Проект по театрализованной деятельности "Гуси-лебеди"

Проект с детьми подготовительной группы «Звёздочки» по мотивам сказки «Гуси-лебеди»

К сожалению, в наше время родители в силу своей занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Ребенок все больше времени проводит около телевизора или компьютера, чем в живом окружении.

В связи с особой важностью и ролью художественной литературы, можно считать особо актуальной проблему приобщения детей и их родителей в условиях ДОУ.

Можно остановить свой выбор на русских народных сказках. Они всегда могут порадовать ребенка. Также дают ребенку возможность рассуждать над тем, что такое добро и зло.

Тип проекта :

- творческий;

- информационно – исследовательский;

- краткосрочный.

Вид проекта :

- семейный;

- групповой.

Цель:

- развивать интерес к русскому народному творчеству;

- способствовать приобщению детей к книге, воспитание грамотного читателя;

- прививать любовь к родному языку;

- умение эмоционально воспринимать произведения русской литературы;

- получать радость от занятий чтением и искусством, испытывать потребность в них.

Задачи проекта

Познавательное развитие:

- способствовать формированию интереса детей к книгам, литературным произведениям;

- познакомить детей с русскими народными сказками;

- воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

Речевое развитие:

- обогащать и расширять словарный запас детей. Познакомить с новыми словами: редактор, иллюстратор, издательство, типография и т. д.

- формировать грамматический строй речи;

- помогать детям овладевать средствами звуковой выразительности речи, вырабатывать четкую дикцию;

- развивать умение составлять рассказ по картинке;

- упражнять в пересказе сказок;

- формировать умение детей излагать свои мысли понятно для окружающих, используя распространенные предложения.

Социально-коммуникативное развитие:

- способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;

- продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения;

- способствовать соединению деятельности каждого воспитанника друг с другом, с воспитателем, с группой;

- развивать артистические способности детей.

Художественно-эстетическое развитие:

- совершенствовать умение изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции.

- совершенствовать умение изображать предметы и действия по памяти;

- развивать умение активно и творчески применять раннее усвоенные способы изображения в рисунке и лепке, используя выразительные средства;

- развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через знакомство с работами художников-иллюстраторов;

- закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей (изобразительное искусство, музыка, литература, мультфильмы);

- привлекать детей к оформлению зала к спектаклю, изготовлению пригласительных билетов, афиши и т. д.

Физическое развитие:

- совершенствовать общеразвивающие движения в процессе проведения подвижных игр, физкультминуток;

- развивать пальчиковую моторику в процессе работы изобразительной деятельностью.

Планируемые результаты.

В ходе реализации данного проекта у детей происходит :

- обогащение знаний и представлений о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми;

- активное взаимодействие в системе социальных отношений;

- совершенствование восприятия, осмысливание прослушанных сказок, обогащения чувств;

- развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям произведений;

- заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка;

- повышается интерес к устному народному творчеству, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового;

- дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, умение преодолевать трудности общении.

1 этап:

Беседа «Какие русские народные сказки мы знаем?»

Задачи: выявить, какие русские народные сказки знают дети. Развивать интерес детей к художественной литературе.

2 этап:

Выставка книг с русскими народными сказками.

Задачи: знакомство с разнообразием русских народных сказок.

3 этап:

Чтение художественной литературы:

- «Волк и лиса»;

- «Гуси-лебеди»;

- «Кот, петух и лиса»;

- «Маша и медведь»;

- «Три медведя».

НОД «Чтение художественной литературы»

Чтение сказки «Гуси-лебеди».

НОД «Коммуникация»

«Путешествие по русским народным сказкам».

НОД Художественное творчество»

- рисование «По мотивам сказки «Гуси- лебеди»;

- лепка «Герои русских народных сказок»;

- ручной труд «Шапочка сказочного героя».

Дидактические игры:

«Собери слово»

«Какой сказочный герой лишний?»

Целевая экскурсия в библиотеку им. А. П. Чехова.

Постановка спектакля «Гуси-лебеди»

Изготовление книги «Гуси-лебеди»

Задачи:

- закрепить знания русских народных сказок;

- развивать умение внимательно слушать произведение;

- воспитывать доброту, сострадание;

- формировать умение понимать главную идею сказки, правильно оценивать поступки героев;

- развивать воображение, артикуляционную моторику, координацию речи с движением;

- совершенствовать звукопроизношение, выразительность речи;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- развивать творческие способности, умение передавать в рисунке сюжет сказки;

- развивать зрительное восприятие, мелкую моторику;

- совершенствовать умение передавать в лепке образы, развивать творческое воображение;

- развивать внимание, память, мышление;

- закрепить знания о героях русских народных сказок, развивать сообразительность, мышление.