила. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого.. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 14.02.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Дидактическая игра по развитию речи «Расскажи сказку» Цель: Развитие речи детей, умения составлять рассказ по картинке Утренний круг Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря». Цель: дать представление детям о жителях морских глубин. Д/и «Что в мешочке?». Цель: развивать тактильную память детям учить правильно, называть предмет, классифицируя по пройденным темам. Утренняя гимнастика. Цель: формировать представление о том, что физические упражнения вызывают хорошее самочувствие. Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД Музыкальное развитие «Пойте вместе с нами» РПП стр.111 Цель: учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений. Развитие речи. Развитие речи в ясельной группе .В.Гербова стр.88 Рассказывание произведения К.Ушинского «Гуси» Цель: Продолжать учить детей слушать рассказ без наглядного сопровождения Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Инд.раб: Упражняться в прыжках на двух ногах.- Наблюдение за ветром Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в разные времена года. Художественное слово: Видел я, как ветерок К нам летел на огонек! Скрипнул он оконной рамой, Тихо форточку толкнул, Поиграл моей панамой, Повозился и уснул. Г.Лагздынь Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата п/и «Трамвай» Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. П/И «Воробушки и автомобили»- развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, быть аккуратным в движениях и перемещениях. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/ мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Ч. Х.Л Чтение рассказа С. Воронина «Добрая раковина». Цель: Формировать интерес к художественному слову, учить понимать смысл произведения. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Чтение сказки «Русалочка». Цель: продолжать работу по повышению интереса детей к прочтению произведений. Экологическая игра с мячом «Я знаю». Цель: закреплять названия объектов природы (звери, рыбы) Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Цель: Учить детей аккуратно мыть лицо и руки, пользоваться индивидуальным полотенцем. Конструирование: постройка гаража из кубиков Цель: Учить детей выполнять постройку из 4-5 кубиков. Формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Цель: развивать глазомер, воображение. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 15.03.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Упражнять в катании мяча друг другу. Утренний круг: Беседа на тему: «Моря бывают разные» Цель: дать детям представление о том, что на земле существует много морей. Каждое море имеет своё название и характерные особенности (тёплое, холодное море). П/и «Зайка серый умывается» Ситуативная Игра «ГАИ». Сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дороге, проверяют документы у водителей, следят за соблюдением ПДД, иногда регулируют уличное движение. Цель: выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием. Утренняя гимнастика. Цель: продолжать учить выполнять упражнения, повторяя движения за воспитателем. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Огромный кит» Колдина Д.Н. «Лепка в ясельных группах» стр. 40 Цель: Учить детей скатывать шар из пластилина. Закреплять использование приема сплющивание пальцем. Познавательное развитие (ФЭМП) И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП 2-3 года» стр.30 Цель: Развивать умения различать предметы по форме и количеству и называть их: кубик, шарик, кирпичик, много-мало. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за БЕРЕЗОЙ Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе. Основное содержание: Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу. Спросить, почему ее называют белоствольной. Художественное слово: Береза моя, березонька, Береза моя белая, Береза раскудрявая! Стоишь ты, березонька, Посередь долинушки, На тебе, березонька, Листья зеленые. Цель: учить детей называть части машины (кабина, кузов, колесо, руль), развивать словарный запас и речевую активность. Инд.раб.: -упражняться в ходьбе по прямой дорожке через препятствия Подвижные игры «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. « Лохматый пес» Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попа даться ловящему и не толкаясь. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды ЧХЛ: Чтение Г. Косова «Азбука подводного мира». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение. Развивать память, воображение, словарный запас. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Ситуативная игра «Я шофер». Цель:Продолжать знакомить с правилами поведения в общественном транспорте. Закрепить понятие «пешеход», «пассажир». Познакомить детей с правилами поведения при ожидании транспорта. Проведение экспериментально-исследовательской деятельности: «Как сделать морскую воду» Цель: Развивать познавательный интерес, умение делать выводы, заключения. Игра с конструктором типа LEGO–подводная исследовательская станция». Цель: развивать навыки работы с конструктором.. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Цель: Учить детей аккуратно мыть лицо и руки, пользоваться индивидуальным полотенцем. Конструирование: постройка заборчика для лошадки Цель: Учить детей выполнять постройку из кубиков в ряд. Формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 16.03.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг Инд.раб.: Привлечь к игре «Застежки» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Беседа на тему: «Всё о ракушках». Цель: поощрять стремление задавать познавательные вопросы; воспитывать любовь к природе, бережное отношение. Д/игра «Четвертый лишний» - закрепить знания детей о морских обитателях. Утренняя гимнастика. Цель: закреплять умение выполнять упражнения по сигналу воспитателя. Пальчиковая игра «Наши пальчики» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить детей повторять движения по тексту. НОД Речевое развитие «Игра инсценировка «Как машина зверят катала» В.В.ГербоваКонспекты занятий с детьми 2-3 лет стр.89 Цель: Продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и сложные фразы. Физическое развитие Федорова С.Ю. «Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет» стр.58-59 Цель: Воспитывать умение самостоятельно действовать. Формировать основные жизненно важные движения. Обеспечивать закаливание организма Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдение за снегом. Цель: Продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Вопросы: Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Цель: Формировать элементарные представления о погодных изменениях. Индивидуальная работа: Упражняться в прыжках на двух ногах. П/И «Мы- шоферы» Цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга Под. игра «самолёты» - развивать двигательную активность детей.. Труд.: учить работать лопаткой, убирать снег. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки: учить мыть руки после прогулки и вытираться самостоятельно полотенцем. ЧХЛ: Чтение С. Сахаров «Морские сказки».Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарный запас. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН:Формировать у детей КГН, умение правильно держать ложку, есть аккуратно Загадывание загадок о подводном царстве. Цель: развитие внимания, речи. Игра «Вежливые слова» Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами. Ситуативная игра: «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Просмотр презентации «Подводный мир» Цель: закрепить представления детей о обитателях подводного мира, развивать интерес, продолжать учить отвечать полными предложениями. Самостоятельная игровая деятельность детей. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 17.03.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Ситуативная беседа «Где мы гуляем?» Цель: Объяснить, что гулять можно только в определенных местах и вместе с взрослыми. Рассказать, что машины едут по дороге, а люди ходят только по тротуару. Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта. Утренний круг Беседа «Знаешь ли ты морских обитателей?». Цель: выявить у детей знания о подводном мире. Д/игра «Птицы, звери, рыбы». Цель: развивать мышление, речь, быстроту реакции; формировать умение точно выполнять правила игры. Цель: развитие внимания. Утренняя гимнастика. Цель: закреплять умение выполнять упражнения за воспитателем. А.Г. «Улыбка» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде.Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Пойте вместе с нами» РПП стр.111 Цель: учить детей передавать художественный образ, способствовать обогащению музыкальных впечатлений. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Осьминог» Колдина Д.Н. «Лепка и рисование с детьми 2-3лет» стр.41 Цель: Продолжать с детьми работать в технике печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечаток. Развивать восприятие, внимание. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за небом. Цель: учить отличать состояния неба: облачно, ясно. Развивать наблюдательность Под. игра «самолёты» - развивать двигательную активность детей. Индивидуальная работа: Упражнение «Зайки на лужайке» - упражнять в прыжках с продвижением вперед. .П/игра «Паровозик» -учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, держаться друг за друга Трудовое поручение : навести порядок на участке- формировать бережное отношение к игрушкам Самостоятельные игры по желанию детей – развивать самостоятельность в выборе темы для игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. ЧХЛ: Ознакомление с художественной литературой. Чтение рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка». Артикуляционная гимнастика«Вкусное варенье». Цель: закрепление мышц языка и речевого аппарата. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета. Заучивание считалочки Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Небо, звезды, луг, цветы — Ты пойди-ка, поводи! П/и «У медведя во бору». Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость. Д/игра «Чудеса подводного мира» Цель: Закрепить знание детей о море и морском мире. Привить интерес детей к окружающему миру. Развивать связную речь детей. Расширить словарь. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Конструктивная деятельность «Гараж для трактора». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
.
