Неделя: с 18 сентября по 22 сентября. Тема: Игрушки.
Цель:Познакомить детей с обобщенным словом «игрушка». Учить бережно, относиться к игрушкам, формировать навыки коллективной игры. Дать понятие, что игрушки изготавливаются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить составлять описание игрушек.
Итоговое мероприятие: Игры – забавыс игрушками. Цель: Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения.
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||||||
Понедельник 18 сентября | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.35-9.00 физическая культура | Беседа:«мои выходные дни». Цель:Активизировать словарь детей (выходные, дома, ходили, играли, весело, дружно, интересно, трудились), учить отвечать на вопросы воспитателя. Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними. Д.\игра: «Разноцветные дорожки». Цель:Продолжать знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря. (стр. 15) | Диагностическое обследование | Самостоятельная деятельность в центре творчества. Настольно – печатные игры в центре познания. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей. | ||||||||||||
Прогулка | Прогулка:Наблюдение за деревом. Цель:продолжать содействовать умению детей отличать деревья от др. растений. Разучивание с детьми стихотворения «Из песка пирог спечем» П.\игра «Лохматый пес» Цель:Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Игры с песком и выносным материалом. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.Труд: сбор игрушек на участке. (К - 4) Инд. работа: | |||||||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна Закаливающие процедуры: Умывание прохладной водой. Игры с крупным строительным материалом. Рисование восковыми мелками «Веселые котята». | Д.\игра «Где спрятался зайка» Цель: Упражнять детей в употреблении в речи сущ. с предлогами «на», «в», «под» и т.д. | Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | |||||||||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||||||
Вторник 19 сентября | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.30-9.45 Музыка | Беседа: «Какие бывают игрушки" Цель: совершенствовать умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Пальчиковая игра: «Игрушки»Д.\ игра «Найди игрушку». Цель: учить детей определять и называть, где находится по отношению к другим предметам, использовать в речи соответствующие предлоги. | Диагностическое обследование | Конструирование Настольные игры Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Консультация для родителей «Как и во что, играть с детьми». Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей. | ||||||||||||
Прогулка | Прогулка:Наблюдение за солнцем. Цель:уточнить знания детей о солнце как источнике света и тепла и т.д. П.\игра«Солнышко и дождик» Дидактическая игра «Где?» - упражнять детей в употреблении в речи сущ. с предлогами. Игры с песком и выносным материалом. Труд: уборка опавшей листвы (стр. 25). Инд. работа | |||||||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна Ходьба по корригирующим коврикам Ч.х.л.: «Репка» Подвижная игра «Найди свой цвет» | Д.\игра «Где спрятался зайка» Цель: Упражнять детей в употреблении в речи сущ. с предлогами «на», «в», «под» и т.д. | Работа в уголке сенсорного развития Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | |||||||||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||||||||||
Среда 20 сентября | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. | Беседа: «Береги игрушки" Цель:поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками. П.\игра«Мыши и кот»Цель: Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движения в беге. Практическое упражнение «Самый аккуратный» | Диагностическое обследование | Самостоятельная деятельность в центре двигательной активности, в книжном центре. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Рекомендации родителям по организации игр с игрушками с учетом возрастных особенностей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | ||||||||||||
Прогулка | Наблюдениеза работой воспитателя на участке: окапывание деревьев. Расширять представление детей о трудовых операциях по уходу за растениями. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. П\и «Поезд» Развивать внимание, выносливость. Труд: Уборка прогулочных дорожек от сухих листьев. Самостоятельнаяигровая деятельность с выносным материалом. Инд.работа | |||||||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна:_____ Ходьба по корригирующим коврикам Подготовка к осеннему утреннику Д\игра: «Догадайся что звучит» Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Д.и. «Найди пару» | Д\игра «Кубик потерялся» Цель:развитие внимания, расширение цветового диапазона. (Д\и. по с.р. стр.2) | Самостоятельная деятельность в центре творчества: рисование восковыми мелками. Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками. | |||||||||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||
Четверг 21 сентября | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. 9.00-9.15 Физическая культура | Беседа: «Как правильно мыть руки» Цель: совершенствовать к.г.н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. С-р\игра: «В магазине игрушек». Пальчиковые игры: «Игрушки», «Юла». | Диагностическое обследование | Игры с крупным строительным материалом. Настольно – печатные игры. Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета, под контролем воспитателя. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | ||||
Прогулка | Прогулка:Наблюдение за птицами (ворона, голуби, воробьи). Что делают: летают, прыгают, клюют и т.д.) П.\игра:«Воробышки и автомобиль». Цель: Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь др. на др., в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Тв. мастерская: с помощью палочки или мела нарисовать: лужи, солнышко, домик, заборчик). Игры с песком и выносным материалом Труд:сбор песка в песочницу. (К - 9) | |||||||||
Вечер | Гимнастика после сна Ходьба по корригирующим коврикам Д.\игра «Чудесный мешочек» (игрушки). Цель: учить называть предметы по характерным признакам. Ч.х.л.: Ч.р.н.с. «Маша и медведь». Рассматривание иллюстраций.Д.\игра «Найди игрушку по описанию». Цель: учить детей использовать в игре умение находить игрушку по описанию; развивать умение ориентироваться в пространстве. | Конструирование Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | ||||||||
Дата | Образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя в режимные моменты | Индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | |||||
Пятница 22 сентября | Утро | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. | Беседа: "Как мы одеваемся на прогулку" Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов. П.\игры «Есть игрушки у меня», «Игра в прятки».Д.\игра: «Где наши ручки?» Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. | Диагностическое обследование | Конструирование Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | ||||
Прогулка | Прогулка: Наблюдение: сезонные изменения в природе. Чт.: М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели…»Игра малой подвижности «Пузырь» Цель:Учить детей стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста, развивать способность ориентироваться в пространстве. Игры с песком и выносным материалом. Труд: уборка на участке (стр. 18) Инд.работа | |||||||||
Вечер | 15.15-15.30 Музыка | Гимнастика после сна: Ходьба по корригирующим коврикам Подготовка к осеннему утреннику Ч.Х.Л. Потешки. Подвижная игра «Погремушки» | Д.игра «Один - много» | Конструирование Рисование Самостоятельная деятельность в игровых зонах под контролем воспитателя. | |||
