Накорми зайку

Конспект занятия

Способствовать развитию речи как средство общения, а также развитие слухового внимания.

Батусова Кристина Александровна

30 сентября 2023

346

Содержимое публикации

Тема: «Накорми зайку»

Вид НОД: тематическое

Тип НОД: усвоение знаний и умений

Цель: способствовать развитию речи как средство общения, а также развитие слухового внимания.

Задачи:

Развивающая:

Развитие умений и навыков – развитие подражания действий за взрослыми, общей и мелкой моторики.

Развитие психических процессов – развитие внимания, мышления, зрительного и слухового восприятия, всех компонентов речи.

Развитие личностных качеств – развитие положительной эмоциональной реакции, наблюдательности.

Обучающая – расширение пассивного словаря в названии частей тела животного. Формирование представление у детей об овощах. (морковь, капуста)

Воспитывающая – воспитание бережного отношения к окружающей живой природе.

Литературный ряд: потешка «Зайка серый умывался...»

Музыкальный ряд:

Зрительный ряд: игрушка заяц,

Оборудование: макет огорода с овощами (муляжи морковки и капусты), салфетка.

План:

Орг. момент – 1мин.

Беседа – 3 мин.

Физминутка – 1 мин.

Практическая часть – 4 мин.

Рефлексия – 1 мин.

Составитель ___Батусова К.А._________________________________________________________________________________

ФИО воспитателя, специалиста

Этап	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Универсальные учебные действия
Орг. момент	(раздается стук в дверь) -Кто там? Кто стучится к нам? (воспитатель заводит зайчика-игрушку)	Слушают. Смотрят.	Развитие зрительного и слухового восприятия.
Беседа	-Заинька к нам пришел, в гости пожаловал. Поздоровайтесь, ребятки, с зайчиком. - «Зайка серый умывался Видно в гости он собрался: Вымыл носик, Вымыл хвостик, Вымыл ухо Вытер сухо.» -Где у зайки глазки? А где у зайки ротик? -Покажите, где у зайки ушки? -А вот у зайки хвостик. Он короткий, пушистый.	Здороваются с зайчиком. Слушают. Осматривают зайку и показывают части тела.	Развитие психических процессов.
Физминутка	-А сейчас зайка с вами поиграет. (воспитатель закрывает зайчика салфеткой) «Где же зайка? Где же зайка? Не могу его найти. Поищите детки, зайку. Где ты, зайка выходи.» (повторить 2-3 раза)	Ищут зайку. Находят.	Развитие зрительного и слухового восприятия.
Практическая часть	-Скажите, а что зайка любит есть? -А давайте угостим зайку морковкой и капустой. -Где же нам взять морковку и капусту? Это овощи, они растут на огороде. -Пойдем соберем для зайчика овощи. (огород макет вытягиваем овощи) -Давайте накормим зайку, приготовим ему салат. «Мы капусту рубим, рубим. Мы морковку трем, трем. Мы капусту солим, солим. Мы капусту жмем, жмем. Зайке даем и сами жуем.»	Морковку. Капусту. На огороде. Собираем овощи. Выполняем действия согласно потешки.	Развитие речи, кругозора. Развитие в подражании за взрослым.