Тема: «Золотая осень»
Вид НОД: Тематическое занятие.
Тип НОД: Усвоение новых знаний и умений.
Цель: Познакомить детей с временем года осенью и с её характерными признаками.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков действовать согласно словесной инструкции, замечать красоту осенней природы.
Развитие психических процессов памяти, воображения, мышления.
Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.
Обучающая воспитанию видеть красоту родной природы.
Воспитывающая любознательность, доброе отношение к окружающим.
Литературный ряд: пальчиковая гимнастика «Дождик», физминутка «Через лужи я скачу»
Музыкальный ряд: Ю. Селивёрстова «Кап-кап-кап»
Оборудование: мольберт, бумажные листочки красного , жёлтого и зелёного цвета, корзинка, клей-карандаш, шаблон дерева без листьев, «лужи» из синего картона,
Зрительный ряд: картинки с изображением осенних явлений.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Ситулина Ольга Владимировна
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | -Ребята, давайте подойдём к окну. Посмотрите, наступила осень. Сегодня я расскажу вам об осени. | Смотрят в окно. | |
Беседа | -Приглашаю вас посмотреть картинки. (картинки на мольберте) -Какое время года изображено на картинках, кто догадается? Правильно, осень. Мы с вами на прогулке наблюдали, как меняется природа осенью. Летом солнышко светило ярко, нам было тепло, светло и радостно. (обращает внимание на солнце за окном) -Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнату, Мы похлопаем в ладошки- Очень рады солнышку! -Но с каждым днём осенью, солнышко светит всё реже, мало греет. Небо чаще становится хмурым, серым. Что вы, видите на небе? -Да много серых туч. А ещё, осенью часто идут дожди. (картинка осенним дождём) Пальчиковая гимнастика «Дождик» -Была тишина - тссс, Тишина - тссс, Вдруг силою ветра сменилась она- ш-ш-ш , И вот уже дождик тихонько, ты слышишь? Закапал, закапал, закапал по крыше. Наверно сейчас барабанить он станет. Уже барабанит, уже барабанит. -Когда стучит дождик, на асфальте появляются лужи. Давайте попрыгаем через лужи! | С интересом рассматривают картинки. -Осень! -Тепло, ярко. Хлопают в ладоши, смеются. Рассматривают картинки. -Тучи, холодно, идёт дождь. Прикладывают пальчик к губам, произносят: тссс, руки вверх, раскачивают руками влево, вправо: ш-ш-ш, стучат пальчиками одной руки, по ладошке другой и наоборот, стучат ладошками тихо, стучат ладошками громче, стучат ладошками сильно, громко. |
Физминутка | «Через лужи я скачу» -Через лужи я скачу, Ножки я не промочу! (звучит песенка «Кап-кап-кап») Раскладывает на полу в хаотичном порядке «лужи» из картона. | Перепрыгиваю , перешагивают через «лужи» | |
Практическая часть | -Ребята, ветер дует и сдувает с деревьев листочки. Листочки лёгкие, летят медленно и ложатся на землю. Это явление называется – листопад. Давайте, и мы с вами устроим листопад! ( ставит перед детьми корзинку с листьями) -Берите листочки двумя ладошками, бросайте высоко! -Какие молодцы, какой листопад красивый получился! Собирайте все листочки в корзиночку. -Ребята, а какие цветом осенние листочки? -Правильно. Хотите сами украсить наше дерево осенними листьями? Тогда берите листочки и приклеивайте на дерево. | Набирают листочки и бросают вверх, радуются, смеются. -красные, жёлтые, зелёные -Да! Берут листочки, мажут клеем, приклеивают к дереву. | |
Рефлексия | Какие вы молодцы! Какое красивое, осеннее дерево у вас получилось! Похлопайте друг-другу! | Хлопают в ладоши. |
