План-конспект открытого урока английского языка.
Класс: 4
Тема: “My family and animals”
Цель урока: систематизировать знания учащихся по темам «Семья» и «Животные».
Задачи:
Учебно-обучающие:
Уметь рассказывать о семье, используя структуру Ihave…
Уметь использовать глаголcanпри описании действий животных.
Развивающие:
Способствовать развитию интереса учащихся к изучению иностранного языка;
Развивать умение вести беседу;
Формировать логическое мышление учащихся в процессе монологической речи.
Воспитывающие:
Воспитывать доброжелательность, вежливость, умение прийти на помощь товарищу при его затруднениях в ходе учебного процесса;
Форма урока: урок- путешествие.
Учебный материал:
презентации по теме «Животные»,
карточки с алфавитом (на доске),
плакат-карта крепится,
ноутбук,
карточки с заданием,
текст физкультминутки,
карточка-опора для рассказа о семье,
наглядный материал.
Ход урока
Организационный момент
Т: Hello, children!
Сl: Hello!
Т:How are you?
Cl: Fine, thanks.
Т: What day is it today?
Сl: It is … today.
Т:What season is it now?
Cl: It is autumn now.
Т: What is the weather today?
Сl: It is … today. …
And start our lesson.
Фонетическая зарядка
One-two – how are you?
Three- four – who’s at the door?
Five – six – my name is Fix.
Seven – eight – sorry I’m late.
Nine- ten – say it again.
Listen to me and repeat after me! Read please!
Основная часть
Введение в ситуацию.
Т: Today we’re going to the English Land.
Look at the blackboard! What is it? Right, it is a map. Look at the map!
Good. Ребята,этакартапоможет нам в путешествии. Вы будете выполнять различные задания, переходить с одного острова на другой. OK,let’sgo.
Остров «Алфавит». Исполнение песни “TheABC”.
The first island is “The ABC”. Who cantranslate? Первый остров – это алфавит. Let’ssingasong «TheAlphabetsong»! (учащиеся поют песню про алфавит) (учитель раздает текст песни про алфавит)
Текст
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp
Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv
Ww—Xx, Yy-and-Zz,
Now I know my A-B-Cs
next time won’t you sing with me?
Остров «Пропавшие буквы». Восстановить буквенный ряд.
Т: Первый остров мы легко преодолели, интересно так же быстро и правильно мы пройдем второй остров – Thesecondisland.
Т: Children, look at the blackboard. Fish eat our letters. Рыбысъелибуквы,надонаписатьпропавшиебуквы – “Missing letters”.(учащиеся выполняют задание на доске)
?
B
?
D
?
F
?
H
?
Т: That’s right. Какиежебуквыпропали,ребята?– The third island.
Остров «Семья»
Т: Welldone! На этом острове что-то написано. Let’s read it.
Cl: Family.Семья.
Т.: Right you are. We are оn the “Family Island”. Let’s play! Игра называется «Haveyougot…?»(раздать картінкі по теме “Семья”)
Thankyou. Жители острова живут далеко от нас и им очень интересно узнать про наши семьи.Lets tell about our families. (раздать опру для построения монологического высказывания)
My name is…
I have got a … . He is … .
I have got a … . She is … .
Myfamilyis … .
The next island is «Dancing island» (физкультминутка)
- Go please to the blackboard! Repeat after me!
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Standstill!
- Пока мы танцевали, попали на последний остров – Animals(животные). Who can translate? What animals do you know?
P1,2: a cat, a dog, a monkey etc. (на парте разложены картинки с животными, учащиеся берут картинку, называют животное и вешают на доску)
- Ребята, оказывается, этот остров заколдованный. Мы не сможем попасть в класс, если не разгадаем тайну конверта «CAN». У каждого на парте лежит конверт. Разгадайте тайну конверта «CAN»и прочитайте.
Р1: A bird can fly.
Р2: A crocodile can swim.
Р3: A dog can run.
P4: A cat can climb.
(учащиеся составляют предложения с карточек)
- Look at the screen! Read please the sentences and translate! Do please the next exercise!
(учащиеся смотрят презентацию про животных на ноутбуке).
Подведение итогов урока, объяснение домашнего задания.
Итоги:Youarefantastic. Мы опять с вами в классе. Our travelling is over.
Что мы делали? На каких островах мы были?
Выставление оценок и их анализ.
Домашнее задание: нарисовать животного и описать его.
Рефлексия.
Thanks for the lesson. Choose please a picture of your mood and hang on the blackboard!
(учащиеся получают картинки-рефлексию и развешивают на доске)
