Тема «В гости к Осени»
Вид НОД: Праздник-развлечение для детей младшей группы.
Тип НОД: Творческое применение знаний и умений.
Цель: Обобщить знания детей об осени. Создать у детей доброе, позитивное настроение, благоприятную и доброжелательную атмосферу.
Задачи:
- Развивающая: развитие умений и навыков детей в совместной деятельности, самостоятельности, внимания, выдержанности, воображения, зрительного и слухового внимания, речи, логического мышления, памяти;
развитие музыкального слуха, интонирования мелодии песни, активности при подпевании;
развитие нравственно-эмоциональной отзывчивости;
развитие способности выполнять движения под музыку, умения ориентироваться в зале.
- Обучающая: способствовать развитию певческих, танцевальных навыков, навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов, коммуникативных навыков, формирование игровой деятельности.
- Воспитывающая: воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости на музыку, создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий, воспитание желания вступать в игровые взаимодействия со сверстниками.
Музыкальный ряд:
Пьеса «Осень» А.Вивальди, Песня «Осень» муз. И.Кишко, сл.И.Плакиды, пьеса «марш» муз. В.Козыревой, пьеса «Ёжик» Д.Кабалевского, Песня «Маленький ёжик» сл. М.Картушиной, песня «Малыши и дождик» муз. и сл. О.Девочкиной
Литературный ряд: «Осень метлой золотою метлою метет» Т.Кирюшатова
Оборудование: клавесы по количеству детей; письмо от Осени; веточки с листиками по количеству детей; листики из красного и желтого флиса; дерево, украшенное осенними листиками; кукла би-ба-бо Ёжик; металлофоны по количеству детей; «лужи» из картона.
План:
1.Организационный момент: 1 мин.
2. Практическая часть – 15 мин
3. Рефлексия – 1 мин.
Составитель: музыкальный руководитель Захарова Галина Владимировна
Этап | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Организационный момент | Дети под музыку заходят в зал Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята, здравствуйте уважаемые взрослые! Что случилось? Что такое?Всё горит, как золотое. Ведущий: Ребята, посмотрите. Нам сегодня пришло письмо от Осени, какое красивое оно! Что же она нам пишет? «К себе в гости, в сказочный лес я вас приглашаю, хочу подарить вам осенние подарки. Осторожно в лес шагайте и зверушек не пугайте! Не нарушайте лесной тишины и звуки природы услышите вы!» Мы отправляемся с вами в сказочный осенний лес. | Дети здороваются, отвечают на вопросы. | Создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий. |
Практическая часть | Пальчиковая игра «Осень метлой золотою метлою метет» Музыкально-ритмическое упражнение «Таинственный шаг» В угол зала поставить дерево с осенними листиками. Ведущий: Вот мы и пришли. Тихо в осеннем лесу, только слышно, как ветерок шумит, да листочки шуршат. Упражнение на дыхание «Осенние листья» Дует легкий ветерок –Ш-ш-ш! И качает так листок - Ш-ш-ш! Дует сильный ветерок - Ш-ш-ш! И качает так листок - Ш-ш-ш! Осенние листочки на веточках висят, осенние листочки детям говорят… Рябиновые – а-а-а Осиновые – и-и-и Кленовые - о-о-о! Дубовые – у-у-у! Разложить на пол осенние листья. Ведущий: Посмотрите, сколько листьев сорвал ветерок-проказник. Давайте соберём листочки, споем песенку и потанцуем с ними. Песня «Осень» Ведущий: Листики летят – это листопад. Листочки собираем и под дерево их кладем. Обращает внимание на корзинку под деревом Какая красивая корзинка! Это Осень нам подарок приготовила, посмотрим, что же в ней (достает клавесы) Это не простые палочки. Это – палочки-игралочки, они умеют шагать, скакать и бегать. Ритмическая игра «Ножки» Ножки, ножки, вы шагали? - Мы шагали, мы шагали Ножки, ножки, вы бежали? - Мы бежали, мы бежали Ножки, ножки, вы плясали? - Мы плясали, мы плясали Ножки, ножки, вы устали? - Мы устали, мы устали А теперь все дружно встанем, друг за другом зашагаем, бодро, весело шагаем и на палочках играем. Музыкально-ритмическая игра «Марш» Ведущий: Ребята, Осень приготовила для нас музыкальную загадку. Пьеса «Ежик» Кто это идет по осенней тропинке? - Правильно, Ежик. Он несет на свой спинке большой мешок и поет веселую песенку. Танец «Маленький ежик» Ежик хвалит детей, прощается с ними. Пьеса «Дождик» Слышите, дождик песенку поет, поиграть с собой зовет, дождик, дождик, не стучи, Дождик, нас не замочи. Инструменты мы возьмем, и с тобой играть пойдем. Песня «Малыши и дождик» 1.Дождь закапал по дорожкам кап-кап-кап Стали мокрыми сапожки кап-кап-кап Припев: От тебя мы спрячемся поскорей Не намочишь, не намочишь малышей 2.Дождь стучит по нашей крыше кап-кап-кап Капельки дождя мы слышим кап-кап-кап Припев: От тебя мы спрячемся поскорей Не намочишь, не намочишь малышей Ведущий: Закончился дождик, и выглянуло солнышко. Посмотрите, сколько луж оставил нам озорной дождик. Игра «Перепрыгни через лужи» | Дети выполняют знакомые движения игры в соответствии с текстом. Дети идут осторожно, слегка наклонившись вперед, на носочках. Дети дуют на листья, прикрепленные к веточке. Дети ставят веточки в вазу, под дерево. Дети берут листики в руки, поют песню и выполняют танцевальные движения, после исполнения бросают листики вверх Дети берут клавесы, отвечают на вопросы, садятся на пол, играют по показу педагога Дети выполняют движения по показу и самостоятельно, после выполнения присаживаются на стульчики Дети узнают знакомую музыку, говорят название произведения Дети танцуют знакомый танец Дети берут металлофоны, садятся на стульчики. Играют на металлофонах, подпевают знакомую песенку. Дети под музыку перепрыгивают через «лужи» | Развитие слухового, зрительного внимания, воображения, координации движений, мелкой моторики. Развитие внимания, выдержанности. Развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы Развитие певческих, танцевальных навыков, умений и навыков детей в совместной деятельности, доброжелательного отношения друг к другу Развитие чувства ритма, слухового, зрительного внимания, памяти, мышления, речи. Воспитание доброжелательности, развитие коммуникативных навыков, формирование игровой деятельности. Развитие слухового внимания, эмоциональной отзывчивости. Развитие танцевальных навыков, умений и навыков детей в совместной деятельности. Развитие навыка игры на музыкальном инструменте, внимания, чувства ритма, Создание радостной атмосферы от собственного исполнения. Создание доброжелательного отношения от совместных действий, эмоционального подъема. |
Рефлексия | Ведущий: Славно с вами погуляли, Понравилось вам в гостях у Осени? Посмотрите-ка ребятки, Осень приготовила для вас корзину угощений! | Дети отвечают на вопросы, благодарят Осень, выходят из зала под музыку. | Создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий. |
