Логопедическое занятие: Сказка "Курочка Ряба"

Дата________ № Занятия______

Класс_______ Группа_________

Тема: Сказка «Курочка Ряба»

Цель: Развитие слухового восприятия, умения воспроизводить услышанное.

Планируемые результаты

Предметные: расширять и обогащать пассивный и активный словарь за счет имен существительных, прилагательных и глаголов;

Метапредметные: развивать зрительное и слуховое восприятие и память;

Личностные: активизация познавательной деятельности.

Оборудование: изображение героев сказки, схема артикуляционной гимнастики, карточки с заданиями.

Ход занятия:

Этап урока

Деятельность учителя

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

Артикуляционная гимнастика.

2.Актуализация опорных знаний

Посмотри, к нам пришла гостья, а чтобы узнать кто это, нужно собрать картинку. Педагог вместе с ребенком рассматривает картинку курицы, просит показать, где у нее глаза, лапы, крылья, клюв, гребешок.

Разрезная картинка.

3. Сообщение темы урока.

К нам пришла курочка Ряба. Она нас зовёт к себе в гости, в деревню. Отправимся к ней?

4.Основная часть.

Ребята, мы приехали в деревню. Посмотрите во двор. Кто здесь живет?

Дети рассматривают дворик, находят в нём петушка, указывают на него.

Кто же это? Петушок!

Правильно! Послушайте потешку про петушка:

Петушок, петушок, Золотой гребешок,

Масляная головушка, Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Давайте вспомним, как кудахчет курица? Ко-ко-ко!

А как петух кукарекает? Дети: Ку-ка-ре-ку!

Посмотрите, а здесь кто?

 Дети: Корова, лошадь.

Правильно, как мычит корова? Му-у-у!

А лошадь как ржёт? Иго-го!

Воспитатель показывает детям на избушку, в окне сидит кошка: Ребята, а это кто?

Дети: Это кошка!

В.: Правильно! Послушайте потешку про кошку:

Как у нашего кота шубка очень хороша,

Как у котика усы удивительной красы,

Глаза смелые, Зубки белые.

А как мяукает кошка? Мяу!

Молодцы! Как кричат разные животные, вы знаете! Посмотрите, я вам покажу ещё одно животное. Достаёт и показывает фигурку козы. Кто это? Вы узнали?Дети: Это коза!

А как коза кричит? Ме-ме-ме!

Козочка хочет с нами поиграть.

Пальчиковая игра «Коза»

(Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи)

Жили-были дед (скажи, дед, положили табличку «дед»), да баба (скажи, баба, положили табличку «баба»). Встали они утром рано, выглянули в окошко (упражнение «окошко»). Дед такой важный (упражнение «хоботок»). Баба веселая (упражнение «заборчик»). Глянули они вправо, глянули влево (упражнение «часики»), посмотрели вверх (упражнение «чашечка»), посмотрели вниз (упражнение «лопаточка»). А там по двору ходит курочка Ряба (таблика «курочка ряба»).

- Снесла курочка яичко (табличка «яичко»), не простое, а золотое.

Дед бил, бил, бил – не разбил.

-Как дед бил яичко (тук-тук-тук – тихо и медленно)

Баба била, била, била – не разбила.

-Как баба била яичко (тук-тук-тук – громко и быстро)

Мышка (табличка «мышка») бежала, хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось.

- Плачет дед, плачет баба.

«Не плачь дед, не плачь баба» - говорит им, курочка Ряба – «Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое». Курочка

снесла яичко, дед и баба обрадовались.

По ходу сказки выставляются фигурки настольного театра «Курочка ряба» и подкладываются таблички со словом.

Посмотри, сколько курочка яичек снесла. Помоги Курочке найти яички, которые одинаково звучат.

Корзинка с яйцами от киндера с разными наполнителями.

Вышла курочка гулять

(шагать, изображая курицу, махать руками как крыльями и т.п.),

Свежей травки пощипать

(присесть на корточки, выполнять щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(руками позвать).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т.д.).

5.Подведение итогов.

С какой сказкой мы сегодня познакомились? Кто главные герои сказки? Что случилось с яичком? Чем закончилась сказка?

6. Рефлексия.

Ребята, вам понравилось на уроке? Что было интересного? Вы сумели справиться со всеми заданиями?