Мастер – класс для педагогов
«Развитие речи детей с задержкой психического развития с использованием квест - технологии»
Подготовили:
уч – дефектолог Кидняева О.Н.
воспитатель Матвеева Н.Д.
Аудитория: участники: специалисты дефектологического профиля, воспитатели, старшие воспитатели г.о. Новокуйбышевск и муниципального района Волжский.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с понятием «квест – игра».
2. Познакомить участников с особенностями речевого развития детей дошкольного возраста.
3. Создать условия для активного взаимодействия участников мастер - класса между собой.
4. Вовлечь педагогов в участие в образовательной деятельности ДОУ.
Информационно-техническое обеспечение: музыкальный центр, ноутбук, проектор, презентация.
Материалы и оборудование: Карточки – схемы, наборы слов для составления предложений, медальки, сертификаты участникам игры.
Логика проведения:
Слайд 1.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема нашего мастер - класса «Играя, учимся говорить», и мы предлагаем Вам помочь нам провести его.
Сегодня, мы хотим рассказать Вам о новой технологии ( кому то известной, а кому – то может быть и нет).
Слайд 2.
О, как прекрасен мир игры!
Сюжеты, роли, продолжения
И как приятно, что мы педагоги,
можем все это применить у себя на уроке (в образовательном процессе).
Игры легли в основу современной интерактивной технологии, которая называется КВЕСТ-технология.
Слайд 3.
Что такое КВЕСТ- ( в переводе с английского , поиск, выполнение задач)
Квест –это игра, и через игру мы развиваем речь. Речь перестраивает мыслительные процессы и превращается в орудие мышления.
А что же такое, образовательный квест - это не просто игра, это дидактическая игра, а значит имеет свою структуру.
Суть любого квеста - анализ информации, взаимодействие друг с другом, нахождение способов решения. Взаимодействие способствует развитию воображения, логического мышления, коммуникативных функций речи, что и необходимо для детей с ОВЗ.
Сегодня мы будим взаимодействовать друг с другом, находить способы решения.
Слайд 4.Научное исследование «Невозможное – возможно!»
(из зала приглашаются участники, садятся за столы, объединяются в команды).
Для сегодняшнего мастер – класса мы выбрали для вас научное исследование «Невозможное –возможно!»
Уважаемые игроки, представьте себе, что вы сотрудники НИИ (научно исследовательского института), и занимаетесь разработкой уникальных изобретений. Под девизом «Невозможное-возможно!» к вам обратился департамент образования, для разработки новых технологий. Ваша задача разработать новый продукт и презентовать.
Слайд 5. Мы предлагаем рассмотреть порядок работы:
а) придумать свое изобретение,
б) презентовать свое изобретение (описание принципа работы, рекламный слоган)
в) время для работы 7 минут.
Чтобы Вам было полегче, т.к. время наше ограничено, мы раздаём Вам готовые карточки – схемы по которым вы должны будете презентовать своё изобретение, НО, ваша задача описать изобретение, а задача зала – отгадать, что Вы изобрели.
Слайд 6. Выступление команд.
Слайд 7. Подведение итогов игры.
Вы молодцы! Ваши изобретения уникальны, интересны. За ваши открытия, мы вам вручаем сертификаты изобретателей и медали за труд.
