Классификация
Цель: Закрепление представлений у детей о классификации предметов.
Задачи:
• закреплять знания прямого и обратного счёта в пределах 20.
• совершенствовать умению решать логические упражнения на внимательность
•развивать умение обозначить из представленного ряда лишний по характерному признаку;
•упражнять в умение узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур
Ход работы
Организационно-мотивоционный момент.
Приветствие детей
Ребята, а давайте отправимся с вами в путешествие в королевство Математики. (Ответы детей)
- На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)
- Я вам предлагаю отправиться в путешествие в королевство Математики на самолете.
Наш самолет поднимается все выше и выше.
Ветерок ласкает нас, а мимо проплывают облака.
- Мы попали с вами в королевство Математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться
II. Разминка, опрос:
Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.
Дидактическая игра «Найди место в ряду»
Дети по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
-Ребята, давайте посчитаем до 20, а теперь в обратном порядке. Молодцы.
Игра «Посчитай-ка»
(Работа с веерами)
-Посчитайте от 7 до 10; от 1 до 5; от 0 до 8; от 5 до 1; от 8 до 2.
-Какое число следует за числом 6, 9, 1, 4, 8?
-Какое число больше числа 3 на 1; 6 на 1; 10 на 2?
-Какое число находится между числами 4 и 6; 7 и 9; 2 и 4?
Дидактические игры «Скажи наоборот»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро - медленно.
III. Основная часть
Ребята в этом королевстве есть улица где живут Логические упражнения на внимательность.
Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Дети должны найти лишний предмет из предложенных.
1. Зима, Весна, Март,Лето?
2. Декабрь, Апрель, Осень, Июль?
3. Среда, Ночь, Четверг, Суббота?
4. Пять, Восемь, Утро, Семь?
IV. Физ.минутка
V.Закрепление
-Продолжим нашу игру
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Собака, кошка ,корова ,лев
Повар, Маша, продавец ,учитель
Ручка, пенал, линейка, машинка
Понедельник ,январь ,вторник ,пятница
Утро, день, вечер, ромашка
Тигр ,ласточка ,ворона, голубь,
Квадрат ,треугольник, зеленый, круг
Задачки «Кто быстрей?»
-Молодцы ребята вы справились, а теперь я хочу проверить на сколько вы внимательны. (Работа с счетными палочками)
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят? (2)
У домика утром
Два зайца сидели
И дружно весёлую песенку пели.
Один убежал,
А второй вслед глядит.
Сколько у домика зайцев сидит? (1)
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? (4)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать? (4)
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он сидит теперь считает,
Сколько их теперь играет. (4)
Задание «Найди предмет по форме»
VI. Подведение итогов
-Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Какое задание было самым сложным? С каким заданием вы справились быстро? Вам понравилось путешествие?
-Вы все старались, выполняли все верно. А сейчас можно идти на перерыв. Молодцы!
.png)
