Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад «Парус»
Тренинг для педагогов
Тема: «Начинаем учебный год»
Выступление подготовила:
педагог-психолог Леднева Е.В
Цель:создание положительного эмоционального настроя на учебный год.
Задачи:
Способствовать созданию положительного эмоционального настроя.
Отреагировать актуальные эмоции.
Формировать уверенность в своих силах.
Формат проведения: очный
Длительность мероприятия: 30 мин.
Оборудование:листы бумаги формата А4 на каждого участника; ручки; карточки с ответами на вопрос «Зачем я пришёл сегодня на работу»; коробочки с названиями: семья, дети группы, коллеги; по 3 листика на каждого участника небольшого размера.
Ход мероприятия:
Вступительное слова педагога-психолога.
Здравствуйте, коллеги! Начинается новый учебный год. Я думаю, что все вы согласитесь со мной, что перестраиваться с работы на отпуск намного приятнее и проще, чем после отдыха на работу. Мы сегодня наметим планы на учебный год и поразмышляем о том какую помощь в трудных ситуациях нам могут оказать окружающие нас люди. Для начала небольшое упражнение в виде разминки.
Упражнение «Зачем …»
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Оборудование: карточки с ответами на вопрос «Зачем я пришёл сегодня на работу» (приложение № 1).
Описание: в центре круга перед участниками раскладываются карточки с ответами на вопрос «Зачем я пришёл сегодня на работу?». Карточки кладутся лицевой стороной вниз. Затем каждый участник берёт себе карточку и продолжает фразу «Я сегодня пришла на работу …» и заканчивает её выражением, которое написано на карточке.
Упражнение «Хорошие новости»1
Цель:осознание важности чувств, которые мы испытываем на работе.
Оборудование:карточки с чувствами
Описание:психолог просит педагогов сформировать своё достижение на учебный год. Это что-то конкретное: стать специалистом в определённом вопросе, выступить на конференции, найти подход к ребёнку, реализовать проект и т.д. Также определить месяц и число, когда это сбудется. Затем участникам предлагается написать про это достижение, как будто бы его освещает журналист в СМИ. Затем все листики кладутся в центр круга, перемешиваются. Затем каждый берёт по одному листику и зачитывает статью с достижением, как будто он диктор на радио.
Вопросы для обсуждения:
Какие переживания вызвало у вас это упражнение?
Удалось ли поверить в реальность того, что это действительно произошло?
Какая новость ваших коллег произвела на вас впечатление?
Упражнение «Копилки помощи»
Цель:конкретизация личностных ресурсов в трудных ситуациях, обмен мнениями, анализ вариантов поведения при решении трудных ситуаций, накопление опыта справляться с трудностями.
Оборудование:коробочки с названиями: семья, дети группы, коллеги; ручки; по 3 листика на каждого участника.
Описание:участники пишут на карточках, как семья, дети группы, коллеги помогают им справляться с трудностями на работе. Затем каждый зачитывает свои идеи и кладёт их в общие коробочки с соответствующей надписью.
Заключительное слово педагога-психолога.
У нас получились с вами замечательные коробочки помощи, к содержимому которых можно возвращаться в трудных для вас ситуациях на работе. А я желаю вам, чтобы таких трудных ситуаций на работе было как можно меньше.
Приложение № 1.
… дома делать нечего. | … здесь столько интересных людей | … хочу занять у кого-нибудь денег. |
… без меня детский сад не открылся бы. | … это моя тайна, я не могу вам раскрыть её. | … мне не хотелось готовить обед. |
… у меня спецзадание – собрать компромат на всех вас | … посмотреть, во что теперь одеваются. | … мне нужно алиби для полиции. |
… посплетничать. | … я тут живу. | … ошиблась дверью. |
… без меня вам будет скучно. | … а где ещё пообщаться с умными людьми. | … я уже и не помню зачем я тут. |
… мне пообещали денежное вознаграждение. | … навести полезные контакты. | … мне пообещали незабываемую шоу-программу |
… хочу спеть любимую песню. | … решила необычно отпуск провести. | … чтобы вы полюбовались мной красивой. |
1 Автор упражнения И. Шевцова
