«Музей как объект патриотического воспитания для детей раннего возраста»
В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Именно дошкольный возраст – благоприятный период воспитания: патриотизма, любви к малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, умеющим оценить и сберечь историческое и культурное наследие русского народа.
В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Обеспечивая патриотическое воспитание в условиях музея, очень важно ориентироваться на возрастные особенности дошкольников в отборе как экспозиционного, так и теоретического материала. Для детей младшего возраста мини-музей является делом увлекательным и интересным. Чрезвычайно важно в этот период сформировать вокруг ребенка одухотворенную среду, развить эстетическое к ней отношение. В нашей группе мы создали мини-музей «Пирамидки». В обычном музее зрители только созерцают, а в нашем музее можно брать экспонаты (игрушки) в руки, переставлять их с места на место, играть с ними.
Эффективность использования мини - музея в обучении и воспитании во многом определяется разнообразием форм и методов работы, включающей музейный материал в воспитательно-образовательный процесс.
Мини - музей в ДОУ помогает развивать у дошкольников исследовательскую активность, развивает творческое мышление, воспитывает патриотизм и бережное отношение к экспонатам.
Планируемая образовательная деятельность мини - музея «Пирамидка» в полной мере может способствовать формированию необходимых качеств личности воспитанников, достижению поставленных целей и задач.
Таким образом, организация процесса формирования патриотических чувств детей посредством мини-музея строится на основных принципах: от близкого к отдаленному,взаимодействие с семьей,систематичность. Активное использование музейной педагогики в образовательном процессе помогает приобщать детей к истокам народной и национальной культуры, способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности. Знакомство с музеем позволяет развивать у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию, формировать уважение к другим культурам, потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир.
Список литературы:
Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. СПб.: «Детство – Пресс», 2012. 96 с.;
Программа ФГОС дошкольное образование;
Интернет ресурс.
.png)
