Методическая разработка

День недели

Режим

«Золотая осень» С 9.10.2023-13.10.2023

Расширять представления детей об изменении в красоте осени (сезонные изменения в природе, осенних явлениях). Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту изменившейся осенней природы, вести наблюдения за погодой.

Понедельник 09.10.23

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседы: « Осенние явления»

Цель: систематизировать знание детей об осенних изменениях в природе, учить самостоятельно находить их.

П.Г. «Осенние листья» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой.

Свободная игровая деятельность

НОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Деревья», Научить детей различать деревья по листьям, плодам, семенам, стволам. Дать представление о многолетних и однолетних растениях. Закрепить знания детей о строении дерева. Формирование целостной картины мира. Старшая группа. Учебно-методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2020 Каушкаль О.Н., Карпеевой М.В. Стр. 19

Художественно-эстетическое развитие( аппликация) «Осенний ковер» Продолжать отрабатывать приемы вырезания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображении из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, н п итч кое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки».

Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (карт №5)

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Д. и. «Найди ошибку». (карт №5) Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Д.И. «Бывает - не бывает» (с мячом). (карт №5) Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

П.И «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться. (карт №5)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

ЧХЛ А. Введенский. «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги) Цель: познакомить с произведением, беседа по прочитанному.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Динамическая пауза. (карт №1) Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности

Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному. сопереживать героям произведения

Д.И. «Отгадай» Цель: Развивать представление детей о геометрических фигурах. (карт №2)

Д.И. «Закончи фразу» (карт №2) Цель: продолжать знакомить детей с многообразием слов.

НОД:

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Тема. «Волшебная шкатулка» Формировать музыкальные и творческие способности, обогащать эмоциональные впечатления. Карточки, иллюстрирующие содержание репертуарных песен, платочки. Листы бумаги с нанесенным воском рисунком, краски, кисти, вода. Шляпа, палочка, шкатулка.

«Конь» Е. Тиличеева, «Песенка про синичку» М. Красева «На мосточке» А. Филипенко, «Ку-ку» М. Красева. «Шаг и бег» Н. Надёненко, «Прямой галоп» Р. Шумана «Волшебный платочек» под р. н. м. «Калинка» «Андрей-воробей» Н. Кононова.М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 61

Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Подготовка к прогулке/прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И: «Лошадки» Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.(карт №10)

п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

вторник 10.10

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа «Что мы знаем об осени».Цель. Расширить знания об осени.

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Осень, осень» - закреплять умение повторять за воспитателем отдельные слова и фразы.

Беседа: «Каждой игрушке свое место» Цель: Воспитывать стремление соблюдать порядок в группе.

А.Г. .«Домик открывается» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Учимся вежливости Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 41

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Сказочный лес» Знакомить детей с жанром пейзажа. Учить создавать в рисунке образ волшебного леса, используя необычное строение деревьев, сказочные узоры. Закреплять приемы рисования гуашью. Учить накладывать один цвет на другой по мере его высыхания. Развивать воображение и творческие способности. Рисование с детьми 5-6 лет Д.Н.Колдина стр. 16

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за вороной (карт №5)

Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц..

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

П.и «Утка и селезень». Цель: развитие быстроты движения.

Д.и. «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. (карт №5)

П.и. «Ворона и собачка» Цель игры. Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Ч. Х.Л Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова Цель: познакомить с новым произведением, беседа по прочитанному

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Д.И «Магазин вежливых слов»

Цель: развивать доброжелательность, умение налаживать контакт со сверстниками.

Индивидуальная работа

Цель:

СРИ «Дочки-матери» Цель: закреплять умения распределять роли.

НОД:

Физическое развитие (зал) Занятие 16. Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

КГН: мытье рук до и после еды

Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

п/и: «Живой лабиринт». (карт №10)

Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Закреплять умение выбирать игру по интересу.

Подготовка к прогулке/прогулка

П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10)

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

день недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Среда 11.10

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг: (Карт №2)

Беседа «Как изменилась окраска листьев». Цель: развивать умение выявлять осенние признаки.

П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

Рассматривание иллюстраций с осеним пейзажем.

Цель: продолжать расширять знания об осени.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

НОД:

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «Весёлые дети» Закреплять умение двигаться в соответствии с музыуой, перестраиваться в две колонны, самостоятельно определять на слух долгие и короткие звуки. Закреплять песенный репертуар, умение петь живо, в подвижном темпе, М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 63

Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №5 Числа и цифры 1,2,3,4, Состав числа 5 из двух меньших. Большой, поменьше, самый маленький. Учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение задач с помощью знаков и цифр; писать цифру 5;

решать логическую задачу на установление несоответствия;. Закреплять: умение писать цифры 1,2,3,4. понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов. Знакомить: с составом числа 5 из двух меньших чисел; названием текущего месяца – октябрь; крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки само контроля и самооценки. Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет». Методическое пособие – М.: ТЦ СФЕРА, 2020г

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5)

Цель: продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с историей приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Д. и «Что это за птица?». (карт №2)

Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам.

П. и «Птички и кошка». (карт №4)

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

П. и «Воробушки». (карт №4)

Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.

П.И. «Не попадись!». (карт №4)

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

ЧХЛ: ЧХЛ: «Два жадных медвежонка» Цель: воспитывать желание слушать произведения художественной литературы.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Беседа «Как выразить сочувствие товарищу» Цель: воспитание положительных моральных качеств, закрепить умение выражать сочувствие друг другу.

Игра со строительным материалом - закрепить умение делать постройку соразмерную игрушке, учить обыгрывать постройки.

П/И «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Подготовка к прогулке/прогулка

П/И «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Четверг 12.10

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность

Отгадывание загадок-про времена года.Цель: развитие мышления, памяти.

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Обучение рассказыванию: описание кукол Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 42

Физическое развитие (зал) занятие 17. Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному, повторить бег с преодолением препятствий, упражнять в прыжках с высоты, развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.32

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за березой (карт №5)

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Д.И.«Узнай, чей лист». (карт №5)

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

П.и«К названному дереву беги». (карт №5)

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

П.И. «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ Цель: способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор Э. Киселев «Две неряхи»

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2)

Цель: формировать у детей культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д/И «Каждой вещи свое место»

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место

.КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №4)

П/И «Краски».

Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Пятница 13.10

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа: « Как песок может стать опасным» (карт №8)

Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

П.Г. «Осенние листья» Цель: развитие моторики, речи, памяти

Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Разноцветный дождь» (Рисование акварелью по мокрой бумаге) Продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику. Развивать чувство цвета, передавать цвета и оттенки осени. Закреплять умение рисовать красками. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Рисование с детьми 5-6 лет Д.Н.Колдина стр.21

Физическое развитие (улица) занятие 18. Упражнять в ходьбе и беге, разучить игровые упражнения с мячом, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.32

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5)

Цель: : продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с исто¬рией приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

П.и «Птички и кошка». (карт№5)

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость..

П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»Цель: познакомить с произведение, развивать эстетический вкус, беседа о прочитанном.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «« Найди и назови» (карт №2)

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине

Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию

Самостоятельная игровая деятельность детей.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

«Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.