День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 18.09.2023 по 22.09.2023 г Цель:Расширять представления детей о фруктах и где они растут. Знакомить с пользой, которую дают фрукты. Воспитывать бережное отношение к природе. |
Понедельник – 18. 09 .2023г | Утро | Прием детей.осмотр. Утренний круг: КГН:«Умывание» Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком. Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Сравни дорожки». Цель: развивать умение детей сравнивать три и более предметов по величине, активизировать в речи детей слова «узкая, широкая, длинный, короткий». Беседа: «Что где растет?» Где растут овощи? Где растут фрукты? Чем сад отличается от огорода? Цель: развитие связной речи. Обогащение словаря существительными Д/и: «Четвёртый лишний». Цель: Развивать логическое мышление, закрепить умения различать понятия: овощи и фрукты; Артикуляционная гимнастика: «Почистим зубы». Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, формировать умение управлять языком. Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень». Цель: повторить названия овощей и фруктов. Завтрак.подготовка к завтраку КГН: Закреплять · умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. НОД. 1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Фрукты и овощи Уточнить представления детей о фруктах и овощах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердости (мягкости); рассказатьо некоторых способах. употребления фруктов в пищу; развивать речь, сенсорные способности; формировать умение объединять плоды по сходному признаку. С.Н. Николаева ЮНЫЙ ЭКОЛОГ Система работы в средней группе Стр22 2.Физическо развитие Занятие 7 Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 4-5 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г Подготовка к прогулке/прогулка КГН: учить детей раздеваться в правельной последовательности. аккуратно складывать вещи на стульчик |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей НаблюдениеСолнце — источник тепла и света. Цель:формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовые поручения: Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. П/и:«Ловишки с мячом». Цель: побуждать детей правильно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков и ловишек. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Закреплять умения правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. ЧХЛ: «Старик и яблони» Л. Толстой. Цель: познакомить детей с тем, что весной сажают плодовые деревья Воспитывать бережное отношение к природе. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна Сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умение просьбу о помощи выражать словесно, обращаясь к детям или взрослому, не забывать говорить «пожалуйста» и благодарить. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. МПИ: «Летает - не летает». Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. С/р игра: «Больница». Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, Подготовка к ужину/ужин; Вечерний круг Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Формировать умение определять времена года по характерным признакам. П/и «Волк во рву». Развитие быстроты. Проговаривание пословиц и поговорок о сентябре. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 18.09.2023 по 22.09.2023 г |
вторник – 19.09 .2023г | Утро | Прием детей.осмотр Утренний круг: Индивидуальная работа: «Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. КГН: воспитывать у детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их. Беседа: «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться. Д/и: «Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Артикуляционная гимнастика: «В кусное варенье». Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. Подготовка к завтраку/завтрак НОД. Речевое развитие (Развитие речи). Звуковая культура речи: звуки с и сь Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи). В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр 26 Физическое развитие (улица). Занятие 9Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. (Физкультурные занятия в детском саду Л.И.Пензулаева ) Подготовка к прогулке/прогулка КГН: учим раздеваться в правильной последовательности.в шкафу чтобы был порядок |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян). Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия П/и: «Камень, ножницы, бумага». Цель: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара».Цель: учить бросать мяч под углом. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; Организовать своевременное возвращение с прогулки | |
День | КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?». Цель: Формирование умения следить за внешним видом. Беседа: «Осторожно «добрый» дядя». Цель: Учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. ЧХЛ: Чтение стихотворения И. Белоусов «Осень». Цель: развивать память, внимание. Воспитывать любовь к стихам. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умения узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. Д/и:«Мое облако».Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). Индивидуальная работа: Собери по образцу Цель: развитие мышления. внимания КГН/самообслуживание: Совершенствовать навыкинамыливать руки до образования пены, тщательно смывать. МПИ: «Колобок». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру. С/р игра: «Парикмахерская». Цель: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Подготовка к ужину/ужин; Вечерний круг Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 18.09.2023 по 22.09.2023 г |
Среда – 20. 09 .2023г | Утро | Прием детей.осмотр Утренний круг: Индивидуальная работа: «Красивые узоры на тарелочке». Цель: закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур, активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях, закрепить знание детей о посуде. Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. КГН: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Беседа: «То, что растет - живое!». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как их беречь. Формировать представления о разнообразии природы и взаимосвязи ее объектов. Обогащать словарь образными словами и выражениями. Д/и: «Не ошибись». Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Пальчиковая гимнастика: «Компот». Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) и моторику. Подготовка к завтраку/завтрак КГН: правильно держать ложку. уметь пользоваться салфеткой по мере необходимости НОД. Художественно-эстетическое развитие(Музыка).Занятие 6 Осенние дорожки Побуждать у детей желание слушать музыку, формировать умение отвечать на вопросы. Развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера; воспитывать любовь к природе, чувствовать её красоту; развивать певческие навыки. Формировать умение начинать и заканчивать движения вместе с музыкой. М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.42-44 2.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 3 Количество и счет. Установление соответствия между числом и количеством предметов. Величина. Большой, поменьше, самый маленький. Геометрические фигуры. Квадрат (находить среди множества фигур). Логическая задача. Развитие внимания. Учить: -устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; -выделять признаки сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку. Закреплять: -умение считать предметы (в пределах 5); -знания о геометрической фигуре квадрат. Продолжать учить: -сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький). Формировать: -представление, что квадраты могут быть разного размера; -навыки самоконтроля и самооценки. Развивать зрительное вниман Закреплять: знания о числах от 1 до 10; знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умение писать цифры от 1 до 10; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. Учить формулировать учебную задачу. Колесникова Е.В. «Математика для детей 4-5 лет». Методическое пособие стр. 23 Подготовка к прогулке/прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за цветником. Цель: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни). Трудовая деятельность: Сбор семян растений в разные пакеты. Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в беге в определенном направлении. Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: упражнять в ловле и броске мяча. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. ЧХЛ: «Хорошие и плохие поступки Маши и Ойки» - чтение рассказа С. Прокофьева «Когда можно плакать? », «Маша и Ойка». Цель: формировать у детей целостное восприятие художественного текста в единстве с содержанием и художественной формой. Развивать интонационную выразительность и слуховое восприятие, побуждать детей передавать свои впечатления, оценивать поступки героев рассказа С. Прокофьевой. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. Д/и: Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. МПИ: "Холодно горячо". Цель: Развивать слуховые качества, физические качества. С/р игра: «Поликлиника». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Подготовка к ужину/ужин; Вечерний круг Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за лужами. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности. П/и: «Краски». Цель: учить различать цвета; совершенствовать навыки детей бегать с ускорением; развивать быстроту реакции, ловкость, внимательность. Работа с родителями. Заполнение анкет |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 18.09.2023 по 22.09.2023 г |
Четверг – 21.09 .2023г | Утро | Прием детей.осмотр Утренний круг: Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Посади елочки». Цель: развивать умение детей сравнивать три и более предметов по величине, Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. КГН: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Беседа: «По дороге в детский сад» Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления. Д/и: «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Артикуляционная гимнастика: «Пила». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Подготовка к завтраку/завтрак НОД. 1. Физическое развитие(зал). Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. Пензулаева 2.ХЭР лепка аппликация Фрукты Продолжать учить лепить из глины предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев, речь. Колдина Д.Н. «Лепка в детском саду» Конспекты занятий 4-5 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2021г Стр 12 Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за воробьем осенью. Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия Трудовая деятельность: Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. П/и: «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место. ЧХЛ: В. Драгунский «Что я люблю». Цель: продолжать формировать умение детей слушать довольно объемные произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание поделиться с окружающими своими интересами. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов Д/и: «Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: развивать умение детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений. МПИ: «Летает -не летает». Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. С/р игра: «Скорая помощь». Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 18.09.2023 по 22.09.2023 г |
пятница – 22.09 .2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Индивидуальная работа: Разложить фрукты по цветам Цель: закреплять цвета.название цвета Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. КГН: воспитывать у детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их. Беседа: «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться. Д/и: «Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7 Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье». Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. Подготовка к завтраку/завтрак НОД. 1. ХЭР рисование "На яблоне поспели яблоки" Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами.Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. КомароваТ.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 4-5 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. Стр. 46 2.ХЭР музыка Занятие №7. Тема. «Мы танцуем и поём» Формировать у детей умение вслушиваться в музыку, выполнять движения по показу педагога; воспитывать любовь к природе и желание петь, играть и танцевать. Развивать чувство ритма, умение чётко произносить слова, петь без напряжения. Развивать песенное творчество. М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.44-45 Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян). Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия П/и: «Камень, ножницы, бумага». Цель: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара».Цель: учить бросать мяч под углом. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?». Цель: Формирование умения следить за внешним видом. Беседа: «Осторожно «добрый» дядя». Цель: Учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. ЧХЛ: Чтение стихотворения И. Белоусов «Осень». Цель: развивать память, внимание. Воспитывать любовь к стихам. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умения узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. Д/и:«Мое облако».Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать навыкинамыливать руки до образования пены, тщательно смывать. МПИ: «Колобок». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру. С/р игра: «Парикмахерская». Цель: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями. |
.png)
